1、鄉(xiāng)間的小路,秦都區(qū)古愚學(xué)校 張永強(qiáng),音樂(lè)是上天送給人類最偉大的禮物，音樂(lè)需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，再美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。,什么是校園民謠？,顧名思義，是廣受學(xué)生喜愛(ài)，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱為“校園歌謠”、現(xiàn)代民歌”、“樂(lè)府民風(fēng)”等等。 校園民謠朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無(wú)矯飾，完全是率真性情的流露，聽起來(lái)十分感人，它形象地反映出青年學(xué)子的生活，表現(xiàn)出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩(shī)意的浪漫氣息。,鄉(xiāng)村,城市,教學(xué)目標(biāo),能用輕快活潑的情緒演唱鄉(xiāng)間的小路了解臺(tái)灣校園民謠、表達(dá)對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)。,初步感知,1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽錄音

2、范唱，音樂(lè)的情緒 如何？,3、從歌曲中找一找哪些音樂(lè)記號(hào)是你見到過(guò) 的那些是你沒(méi)見到過(guò)的。,2、歌曲可分為幾個(gè)樂(lè)段？,鄉(xiāng)間的小路是臺(tái)灣著名音樂(lè)人葉佳修代表作品，由內(nèi)地首席女歌手朱逢博和我國(guó)美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響。鄉(xiāng)間的小路是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。當(dāng)時(shí)“鄉(xiāng)居歲月”是臺(tái)灣校園民歌的一大主題，葉佳修是這一主題的領(lǐng)軍人物。他以簡(jiǎn)約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景。在他的歌中涌動(dòng)著歡樂(lè)與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無(wú)做作，一派天真率性，如童真明晰清純。鄉(xiāng)間的小路曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽(yáng)牧歸圖，如詩(shī)如畫，令人沉醉。,思 考,歌曲

3、可以分為幾段體結(jié)構(gòu)？,問(wèn)題發(fā)現(xiàn),情緒：輕快 活潑,歌曲可分為三個(gè)樂(lè)段,A B A,探 究,B樂(lè)段與A樂(lè)段的情緒相同嗎？,A段: B段:,嫻舒,飛揚(yáng),拓展,校園民謠：,出現(xiàn)在上世紀(jì)70年代、詞曲通俗易懂、表達(dá)的情感豐富。流傳至今。,找一找還有那些歌曲屬于校園民謠？,外婆的澎湖灣、童年清晨同桌的你等,校園民謠的歌曲風(fēng)格 民謠的主要伴奏樂(lè)器 簡(jiǎn)介各地的民謠音樂(lè)發(fā)展 拓展美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè),曲風(fēng)樸實(shí)明快、積極向上，充滿活力，深受人們的喜愛(ài)和傳唱。,70代中期，校園民謠在臺(tái)灣興起，并且發(fā)展迅猛。如果說(shuō)日本的校園民謠是校園民謠未定型前的最初形式，那么，臺(tái)灣則是校園民謠真正成型的誕生地，并將校園民謠推向了輝煌。雖然二者之間沒(méi)有繼承關(guān)系，但都為校園民謠的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，臺(tái)灣更是校園民謠的成名地，談到校園民謠就不能不談到臺(tái)灣的校園民謠。 大陸校園民謠的產(chǎn)生，最為直接、深遠(yuǎn)的影響來(lái)自臺(tái)灣的校園民謠。 代表人物高曉松 同桌的你。,課堂小結(jié),今天我們學(xué)習(xí)了一首我國(guó)臺(tái)灣的校園民謠鄉(xiāng)間的小路，充分