1、A,1,科幻小說的閱讀和欣賞,A,2,我們應該銘記于心的是，科學幻想從來不是對想象力的放縱，而是有一定科學依據的、有控制的想象，正因為對想象的控制，才使作品產生無窮的魅力。,A,3,真正意義上的科幻小說是以一種特殊的幻想方式反映人們在生活中所遇到的各種現實難題和生存困境的文學。,A,4,“科幻小說”的定義是：“依據科學技術上的新發(fā)現、新成就以及在這些基礎上可能達到的預見，用幻想的方式描述人類利用這些新成果完成某些奇跡的新型小說。” -辭海,A,5,“只要故事中含有超現實因素，便可算作科幻作品?！?A,6,公元一世紀 希臘作家盧西恩的代表作真實的歷史，就寫了到月球旅行。,A,7,世界公認的第一部

2、科幻小說是英國作家瑪麗雪萊于1818年創(chuàng)作的弗蘭肯斯坦。,A,8,美國的愛倫坡和英國的柯南道爾也寫過科幻作品，他們同時又是偵探小說作家，他們把懸念和邏輯推理帶入科幻創(chuàng)作，取得了極好的效果。,A,9,真正開創(chuàng)了科幻小說流派、對后世產生巨大影響的科幻作家是法國的儒勒凡爾納和英國的喬治威爾斯。,A,10,儒勒凡爾納一生寫了六十多部科幻小說，以其大量著作和突出貢獻，被譽為“科幻小說之父”。,A,11,阿西莫夫是美國科幻小說的巔峰人物。 克拉克是英國科幻小說的大師，他最著名的作品是2001：太空漫游、與拉瑪相會等。,A,12,布克的奇遇、神秘的小坦克、失蹤的哥哥等成為傳誦一時的佳作。（19世紀20年代）

3、中國科幻作品小高潮,A,13,成功地將極端的空靈和厚重的現實結合起來，同時注重表現科學的內涵和美感,劉慈欣,A,14,科幻小說是一方瑰麗的土地，就像異域風情帶給熱愛旅行的人們驚喜那樣，它讓忙碌在現實世界的成年人和孩子們都能放飛想象力，讓思維馳騁和超越現實的羈絆。不過不能否認，人們在以閱讀的姿態(tài)走進科幻小說時，往往對它有一些認識上的誤區(qū)。,A,15,第一，不要把科幻小說與科普作品等同起來。 科幻小說雖然有科學性，具有科普功能，有些科幻小說還具有預言和啟發(fā)科學發(fā)明的功能，但它仍然是文藝作品，不能與科普作品畫等號。對于科幻小說，只要它倡導的是一種嚴肅的科學精神，具有好的創(chuàng)意和深刻的內涵，能夠發(fā)人深省

4、，就不必對其吹毛求疵。,A,16,二 閱讀科幻小說要注意科幻小說的創(chuàng)意，提高創(chuàng)造性思維能力。 科幻小說不同于一般的小說，是因為它描寫的是現實生活中一般不太可能發(fā)生的事情，這就需要不同于一般的創(chuàng)造性思維。好的科幻小說都有好的創(chuàng)意，可以開拓讀者的創(chuàng)造性思維能力，青少年讀者閱讀科幻小說時，應多注意科幻小說的創(chuàng)意。,A,17,三 閱讀科幻小說仍然要關注現實，將科幻思維融入日常生活中，提高處理疑難事物和人際關系的能力。 科幻小說雖然以現實生活的經驗為基礎，但仍然是一種幻想性的文學。于是，有些讀者閱讀科幻小說時，把讀科幻當作逃避現實的一種方式。這種做法不可取。閱讀科幻小說，要培養(yǎng)敢于想象、敢于提出不合常規(guī)

5、的觀點的能力，使自己更適應未來發(fā)展的多樣性。,A,18,第四 不要把災難題材的科幻小說與宣傳世界末日的異端邪說相等同。 有相當一部分的科幻小說以今天人類的某些失誤為出發(fā)點，描述了如此下去將產生的可怕的未來，給人以警鐘作用。這樣的作品與宣傳世界末日的異端邪說有著本質的區(qū)別，不能等同視之：科幻小說用反向的夸大激勵讀者對科學的關注，激發(fā)他們糾正失誤、創(chuàng)造美好未來的強烈動機。而異端邪說扭曲現實，使人絕望和頹廢。,A,19,好的科幻小說之所以能震撼人心，是因為作者通過高超的寫作技巧組織起來的嚴密敘述，會讓閱讀者產生強烈的真實感。閱讀科幻小說時，要注意體會作者想象力的張弛，要注意作品中的人物是如何承載作家的寫作意圖和實現小說向前推進的功能的，注意作者是如何鋪設情節(jié)的。,A,20,大部分科幻小說都是情節(jié)性較強的小說，從科幻小說里學習鋪設情節(jié)的技巧，是提高寫作能力的一條簡易便捷的道路。閱讀科