1、一個(gè)永恒的范仲淹,閱讀課,回顧方法,讀文方法： 1、逐段讀文,概括各段的主要內(nèi)容。 2、劃分板塊并概括內(nèi)容，讀清板塊間的關(guān)聯(lián)。 3、扣題讀文，思考各版塊與題目的關(guān)聯(lián)。 4、概括文章的主旨情感。 做題方法： 1、審清題干，問什么答什么。 2、規(guī)范答題，表述準(zhǔn)確有依據(jù)。,一個(gè)永恒的范仲淹,逐段讀文,概括各段的主要內(nèi)容。 第1段：介紹范公祠的景物。 第2段：范仲淹求學(xué)、做官的人生經(jīng)歷。 第3段：范仲淹先憂后樂思想的產(chǎn)生及影響。 第4段：進(jìn)步的憂樂觀使范仲淹得到永恒。 第5段：真正永恒的人是對歷史的發(fā)展做貢獻(xiàn)的人。,一個(gè)永恒的范仲淹,小組討論： 劃分板塊并概括內(nèi)容，讀清板塊間的關(guān)聯(lián)。 扣題讀文，思考各

2、版塊與題目的關(guān)聯(lián)。,一個(gè)永恒的范仲淹,概括版塊內(nèi)容，讀清板塊間的關(guān)聯(lián)。,個(gè)人的文治武功 （2）,對后人的積極影響 （3）,景（范公祠）千年香火不絕 （1）,人（范仲淹）進(jìn)步的憂樂觀 (25）,對歷史的推動(dòng)作用 （45）,由表及里,層層遞進(jìn),一個(gè)永恒的范仲淹,扣題讀文，思考各版塊與題目的關(guān)聯(lián)。,個(gè)人的文治武功,對后人的積極影響,翠竹千竿，古木三株,井水清如鏡,景（范公祠）千年香火不絕,隸書碑聯(lián),人（范仲淹）進(jìn)步的憂樂觀,對歷史的推動(dòng)作用,永恒的內(nèi)在原因,永恒的外在表現(xiàn),概括主旨情感 本文表達(dá)了作者對范仲淹進(jìn)步的憂樂觀的贊美之情，希望人們學(xué)習(xí)范仲淹憂國憂民的高尚情懷。 啟發(fā)人們思考如何做一個(gè)永恒的

3、人，不僅要辛苦的實(shí)踐，更要提煉出一種符合民心符合歷史規(guī)律，促進(jìn)歷史發(fā)展的思想。,歷史人物文化散文一般的寫作思路,景,人生經(jīng)歷,精神品質(zhì)、思想情懷,影響和價(jià)值,人,修訂答案,1、文中第段寫道”其憂國憂民之心如熾如焰”，請聯(lián)系全文簡要概括范仲淹的“憂國憂民”在文中有哪些具體表現(xiàn)？（4分） 2、文中第、段從哪些方面追述了范仲淹的一生？并簡要分析。（6分） 3、請簡要分析第段中引用馮玉祥先生的碑聯(lián)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(4分) 4、“為什么只有范仲淹才叫人千年永記，時(shí)時(shí)不忘呢？”試聯(lián)系全文，作簡要回答。（6分）,1文中第段寫道“其憂國憂民之心如熾如焰”，請聯(lián)系全文簡要概括范仲淹的“憂國憂民”在文中有哪

4、些具體表現(xiàn)？（4分）,考 點(diǎn)：要點(diǎn)概括(整體概括） 題干分析： 此題提示了提取信息的共同特點(diǎn)，即范仲淹的“憂國憂民”，要聯(lián)系全文，還要簡要概括。做這類題，有些信息可以直接提取，有些要重組。 規(guī)范答題 : 井水調(diào)藥，治民痼疾。1分 統(tǒng)兵戍邊，大敗敵寇。1分 主持并推行政治革新。1分 賑災(zāi)放糧，救民水火。1分 寫岳陽樓記，提煉出先憂后樂的思想。1分,2文中第、段從哪些方面追述了范仲淹的一生，并簡要分析。（6分）,考 點(diǎn)：要點(diǎn)概括（局部概括） 題干分析： 此題規(guī)定了答案的搜尋區(qū)間，”哪些“表明答案不只一個(gè)方面，還要注意分條按順序理答案并做分析。 規(guī)范答題: 求學(xué)時(shí)家境貧寒，發(fā)憤讀書。2分 做官時(shí)無論

5、在邊防，在朝中，在地方，為政清廉，力圖革新,憂國憂民，鞠躬盡瘁。2分 寫作岳陽樓記時(shí)借題發(fā)揮，提煉出一種先憂后樂的思想。2分,3、請簡要分析第段中引用馮玉祥先生的碑聯(lián)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(4分),考 點(diǎn)：文意把握（局部，從寫作意圖方面命題） 題干分析： 此題從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，應(yīng)分開來答。內(nèi)容上的作用從寫了什么、為什么寫來思考，結(jié)合作者要表達(dá)的的思想感情與文章的中心來理解句子在內(nèi)容上所起的作用。 規(guī)范答題 : 內(nèi)容上贊揚(yáng)范仲淹軍事上的指揮才能和政治上的治國才能，表達(dá)了后人對范仲淹的敬仰，并照應(yīng)了題目中的“永恒”。（2分） 結(jié)構(gòu)上承上啟下。承接上文的古木寫碑聯(lián)，又通過碑聯(lián)引出下文對范

6、仲淹一生功績的回顧。（2分）,4、“為什么只有范仲淹才叫人千年永記，時(shí)時(shí)不忘呢？”試聯(lián)系全文，作簡要回答。（6分）,考 點(diǎn)：文意把握（整體，從闡釋原因方面命題） 題干分析： 此題”聯(lián)系全文“意指，必須掃描全文，然后從個(gè)人 的事跡、精神、思想；對后人的積極影響；對歷史的推動(dòng)作用這樣三個(gè)層面歸納。 規(guī)范答題 : 為政清廉、力圖革新；統(tǒng)兵戍邊、大敗敵寇的事跡。鞠躬盡瘁，辛苦實(shí)踐的犧牲精神。憂國憂民的思想。（2分) 先憂后樂的思想激勵(lì)著志士仁人，在人生的進(jìn)與退之間范仲淹為后人樹立了的榜樣。(2分） 進(jìn)步的憂樂觀符合民心，符合歷史規(guī)律，推動(dòng)了歷史的發(fā)展。（2分）,詞句理解題,1、文中句子“如同情人的信物

7、，這井成了后人懷念范公的依托”，使用了什么修辭手法？請談?wù)勀銓@句話的理解。（4分） 2、文中句子“這聲大徹大悟的慨嘆如名剎大廟里的鐘聲，渾厚深遠(yuǎn)，震悟大千”，使用了什么修辭手法？請談?wù)勀銓@句話的理解。（4分） 3、“范仲淹是一個(gè)諸葛亮、周恩來式的政治家，一生主要是實(shí)踐?！边@個(gè)句子表達(dá)了作者對范仲淹怎樣的情感？你是怎么體會(huì)出來的？（4分） 4、“西夏人驚呼他胸中自有雄兵百萬，邊民尊稱為 龍圖老子。連皇帝都按著地圖說：有仲淹在，朕就不愁了?！边@個(gè)句子表達(dá)作者對范仲淹怎樣的情感？你是怎么體會(huì)出來的？（4分） 5、仔細(xì)品讀下列語句，說說作者是如何表現(xiàn)出范仲淹精神的永恒的？（6分） 春風(fēng)拂動(dòng)唐楸宋槐

8、的新枝，翠竹擺動(dòng)著嫩綠的葉片，這古祠在歲月長河中又邁入新的一年。范公端坐祠內(nèi)，默默享受這滿院春光。,5. 文中句子“如同情人的信物，這井成了后人懷念范公的依托”，使用了什么修辭手法？請談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）,考點(diǎn)：詞句理解 題干分析： 規(guī)范答題: 作者使用比喻手法，（1分）寫出了范公井的紀(jì)念價(jià)值。（1分）這井是人們聯(lián)想范公事跡的憑借，（1分）是人們懷念具有高尚品德的范公的憑借。（1分）,6.文中句子“這聲大徹大悟的慨嘆如名剎大廟里的鐘聲，渾厚深遠(yuǎn)，震悟大千”，使用了什么修辭手法？請談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）,考點(diǎn)：詞句理解 題干分析： 規(guī)范答題:,7、“范仲淹是一個(gè)諸葛亮、周恩來式

9、的政治家，一生主要是實(shí)踐。”這個(gè)句子表達(dá)了作者對范仲淹怎樣的情感？你是怎么體會(huì)出來的？（4分）,考點(diǎn)：詞句理解 題干分析： 規(guī)范答題: 把諸葛亮、周恩來與范仲淹進(jìn)行類比，以突出他憂國憂民的高尚情懷，鞠躬盡瘁的精神，表達(dá)了作者對范仲淹的贊美與敬佩之情。,8、“西夏人驚呼他胸中自有雄兵百萬，邊民尊稱為 龍圖老子。連皇帝都按著地圖說：有仲淹在，朕就不愁了?！边@個(gè)句子表達(dá)了作者對范仲淹怎樣的情感？你是怎么體會(huì)出來的？（4分）,考點(diǎn)：詞句理解 題干分析： 規(guī)范答題: 引用西夏人的驚呼、邊民的尊稱、皇帝的不愁來烘托范仲淹的軍事才能，表達(dá)了作者對范仲淹的贊美與敬佩之情。,9、仔細(xì)品讀下列語句，說說作者是如何表現(xiàn)出范仲淹精神的永恒的？（6分） 春風(fēng)拂動(dòng)唐楸宋槐的新枝，翠竹擺動(dòng)著嫩綠的葉片，這古祠在歲月長河中又邁入新的一年。范公端坐祠內(nèi)，默默享受這