1、范文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小學六年級漢語教學摘要第一學期名稱：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u單位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1頁(共12頁)小學六年級漢語教學摘要第一學期小學六年級漢語教學摘要第一學期1這學期我擔任六年級語文學校垂直，回顧這學期的教學，感慨頗深。關于上學期本班學生表現(xiàn)出的特點，我對本學期的語言教學工作做了一些調整，現(xiàn)在下了結論。一、提高教育質量的做法(

2、a)掌握基本知識和基本技能在上學期期末考試中，本班的基礎知識表現(xiàn)得不夠熟練，本學期在這方面全力以赴。如果要求背誦課文的生字新造詞，要求全班度過難關。對于“句子的變化”、“修改拼音”和“理解諧音”等容易失分的知識，我采取多種形式的練習、摘要方法、練習整合等，努力使大部分學生在課堂上及格。關于作業(yè)寫錯的地方，我要求全班同學都用筆寫作業(yè)，放學后讓他們練習寫作。到了一個學期，學生們加強了對字體表達的知識，提高了他們學習的基本技能和語言能力。(b)做好學習方法的指導俗話說：“磨刀砍柴不犯錯誤”。最重要的學習是方法學習。做好學習方法的指導，對提高學生的學習成績有很大幫助。所以我在教不同的知識點的時候，根據(jù)

3、學生學習的情況滲透到了學習方法的指導中。預習課文時，要求學生采用“讀-畫-想-寫-問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫文具、思考內容、寫注釋、疑惑”的方法。閱讀教學時，我按照語言的一般教學方式進行，觀察句子的語境，滲透到理解語句的方法中，指導學生抓住文案，理解中心，總結“分段、段落意思，總結主要內容，體會思想感情，理解表達方法”等閱讀技巧，轉到同一體裁的課文中去，轉到1、習作教育引導學生仔細觀察周圍的事物，關心時事，對熱點隨時追蹤事態(tài)進展，把自己的感情訴諸筆頭。轉移課堂上所學的課文表達方法進行應用，積累很多資料，多練習，不斷提高學生的表達能力。綜合學習中，為了培養(yǎng)學生的語言能力，學生們多練習

4、，多思考，多總結。(c)擴大知識的視野為了擴大學生的知識視野，我開展了一系列語言活動：第一，優(yōu)秀的提問朗讀。學生們自己尋找優(yōu)秀的提問，積極進行課外閱讀，同時隨著學生閱讀量的增加，必然收獲很多。2、收集好單詞好句子。在繼續(xù)收集整理的過程中，學生的詞匯積累明顯增加。3，本來是值得驕傲的文章的演出。4、進行多種語言活動。爭論、演講、副本等。學生們在活動中增加了知識，訓練了移動大腦、移動嘴、移動手的能力。二、問題和缺點1、作業(yè)：個別寫的質量太差，作業(yè)本保護不足，個別學生拿不準單詞的筆順、筆畫，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成努力寫的好習慣。2、教學過程中對新教材的理解和應用不夠深入。沒有掌握教材內容，教學方法

5、不靈活，教學方式不規(guī)范，沒有充分提高學生的學習積極性。3、教學中不能有效集中全部，動機性語言使用不足。4、個別學生對語言學習的熱情不高，還沒有養(yǎng)成好的課外閱讀習慣。5、補充工作完成得更好，培優(yōu)工作明顯不足。三、今后努力的方向和假設采用多種教學方法，引起學生學習語言的興趣。2、要開發(fā)、最大限度地利用語言課程資源，開展豐富多彩的語言實踐活動。3.組織一些班級活動，如朗讀比賽、口語比賽、講故事比賽等，使其思想落后，缺乏集體自豪感的同學接受啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚和鼓勵，增強自信心和責任感。4、在指導學生學好語言，提高語言素養(yǎng)的同時，要加強道德教育，重視學生思想道德行為習慣的培養(yǎng)。小學六年

6、級漢語教學摘要第一學期2時光飛逝，不知不覺一學期的工作又結束了。本學年度第一學期，我負責六年級(1)班語言教學工作?；仡櫼粋€學期，我可以在語文教學工作中結合本班的實際情況，努力備課，按時批改作業(yè)，做好學生的課外輔導。本人嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)展教育民主，培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)，培養(yǎng)學生學習語言的興趣。經(jīng)過一學期的努力，圓滿完成了教育及教學工作任務，現(xiàn)在本學期的工作總結如下。第一，好好準備，研究教材。這學期我總是努力研究教材，精心設計教學設計，從整體上把握教材體系，明確本線路線、中難點，同時根據(jù)本班的學生特點，根據(jù)合法性選擇教法，根據(jù)合法性進行教學，保證課堂教學的正常有序進行。第二，認真聽課，給

7、40分鐘素質。課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要位置，語言學科又是一門充滿思想、人文精神、智慧的學科。在新課程改革的大背景下，通過6年的新課程改革學習的學生自主合作探索的學習能力初步形成，自主合作探索的學習方式成為課堂教學的主流。這個學期，我努力在課堂教學中反映新課程改革的概念，努力使學生成為學習的主人，使教室充滿活力，學習讓學生狂歡，讓學生在語言教學中享受語言學習的樂趣，培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)，提高語言課堂教學的效率。以學生為主體，培養(yǎng)學生對學習的興趣。為了讓學生喜歡我的語文課，我精心準備課程，制作課件，認真組織課堂教學，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的興趣和感情，使他們營造愉快的心境，營造良

8、好的教室氛圍。2、培養(yǎng)學生自主合作探究的習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。在漢語教學中，我著重講聰明點，為學生戴針引線，促進思維的沖突、語言的升華和精神的發(fā)展；重點關注勢利問題，讓學生充分思考問題后，學生們根據(jù)已經(jīng)有的經(jīng)驗、知識積累等發(fā)表了不同的看法。在氣氛活躍、開放的課堂教學中，為學生提供更多的自主學習空間，充分表達學生對課文的理解和認識，真正為學生的學習提供廣闊的舞臺。第三，照顧學生，做好學生的咨詢工作。每個學生的成績好壞都有差異。在學生的課外，我主要使用了“抓住兩端，幫助中間”的方法，重點培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時在課堂上結成“互相幫助”的小組，引導貧困學生走向優(yōu)生，利用優(yōu)生。同時，通過課外休息加

9、強課外工作，在教育教育活動中對后進生從友好開始，從表揚開始，理解尊重，重視鼓勵，提供更多的機會，讓他們慢慢地對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對性的安排，少努力，多努力，不僅能減輕學生的沉重學習負擔，還能提高學習質量和教師的教育教學效率。第四，通過課內外結合，培養(yǎng)語文學習概念。美國一位教育工作者指出：“班級的外延就像課外一樣。以課堂學習為核心，動態(tài)擴展到學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域，使課堂訓練和課外行動訓練成為有序、有趣、有力、有效的結合，達到語言教育的整體效果。”作為教育工作者，我充分利用各種資源，發(fā)掘學生多方面的潛力，將語言教育的觸角延伸到社會的廣闊天地，讓我們的

10、語言教育走出教室，走出校園，走向生活，打開課外閱讀的更廣闊世界。隨著學生對課外閱讀的興趣逐漸培養(yǎng)，現(xiàn)在全班80%的學生對課外圖書充滿了熱愛。此外，在教育教學活動中，我還特別注意學科之間的融合，以便學生從不同的角度，以不同的方法獲取知識和培養(yǎng)能力?？傊ㄟ^不斷的努力，6 (1)的學生已經(jīng)對語言學習產(chǎn)生了很大的興趣，掌握了一定的學習方法，成績也很好。但是在以后的教學中，我會更加努力，努力成為優(yōu)秀的人民教師。小學六年級漢語教學摘要第一學期3時間像星區(qū)之間的流星一樣來去無蹤，一學期的教學又結束了?；仡欉@學期的工作，我以新課程標準為基礎，以學校提出的“減負效率”為指導思想，圓滿完成了這學期的教學任務。

11、第一，努力提高課堂教學效果。1、課程標準、課程。語文課程標準在語言的教學內容、教學方法、教學評價教育價值等諸多方面提出了很多新要求。開學的時候，我首先閱讀課標，仔細研究教材，制定了實用的教學計劃。開始上課的時候，每門課都有一個全新的框架和明確的目標，用全新的視角看學生的各個占星場，用不同的評價來衡量不同程度的學生。請認真準備所有的課。這是我從美國she帶來的第五個小學畢業(yè)班，我有5次一樣的課文，但我仍然努力學習教材，在掌握教材的核心之前總是堅持；根據(jù)本班的學生特點，了解學生原來的知識獲取情況，了解他們的興趣、需要、方法和習慣，了解他們學習新知識會有什么困難。為了準備學生的實際課程，認真準備課程

12、，保證了課程教學的平凡而有序的進行，重點是如何組織教材，如何安排各節(jié)課的活動，如何安排各節(jié)課，各節(jié)課重點的突出和各節(jié)的突破。3、在課堂上，我努力通過簡潔的語句把握關鍵，使用生動有趣的語言突破難點，講授重點。我們班的學生比較活躍。所以我引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提問，積極參與教學過程。我用適當?shù)囊c和靈感，動員他們積極思考、討論、發(fā)表意見，使他們不僅在書本知識上受到影響，在態(tài)度、感情、價值觀方面也受到影響。4、讓學生體驗成功的樂趣。每個人都有成功的欲望。蘇聯(lián)教育工作者蘇霍林斯基說，學生對課堂學習的興趣，來自“學生在學習過程中意識到自己的智慧和力量，體驗創(chuàng)造的喜悅”。激發(fā)學生學習興趣的最根本的方法是讓

13、他們享受成功的喜悅。在課堂教學過程中，我從多方面為學生創(chuàng)造了條件，提供了盡可能多的嘗試成功的機會，充分找到了他們的閃光點。學生正確寫答案時鼓勵。發(fā)生錯誤就沒有批評和指責，有的是指導。想法受阻時，我鼓舞了柔道。語言基礎薄弱，學習有些落后，自卑的學生在課堂上，我交了一些簡單的問題，讓我有了嘗試和學習成功的喜悅的欲望。5、有效的練習，深化課程。要構建有效的課堂語言教育，必須實現(xiàn)知識點，掌握準確的訓練點，實現(xiàn)學生聽、說、讀、寫、發(fā)展構想，形成技術、技能，對知識的理解、掌握、應用，從感性到理性認識的升華。例如，我們愛你啊，中國設計了零碎的仿制品，以提高學生的民族自豪感和教育語言文本。在說杜甫的聞官軍收河

14、南河北之前，讓學生背誦他的春望，理解創(chuàng)作背景，有助于理解聞官軍收河南河北詩，積累新古詩的練習成為第一名。第二，重視每個環(huán)節(jié)的落實。提高漢語教學質量是我們奮斗的目標，埋頭實施是不可缺少的必要手段。只有平時孜孜不倦地堅持實踐，才能最終達到提高教育質量的目標。1、掌握課堂教學效果的實施。據(jù)說老師們經(jīng)常給課程40分鐘提質。一個重要方面是體現(xiàn)學生的教學效果。不是所有的學生在課堂上都聽得很好。因此，我除了在課堂上掌握課程狀態(tài)外，更重要的是在課堂語言中盡量有趣、生動、生動地努力，最大限度地集中學生的學習感情，通過課堂提問(包括團體提問、個別提問)，通過黨試等手段，經(jīng)常確認學生的課程效果，檢查課堂上所學知識點

15、的掌握情況，調整課程策略和教學階段。2、課后抓落實。語言學的很多方面的知識都要在放學后全力以赴，學生才能通過。背誦、默多克、活魚、作業(yè)錯誤更正、作文臉布置等都要在放學后全部合格，才能真正不及格，絕大多數(shù)學生更好地掌握。一次，兩次，兩次，三次。在出生中，“重復”是非常有效的“實施”手段。因此，在早晚自習、下午三節(jié)課結束后，最大限度地利用晚修理前等空閑時間，實行了合并。第三，做好小事一個班的成績決不可能都在同一水平，我們班也不例外。有些學生學習的時候精神抖擻，觸類旁通；有基礎差，容納能力略不足，講課質量不高的學生，成績令人擔憂。對成績各不相同、成績落后的學生，及時細致地完成peiyou輔助工作是很

16、重要的環(huán)節(jié)。6 (1)班是這學期我新上的課，面對小試，不盡快掌握他們的情況，盲人摸大象，勞動只會無益。因此，我對最短的時間內的課堂語言成績很有把握。找出哪個學生成績更好，哪個學生成績更好。好地方，又壞的地方；基礎如何，閱讀理解如何，作文怎么樣。要在心里揣摩，才能根據(jù)癥狀服藥，有的可以射箭。胸中實現(xiàn)數(shù)字后，我決定對后輩采取低起點、小步子、小步子、小步子、一步一步向前、小勝利的戰(zhàn)略。及時感謝他們的所有進步，提高他們的學習興趣。另外，我還根據(jù)學生的實際情況確定了可以達到的實際目標，教學步伐小，教學內容從實際到困難，從簡單到復雜，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時糾正，調整教學進度，提高教學效率。向后輩們確認他們的長處，關注他們的學習，分析他們考試失敗的原因，幫助他們及時阻止可能發(fā)生的自暴自棄思想的流動。另外，對于他們基礎薄弱的情況，從基礎開始，花一定的時間彌補他們，給學生建橋，給他們指路。在班里成立“互助”隊，利用雙生子形式，以優(yōu)生優(yōu)育。小事不是一時的反復無常，預計咨詢兩三次就能見效。要提高學生的成績，我還要把輔修工作