1、20132013 年人教版七年級語文下冊期中復(fù)習(xí)試題年人教版七年級語文下冊期中復(fù)習(xí)試題 出卷出卷宋晨宋晨審卷審卷陳璇陳璇 、“腹有詩書氣自華”，請你根據(jù)要求填空。（分，每空分） 木蘭詩中形容北方苦寒，極言軍旅生活及其艱辛的詩句是：。 吳均的山中雜詩中通過寫鳥兒和云彩，來描寫山中有趣生活的詩句是： _，_。 獨(dú)坐幽篁里_，_。（王維 竹里館） 韋應(yīng)物滁州西澗“_，_?！眱删湔婵芍^詩中有 畫，景中寓情。 士別三日，_，大兄何見事之晚乎？ 峨嵋山月半輪秋，_。（李白峨嵋山月歌） 一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，_。 請寫出關(guān)于黃河的著名詩句兩句：_，_。 、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是

2、（ ）（分） 、彷徨（pn） 校補(bǔ)（jio） 哽咽（yn） 磐石（pn） 、重荷（h） 深邃（su） 歸?。▁n） 不憚 （dn） 、熾痛（ch） 踱步 （du） 氣氛 （fn） 祈禱（q） 、亙古（n） 嗥鳴（ho） 愜意（qi ） 驀然（m ） 、下列對加點(diǎn)字解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）(分) 、借旁近與之：給獸鋌亡群：冒險(xiǎn)人跡罕至：稀少 、未嘗識書具：曾經(jīng)鍥而不舍：刻鮮為人知：新鮮 、卒之為眾人：最終仰之彌高：更加層出不窮：窮盡 、蒙辭以軍中多務(wù)：告辭 警報(bào)迭起：屢次 風(fēng)悲日曛：昏黃 、下面文言語句中加點(diǎn)的字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（分） 、其文理皆有可觀者（文采和道理） 、不能稱前時(shí)之聞（相

3、當(dāng)） 、萬里赴戎機(jī)（奔赴）、大兄何見事之晚矣（看見這些事情） 、加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（分） 、上課之前，教室里總是人聲鼎沸。 、這里秀麗的自然風(fēng)光與豐富的文化景觀，使游人流連忘返。 、 多少年來，弟弟到處打聽哥哥的下落，真是望聞問切。 、 一篇文章，最忌雜亂無章 、作家作品。指出說法正確的一項(xiàng)（ ）（分） 、法國作家莫泊桑，他的代表作有 項(xiàng)鏈 、羊脂球 等，他被稱為長篇小說巨 匠，。 、社戲的作者，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。他的代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第 一篇白話小說狂人日記，小說集吶喊、彷徨、 朝花夕拾 等。 、鄧稼先一文是美籍華裔物理學(xué)家楊振寧寫的一篇人物傳記，楊振寧曾獲 年諾

4、貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 、最后一課的作者是德國作家都德。 、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（分） 、在這次考察活動(dòng)中，我們了解了有關(guān)許多湖光巖形成的科學(xué)。 、電腦的用處確實(shí)很大，小到打字，大到工程設(shè)計(jì)，都少不了它。 、在知識的海洋中，使我們感到自己深深的不足。 、學(xué)?，F(xiàn)在十分重視學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力。 、用下列哪一句話概括福樓拜家的星期天更合適（ ）（分） 、近朱者赤，近墨者黑、物以類聚，人以群分 、談笑有鴻儒，往來無白丁 、曲高和寡 、讀下面一則軼事，詩人的回答表現(xiàn)了什么（）（分） 一位著名的詩人在只容一個(gè)人通過的小路上，與一個(gè)懷有敵意的批評家相遇。那個(gè)批評家 蠻橫地說：“我從不給瘋子讓

5、路！”詩人退到路邊，說：“我恰恰相反?！?、表現(xiàn)了詩人寬宏大量 、表現(xiàn)了詩人高雅風(fēng)度 、表現(xiàn)了詩人反擊藝術(shù) 、表現(xiàn)了詩人自命清高 0、下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（分） 、京劇臉譜中的紅臉含有中性，代表忠勇；黑臉為褒義，代表猛智。 、中國戲曲之母昆曲，東方“歌劇”京劇。 、中國戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，其中“旦”是女性角色的通稱。 、“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏。”出自黃梅戲天仙配。 、能與前邊加點(diǎn)部分構(gòu)成最佳對偶的一項(xiàng)是（ ）（分） 今天在此追悼李公樸、 聞一多先生， 時(shí)局極端險(xiǎn)惡， _。但此時(shí)此地， 有何話可說? 我 謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死， _，和平可期，_，殺

6、人者必 覆滅。 、人民無比沉痛 志不絕 爭取民主 、人心異常悲憤 意志緊 民主自由、人生生 活痛苦 斗志昂 民主有望 、人心異常悲憤 志不絕 民主有望 、對下面這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（分） 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。 、 首句的“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛何人所吹，從何處來的意思。第二句“滿洛 城”是說笛聲高亢嘹亮，加上春風(fēng)助力，全城都聽到了。、 第三句不說在笛聲中聽到 了折楊柳曲，而說在曲中聽到了折柳，這個(gè) “折柳”代表了送別的場景，能喚起聽者一連 串的記憶，為下句鋪墊。 、 “何人不起故園情”，好像是說別人，說大

7、家，但第一個(gè)激起思鄉(xiāng)只情的，不正是詩人 自己嗎？此句以反問出現(xiàn)，正反映了這種懷鄉(xiāng)感情的強(qiáng)烈。 、 此詩著重是在以聽眾的感情變化， 來表現(xiàn)吹笛人技藝的高超， 烘托玉笛的藝術(shù)魅力。 、名著閱讀。（分） 高爾基這樣評價(jià)童年中的一個(gè)人：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她 一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方是她那對世界無私的愛豐富了我， 使我充 滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)對困苦的生活?！边@里的“她”是指_。你如何評價(jià)這個(gè)人？ _ _ _。 、綜合學(xué)習(xí)與探究（分） 【甲】新華社北京月日電 日凌晨時(shí)分，在經(jīng)過小時(shí)分鐘的 太空飛行， 完成我國真正意義上有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后， 神舟六號載人飛船返回艙

8、順利 著陸，航天員費(fèi)俊龍、聶海勝安全返回。 【乙】幾天前，一位“超女”人氣偶像一不小心將“神舟”錯(cuò)為“神州”，被好事的網(wǎng)友揪著不放， 更有人趕制 Flash，對其加以嘲笑。動(dòng)畫中的 “航天員”嚴(yán)肅地說：“對不起，我不認(rèn)識這些超 級巨星，在我眼中，所有為神六作出貢獻(xiàn)的人才是最偉大的！” 材料【甲】是一則新聞，試給它擬一個(gè)標(biāo)題（不超過0 個(gè)字， 分）。_。 材料【乙】中網(wǎng)友模擬“航天員”的口吻，要表達(dá)的主要信息是 _。（分） 在鋪天蓋地的“神六”報(bào)道和“超女”報(bào)道中，我們聽到了聶海勝、費(fèi)俊龍的故事，也知道了 李宇春、 周筆暢的成長。 假如讓航天員和超女比一比， 你會投票給誰？請說明你的理由。 （

9、分）_ _。 、文學(xué)放飛（分） 猜一猜下面兩首詩各詠的是什么花？ 只愛柴桑處士家，霜叢載酒問寒花。秋窗閑卻凌云筆，自寫東籬五色霞。 微雪初消半月池，籬邊遙見兩三枝。清香傳得天心在，未許尋常草木知。 現(xiàn)代文閱讀（分） 我永遠(yuǎn)記得您一位男孩上初中時(shí)十分貪玩，成績自然慘不忍睹。老師開始還對他心懷希 望，后來便死了心，但為了照顧他的自尊心，以免一、二十分的成績讓他面子掃地，于是判 他的試卷時(shí)便盡量放松尺度， 有時(shí)甚至根本不看， 匆匆批上個(gè)分就完了。 這位學(xué)生也知 道是怎么回事，每次發(fā)了試卷也只匆匆一瞥，就隨手扔到別處。 不久調(diào)來了一位新老師， 在判這位學(xué)生的試卷時(shí)， 有人告訴她以前那位老師的做法， 她

10、只好 效仿地給他打了分。 發(fā)卷子時(shí)這位老師注意到， 那男孩隨手把試卷扔進(jìn)抽屜。 這位老師 心里猛地一沉，她連忙走過來，要回試卷，取出紅筆重新為他批閱。結(jié)果這位學(xué)生只得了十 幾分。最后老師說：“你是學(xué)生，我是老師，批改你的試卷是我的職責(zé)。你答對幾道題，我 就只能給你相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，只有這個(gè)分?jǐn)?shù)才真正屬于你自己。” 幾年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大學(xué)生走到這位老師面前：“可能您已經(jīng)忘記我了， 但我永遠(yuǎn)記得您。您就是那個(gè)重新給了我自尊的人。是您的行為和言語讓我走到了今 天。”沒想到老師簡簡單單的幾句話，竟使一個(gè)處境窘迫的人重新樹立了自信，并通過自 己的努力取得了可喜的成績。面對一個(gè)陷入困境的人，憐憫似

11、的施舍只會使他的自. 尊蒙上灰塵，這并不是真正的幫助。 我們應(yīng)該做的，是幫他拂去心靈的塵埃，讓他重新看見 自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。 、文中寫了兩位教師，他們對“男孩”的態(tài)度分別是 _， 作者在文中 同時(shí)寫兩位教師的用意是_。（分） 、文章標(biāo)題“我永遠(yuǎn)記得您”，其中的“您”是指_，“永遠(yuǎn)記得”的原因是 _。（分） 、根據(jù)文章內(nèi)容分析，第一位老師那樣批改打分?jǐn)?shù)的危害是_； _第二位老師這樣給分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的意義是 _ _。（分） 、本文共四個(gè)自然段，如果將結(jié)尾一段去掉行不行？簡要說明理由。（ 分）_ _ _ 0、讀了本文，你會產(chǎn)生哪些思考呢？請說出兩點(diǎn)啟示。 （分） _ _ 三.現(xiàn)代文閱讀(共 40 分) （

12、一）.閱讀爸爸的花兒落了（節(jié)選），回答文后問題（15 分） 快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)證紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己， 我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？ 進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他們在玩沙土，旁邊 的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝， 散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它 們修剪、捆扎和施肥。 石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們： “是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！” 妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！?我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說： “

13、大小姐， 別說什么告訴你爸爸了， 你媽媽剛從醫(yī)院來了電話， 叫你趕快去， 你爸爸已經(jīng)” 他為什么不說下去了？我忽然急起來，大聲喊道： “你說什么？老高。” “大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！” 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。 是的，這里就數(shù)我大了， 我是 小小的大人。我對老高說： “老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。 我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過 院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到： 爸爸的花兒落了。 我已不再是小孩了。 11、選文的開頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！

14、”的心理活動(dòng)？（2 分） _ 12、畫線句子的景物描寫有什么作用？（2 分） 13、畢業(yè)典禮結(jié)束后， “我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的 石榴樹下玩鬧？（2 分） 14、“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)，一方面實(shí)指_；一方面象征 _（4 分） 15、末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？（2 分） 16、讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎？請將你的感受寫下來。（3 分） 一、請你根據(jù)要求填空 1、，關(guān)山度若飛。 2、馬上相逢無紙筆，。 3、春潮帶雨晚來急，。 4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信 吧，。 5、及魯肅過尋陽，與蒙論議，

15、大驚曰：“！” 6、深林人不知，。 7、，思君不見下渝州。 8、此夜曲中聞?wù)哿?，?9、鳥向檐上飛，。 10、黃河之水天上來， 11、根據(jù)拼音寫出詞語：（2 分） （1）這是荒園，rn j hn zh，所以不相宜，只好來捕鳥。 （2）“鞠躬盡瘁，s r hu y”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。 12、在下面空格處填上動(dòng)物名稱，組成成語。（4 分） 氣沖斗關(guān)門打革裹尸守株待 13、你能從下面一段話中找出二對反義詞嗎？（2 分） 這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立 即變得亢奮了。 和和 14、星期天， 小林到白云湖去玩， 路上他向一位老大爺問路： “喂，老頭

16、，到白云湖怎么走？ 老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說： “順公路走， 有一千丈； 選小路走， 只六百丈。 ” 小林聽了不解地說： “你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說： “小同學(xué)， 原來你也知道講禮 呀！”（5 分） （1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘?么？（2）如果你是小林，你 打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的 話。15、王秘書在手機(jī)上收到這樣一 條信息“李科長聽說材料沒上報(bào)張局長非常生氣”， 王秘書不明白究竟是誰生氣了。 根據(jù)提示， 給信息標(biāo)出標(biāo)點(diǎn)。（2 分） （1）李科長生氣了 （2）張局長生氣了 二、閱讀理解、 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚； 也不必說鳴蟬在樹葉里長 吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍 的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來， 有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁， 便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙 霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首 烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來， 牽連不斷地拔起來，也曾因此 弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺