1、向孩子學(xué)習(xí)讀后感黃麗娟讀一本好書猶如同一位智者傾心交談，內(nèi)容主要關(guān)于親子教育系列，共61篇故事。 人應(yīng)該追求的最高生命境界，就是回歸到嬰兒的本初狀態(tài)。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是雙向的過程世上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。 -冰心 “向孩子學(xué)習(xí)”不僅僅是一句口號，這是每一位家長更是每一位老師應(yīng)該審視的問題，這是一個全新的視角，更是一種境界。 這本書的每個小故事，都給我留下了深刻的印象，讓我看到了孩子的另一面，而這也正是我在教學(xué)中所忽略的，它改變了我對師生關(guān)系的傳統(tǒng)的看法。有這樣一個故事，幾個孩子正在玩的開心，一個小男孩摔倒并哇哇大哭起來，這個時候大人一般會去給孩子拍去泥巴或者鼓勵他勇敢點自己起來，再或

2、者說這地真壞，看我怎么打他。而書中的小女孩是怎么處理的呢？她先是愣了愣，接著跑過去，裝著不小心摔倒在小孩子身邊。她雖然摔倒了，可是卻咯咯笑，小男孩看到姐姐笑，也破涕為笑，爬起來又和大家一起玩了。天衣無縫，不是嗎？小女孩自然地以一個共同遭遇者的身份去感染了小男孩，而不是以一個高高在上的教育者身份出現(xiàn)。這是一種“潤物細(xì)無聲”的教育，是一種智慧。我們在教育工作中也不妨蹲下身子，去傾聽、去了解、去感同深受，去真正地走進(jìn)學(xué)生的世界，我想教育工作會事半功倍的。為什么要向孩子學(xué)習(xí)？ 記得著名作家老舍曾經(jīng)說過：“孩子的世界就是未曾發(fā)現(xiàn)的美洲，孩子就是哥倫布，帶人到新大陸。”陶行知先生也曾寫過小孩不小歌：人人都

3、說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，你比小孩還要小。孟子曰：“師不必賢于弟子，弟子不必不如師?！?孔子曰：三人行，必有我?guī)熝伞Ｌ招兄壬舱f，兒童是一個蘊藏著巨大潛能的人，因此，大人必須學(xué)會尊重孩子，欣賞孩子，向孩子學(xué)習(xí)。 怎樣向孩子學(xué)習(xí)呢？首先要轉(zhuǎn)變觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在這樣一個日新月異的信息化時代，我們所具有的價值觀念、知識、行為方式及習(xí)慣有很大一部分已難以適應(yīng)社會的發(fā)展，而我們的成見、生活經(jīng)驗以及越來越多的惰性常常阻礙我們看到這些變化。但是我們的孩子出生在我們這個新時代，成長在我們這個新時代，對這個新時代有著天然的適應(yīng)能力。進(jìn)而也迫使我們轉(zhuǎn)變觀念，做個終身學(xué)習(xí)者，在孩子的幫助

4、下一起適應(yīng)新的社會。也是一種社會的標(biāo)志。其次，要放下架子，走進(jìn)孩子。在知識、經(jīng)濟(jì)、社會高速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)越來越普及，知識來源越來越多元化，孩子幾年學(xué)到的東西可能與成年人以前十年、二十年時間掌握的差不多，因此，孩子們將自己的興趣、愛好、知識、理念反哺給成年人已經(jīng)成為必然。每個孩子都是特殊的個體，走進(jìn)孩子就要深入的了解孩子、研究孩子、讀懂孩子，就要起孩子所想、說孩子所說、學(xué)孩子所學(xué)。無論是父母還是老師，都要放下架子，放下面子，不恥下問，主動向孩子學(xué)習(xí)將是一種必然，最后，成人也要與時俱進(jìn)，與孩子一起成長。與時俱進(jìn)，讓生活學(xué)習(xí)化、工作學(xué)習(xí)化是現(xiàn)代社會最佳生活方式。信息社會里，重要的不是積累，而是學(xué)習(xí)能力的強弱，孩子身上蘊藏著巨大的發(fā)展?jié)撃?。?jīng)常向孩子學(xué)習(xí)，我們會對星球、歌星和流行小說了如指掌；會熟練操作眼花繚亂的各種家用電器的按鍵；向孩子學(xué)習(xí)，我們會在網(wǎng)上自由馳騁、瀟灑沖浪；向孩子學(xué)習(xí)，會提高我們網(wǎng)上的購物水平，其樂無窮總之，向孩子學(xué)習(xí)，我們會找到一個新的給自己生命注入活力的渠道，發(fā)現(xiàn)一個重新思考