1、人教版義務(wù)教育教科書,小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊,任興華,醬坊地小學(xué),一、說 課 標(biāo),研說教材,讓學(xué)生在具體情境中理解乘法的運(yùn)算意義，知道乘法算式各部分名稱。,讓學(xué)生經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，知道乘法口訣是怎么得出來的，熟記26的乘法口訣，會用口訣熟練口算有關(guān)乘法算式。,使學(xué)生會用畫圖、語言敘述等方式表征理解問題和分析問題的過程，能運(yùn)用加法、減法、乘法解決簡單的實際問題。,使學(xué)生感受到用乘法表示同數(shù)連加的簡潔性。,研說教材,乘法的初步認(rèn)識,26的乘法口訣,理解,掌握,了解,運(yùn)用,掌握,運(yùn)用,二、說 教 材,研說教材,乘法的初步認(rèn)識,26的乘法口訣,乘加、乘減,解決問題,意義,名稱,5的乘法口訣,2、3、

2、4的乘法口訣,6的乘法口訣,研說教材,你說我講,自主練習(xí),回顧整理,編排方式,合作探究,研說教材,為什么學(xué)習(xí)乘法？,學(xué)習(xí)乘法需求,怎樣學(xué)習(xí)乘法？,學(xué)習(xí)乘法的方法,乘法的意義,怎樣學(xué)習(xí)乘法？,學(xué)習(xí)乘法的方法,相同加數(shù)的加法算式改寫成乘法算式,怎樣學(xué)習(xí)乘法？,學(xué)習(xí)乘法的方法,學(xué)習(xí)乘法口訣,學(xué)習(xí)乘法能做什么？,學(xué)習(xí)乘法的應(yīng)用,研說教材,第六單元表內(nèi)乘法（二） 第四單元表內(nèi)乘法（一）,分?jǐn)?shù)乘法 小數(shù)乘法 多位數(shù)乘法,100以內(nèi)的加法,循序漸進(jìn) 階梯上升,循序漸進(jìn) 點滴積累,三、說 建 議,研說教材,教 學(xué) 建 議,運(yùn)用多種表征方式之間的相互轉(zhuǎn)換，幫助 學(xué)生理解乘法的意義。,創(chuàng)造性的使用教材,培養(yǎng)學(xué)生能

3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和 分析問題，解決問題的能力。,通過大量的生活實例讓學(xué)生體會乘法與生活的緊 密聯(lián)系，利用所學(xué)的知識解決簡單的乘法問題。,要加強(qiáng)學(xué)生對乘法意義的理解，增加學(xué)生 動手操作的機(jī)會。,研說教材,評價建議,圍繞目標(biāo) 抓住關(guān)鍵 突出重點,評價主體多元化,評價方式多樣化,生 自 評,生 互 評,教 師 評,家長評,贊許的掌聲,我 進(jìn) 步 了,評價建議,圍繞目標(biāo) 抓住關(guān)鍵 突出重點,課 堂 觀 察,特 色 作 業(yè),評價主體多元化,評價方式多樣化,生 自 評,生 互 評,教 師 評,家長評,書 面 測 試,成 長 記 錄,書 面 測 試,評價建議,圍繞目標(biāo) 抓住關(guān)鍵 突出重點,成 長 記 錄,各 項 作 業(yè),課 堂 觀 察,評價主體多元化,評價方式多樣化,生 自 評,生 互 評,教 師 評,家長評,研說教材,生活處處皆數(shù)學(xué)， 身邊處處是資源。,捕捉 生成資源,提煉 生活資源,巧用 網(wǎng)絡(luò)資源,挖掘 文本資源,資源開 發(fā)與利 用建議,課標(biāo)、教材、 教師用書 教學(xué)用具,課堂意外 錯誤生