1、第五單元 課內閱讀 專題訓練16、宇宙的另一邊 一、重點段落品析星光灑進我的眼睛，在我身體里汩汩流淌，告訴我一個秘密：在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子。1、仿寫詞語汩汩流淌（AABC式）： 2、用“”畫出宇宙另一邊的秘密。3、用下面的關聯(lián)詞寫句子。那里有有有有 二、你覺得宇宙的另一邊還會有些什么秘密呢？能說出來和大家一起分享嗎？ 17、我變成了一棵樹 我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，（低底）頭一看，（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）許多小樹枝正從我身上（冒昌）出來。呀，我

2、真的變成了一棵樹!你猜，我變的樹上會長什么?（當然顯然）不是蘋果啦，梨也不對-對了，鳥窩! 我變的樹上長滿了各種形（狀壯）的鳥窩:三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風一吹，它們就在枝頭跳起了舞。我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。 1、結合上下文從括號里選擇正確的字詞。（在正確答案下打“”）2、我變成了一棵_的樹。3、文中劃線句子用了（ ）的寫法，這里的“它們”指_。它們實際上不能跳舞，這樣寫，進一步表現(xiàn)了“我”豐富的 。在下面仿寫一句：_4、讀第三自然段，樹上的鳥窩可以用四字詞語( )來形容。 A多種多樣 B奇形怪狀 C

3、千奇百怪5、“我”請小兔子、小刺猬等小動物住進鳥窩，它們會在鳥窩里_，會在鳥窩里_，還會在鳥窩里_。6、如果你也會變，你會變成什么？變了以后，你會做什么？會發(fā)生什么有趣的事？展開想象，動筆寫一寫。 _第五單元 課外閱讀 專題訓練（一）蝴蝶花蝴蝶花長在草叢里,從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香,逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠處飛來。它看看自己周圍,不過是些( )的小草,有的不開花,有的即使開出一朵半朵小花,也很不顯眼,還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說:“看來,我是百花中的冠軍了,可惜被埋沒在這里,和這些平凡的小草小花在一起,我?guī)讜r才有出頭之日啊!”不久,蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了,花匠把它移植到一個(

4、)的花園里。它初到這里,看到那白玉欄桿里的牡丹,開得那么富麗堂皇;那正在怒放的芍（sho）藥,比朝霞還要鮮艷在這數(shù)不盡的( )的名花中,蝴蝶花一下子又自卑（bi）起來。它說:“看來我是百花中最難看的花了,什么人也不會理睬我了!”蝴蝶花正在( )的時候,想不到一群孩子大聲嚷道:“快來看啊,這是什么花啊?”“它叫蝴蝶花?！绷硪粋€孩子回答。“多好看的蝴蝶花啊!”孩子們都蹲（dn）在蝴蝶花跟前蝴蝶花的心情平靜了,它這才明白,過去自己在小草小花中間驕傲固然不對;現(xiàn)在,在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。1、括號里填的詞,全對的一組是( ) A.平平常常 萬紫千紅 奇花異草 暗自傷心 B.平平凡凡 萬紫千紅

5、 爭芳斗艷 暗自傷心 C.平平凡凡 繁花綻放 爭芳斗艷 冥思苦想 D.聞所未聞 花兒朵朵 各種各樣 暗自傷心 2、文中“名花”是指( ) A.牡丹和芍藥 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍藥和蝴蝶花 D.牡丹、芍藥和蝴蝶花 3、蝴蝶花的心情變化在文中很明顯,請找出文中的三個詞,填在下面括號內。( )( )( ) 4、蝴蝶花懂得了什么?(用文中句子回答) 5、你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示? （二）月亮是什么味道呢？是甜的還是咸的？真想嘗一小口??！夜里，動物們望著月亮，總是這么想?？墒悄?，不管它們怎么伸長了脖子，伸長了手，伸長了腿，也夠不著（zho zhe）月亮。有一天，一只小海龜決心去摸一摸月亮。

6、它爬到山頂，月亮近多了?？墒?，小海龜還是夠不著。小海龜叫來了大象，“大象，你到我背上來，說不定我們夠得著呢！”月亮想：“這是在和我玩游戲吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮輕輕地往上一跳。大象夠不著，它叫來了長頸鹿，然后長頸鹿叫來了斑馬，斑馬叫來了獅子，獅子叫來了猴子，猴子叫來了老鼠。月亮看著（zho zhe）老鼠，心想：“這么個小不點兒，肯定夠不到我的?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒有動。想不到，“咔嚓！”老鼠咬了一片月亮。它給動物們分別分了一口月亮，大家都覺得這是它們吃過的最好的東西。一條小魚看著這一切，怎么也弄不明白：“為什么它們要那么費力，到高高的天上去夠月亮？這不是還有一個嘛！喏，就在水里，在我旁邊呀！”1、用“ ”給加點字選擇正確的讀音。2、文中有 只動物一起夠月亮，它們分別是 。3、給短文加個標題： 4、小魚不明白的問題是什么？你明白了嗎？這是怎么一回事呢？ 第五單元 習作 專題訓練從下面任選一題完成習作：1、續(xù)編故事。“我覺得自己的身體飄了起來，原來是一股大風把我送上了天。我站在云上，只見