1、詩(shī)人夜晚睡不著會(huì)怎么辦？,陸游： “小樓一夜聽(tīng)春雨” 阮籍： “夜中不能寐，起坐彈鳴琴” 李白： “一夜飛度鏡湖月” 杜甫： ,干戈離亂中 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民淚 賞析千古詩(shī)圣杜甫詩(shī)作閣夜,講課人：,教學(xué)目標(biāo),1，因聲求氣，吟詠詩(shī)韻，有感情誦讀作品，理解作品蘊(yùn)含的感情。 2，認(rèn)識(shí)杜甫沉郁悲涼的格調(diào)、感受憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。 3，反復(fù)研讀文本，深入分析此詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。 4，學(xué)習(xí)杜甫憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷，樹(shù)立主人翁意識(shí)。,鑒賞詩(shī)歌四步走：,為什么寫(xiě)？ 寫(xiě)了什么？ 怎么樣寫(xiě)？,以意逆志，知人論世,置身詩(shī)境，緣景明情,涵詠詩(shī)句，品出詩(shī)味,因聲求氣，吟詠詩(shī)韻,朗讀詩(shī)歌，覓得詩(shī)心,因聲求氣，吟詠詩(shī)

2、韻,學(xué)生活動(dòng)一：學(xué)生交流預(yù)學(xué)成果，探討： 本詩(shī)的韻腳； 劃分本詩(shī)的節(jié)拍。,節(jié)拍,歲暮/陰陽(yáng)/催/短景，天涯/霜雪/霽/寒宵。 五更/鼓角/聲/悲壯，三峽/星河/影/動(dòng)搖。 野哭/千家/聞/戰(zhàn)伐，夷歌/數(shù)處/起/漁樵。 臥龍/躍馬/終/黃土，人事/音書(shū)/漫/寂寥。,節(jié)拍 2-2-1-2 2-2-1-2,以意逆志，知人論世,學(xué)生活動(dòng)二：參考資料，了解作者、背景 如果讓你用“一個(gè)（ 憂(yōu)愁/憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民）的杜甫，一個(gè)（離亂兵慌馬亂 ）的時(shí)代”介紹作者、背景，你會(huì)填什么詞？為什么填這個(gè)詞？,為什么寫(xiě)？,置身詩(shī)境，緣景明情,學(xué)生活動(dòng)三：發(fā)揮想象與聯(lián)想，用詩(shī)化的語(yǔ)言詮釋詩(shī)歌。根據(jù)詩(shī)意寫(xiě)一段話(huà)（對(duì)偶句或排比句）。

3、,寫(xiě)了什么？,1、我看到了（ ） 2、我聽(tīng)到了（ ） 3、我想到了（ ） 4、我感受到了（ ）,1、我看到了無(wú)邊無(wú)際的霜雪灑落地面，蔓延到天邊；我看到了壯觀無(wú)比的星河倒映江中，碎影搖曳不定。 2、我聽(tīng)到了五更時(shí)分，軍營(yíng)里的擊鼓聲和號(hào)角聲在夜空中顯得格外悲壯；寂寂深夜，千家萬(wàn)戶(hù)的哭聲響徹四野；荒蕪的邊境上，漁樵的歌聲在凄涼的悲唱。 3、我想到了時(shí)光飛逝，人生短促；戰(zhàn)亂頻繁，哀鴻遍野；山河破碎，民不聊生。 4、我感受到了詩(shī)人那博大悲憫的情懷，那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的忠誠(chéng)，那自似寬解的思索：古往今來(lái)，不論賢愚忠逆，最終不免歸臥黃土；戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)論延續(xù)多久，終會(huì)結(jié)束；生命無(wú)論受到多少摧殘，總會(huì)延續(xù)。,吟詠詩(shī)句，品出詩(shī)味

4、,合作探究（“意象+手法+意境+情感”） 1、首聯(lián)“歲暮陰陽(yáng)催短景，天涯霜雪霽寒宵”，描繪了一幅怎樣的圖景？作者的心境如何？ 2、頷聯(lián)“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”為千古名句，說(shuō)說(shuō)其妙處。 3、頸聯(lián)“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”寫(xiě)什么？作者情感如何？ 4、尾聯(lián)“臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥”作者聯(lián)想此地兩位歷史人物的用意何在？,怎么樣寫(xiě)？,活動(dòng)要求：全班討論交流，選四個(gè)小組分別展示四個(gè)問(wèn)題，剩下小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。討論不超過(guò)3分鐘，展示不超過(guò)3分鐘，點(diǎn)評(píng)不超過(guò)2分鐘。,1、“歲暮陰陽(yáng)催短影，天涯霜雪霽寒宵”，描繪了一幅怎樣的圖景？作者的心境如何？,作者描繪了一幅寒冷孤寂的圖景：時(shí)令到了寒冬

5、，白晝?cè)絹?lái)越短，我浪跡天涯，在這霜雪初歇的寒宵，詩(shī)人對(duì)此倍感凄涼寒愴。,2、頷聯(lián)“五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖”為千古名句，說(shuō)說(shuō)其妙處。,頷聯(lián)的妙處在于氣象雄渾。拂曉之前，五更時(shí)分，軍營(yíng)里悲壯的戰(zhàn)鼓聲和號(hào)角聲穿越寂靜的山谷在夜空中回蕩，峽江中星空的倒影隨著波浪動(dòng)蕩搖擺。前句寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)，后句寫(xiě)視覺(jué)，具有穿透力的鼓角聲和峽江星河壯闊的波動(dòng)使西閣的夜顯得這樣驚心動(dòng)魄。上句明寫(xiě)鼓角之聲，暗寫(xiě)軍營(yíng)和戰(zhàn)爭(zhēng)，透露出悲慘的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)；下句寫(xiě)壯美的三峽夜景，詩(shī)人將二者巧妙地放在一起，組成一幅開(kāi)闊壯觀，渾厚蒼涼的圖景，創(chuàng)造了一種悲壯雄渾的意境。,賞析詩(shī)文,3、頸聯(lián)“野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵”寫(xiě)什么？作者情感如何

6、？,頸聯(lián)真實(shí)刻畫(huà)了夔州的偏遠(yuǎn)、凄涼的景象，荒野中多少人家的慟哭聲中，傳來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的訊息，惟有漁人、樵夫唱起的夷歌，還透著一點(diǎn)生命的聲息?！耙翱蕖薄ⅰ耙母琛?，一個(gè)富有時(shí)代感，一個(gè)具有地方性，使憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)人倍感悲傷。,寫(xiě)“野哭”而多至“千家”，這是戰(zhàn)亂造成的，何至“千家”皆哭？反映了人民的深重災(zāi)難；“夷歌”，顯示了地方風(fēng)情。 上下句形成對(duì)比，有人憂(yōu)有人愁。,4、尾聯(lián)“臥龍躍馬終黃土，人事音書(shū)漫寂寥”作者聯(lián)想此地兩位歷史人物的用意何在？,用典：臥龍：指諸葛亮。蜀書(shū)諸葛傳：“徐庶謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也。 ”,躍馬：指公孫述。王莽篡漢時(shí)，他自立為蜀王。述在西漢末曾乘亂據(jù)蜀，自稱(chēng)白帝。這里用晉左思蜀都

7、賦“公孫躍馬而稱(chēng)帝”意。諸葛亮和公孫述在夔州都有祠廟，故詩(shī)中及之。這句是賢愚同盡之意。,賞析詩(shī)文,詩(shī)人極目遠(yuǎn)望夔州西郊的武侯廟和白帝廟，而引起無(wú)限感慨。臥龍先生神機(jī)妙算一世英名，躍馬稱(chēng)帝的公孫述叱咤風(fēng)云一代梟雄，這些成就千秋功業(yè)的人最終都掩埋于黃土，化為歷史的塵埃，今日你爭(zhēng)我戰(zhàn)的各路人馬也終將淡出歷史舞臺(tái)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)宇宙永恒和人生無(wú)常的悲哀。,意境：雄渾開(kāi)闊 風(fēng)格：沉郁頓挫 感情：悲愴、悲涼,閣 夜,主旨探究 杜甫在這首詩(shī)中感慨萬(wàn)千，說(shuō)說(shuō)此詩(shī)一共寫(xiě)了詩(shī)人幾種感慨，詩(shī)人對(duì)什么事最為憂(yōu)傷？,時(shí)光飛逝、人生短促的感慨,宇宙永恒、人生無(wú)常的悲哀,老病孤獨(dú)、音信斷絕的寂寥無(wú)奈,萬(wàn)里飄泊、久客不歸的凄寒,感時(shí)傷懷、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷,今年是杜甫誕辰1300周年，1961年世界和平理事會(huì)將他列為“世界文化名人”，號(hào)召世界人民紀(jì)念他。他既是偉大的詩(shī)人，又是文化巨匠。今天我們就以自己的方式來(lái)紀(jì)念他。 請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一段最想對(duì)杜甫說(shuō)的話(huà)或?yàn)樗麑?xiě)一段頒獎(jiǎng)詞