1、埋頭巧干 狠抓落實 師生同臺 演繹輝煌 2012屆語文學(xué)科備考分析報告各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！今天我很榮幸代表高三語文組發(fā)言。前天2011屆高考表彰大會剛剛落下帷幕，發(fā)錢時的喜氣洋洋的音樂至今還回蕩在耳邊。今天就又是2012屆的高三復(fù)習(xí)研討會，他們收獲的喜悅既讓我們看到了希望，更讓奮斗者前進(jìn)者倍感壓力。每一個高三人都深深地明白，一個小時的表彰大會凝聚的卻是44位老師300多天的辛勤汗水，有早起的困倦，有挫折時的痛苦，也是改卷時的勞作，更有成績提高時的喜悅和學(xué)生成績提高時的滿足，還有很多很多無法言表的高三情緒。他們的生活就是我們的寫照！不過，累，誰都不怕！去年昆侖他們摸著石頭過河，今年我

2、們踩著獨木橋，河水依然湍急，峭壁依然挺立，然而，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、各部門的支持讓心中有了十足底氣和明確的方向。年年歲歲花相似，歲歲年年考不同。鑒于今年的情況，我們對語文學(xué)科的備考現(xiàn)狀和方向做了深入的探討和具體的分析。具體情況如下：一、 現(xiàn)狀分析目前，我們高三語文教師團(tuán)隊8個人中有5個人沒有教過高三，人數(shù)為語數(shù)外三大學(xué)科之最，做為從來沒有備課組長經(jīng)驗的我深感擔(dān)子很重，不僅肩負(fù)著教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)負(fù)著年輕教師成長的責(zé)任。但與此同時，我也為我們的學(xué)科組的團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取、敢于追求、善于鉆研的精神而倍感欣慰。通過我們八個人對兩個半月以來語文學(xué)科備考復(fù)習(xí)情況，以及對各個不同層次的班級的學(xué)情進(jìn)行反饋總結(jié)，具體

3、狀況如下：1、就教師復(fù)習(xí)備考工作而言，語文試卷閱讀量大，知識面大而全，考察點多而細(xì)，以至于復(fù)習(xí)難度大，工作千頭萬緒。整理學(xué)案跨度大，知識整合涉及廣，還總想結(jié)合形式開發(fā)新題，以致感覺時間緊，壓力大。2、就學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)來看，學(xué)生還沒有完全樹立高考意識，最起碼在語文學(xué)科上拼時間、抓成績的意識還很淡漠。這可能是由于語文學(xué)科自身的特點和目前形勢的誤導(dǎo)。語文學(xué)習(xí)雖然強調(diào)積累，但通過強化訓(xùn)練短期亦可提高。學(xué)生對此認(rèn)識不夠，急功近利。因此，盡管說語文位居三大主科之首，不僅沒有讓我們有絲毫優(yōu)越感，相反倍感擔(dān)憂。語文的尷尬地位猶如社會尊稱老師待遇等同公務(wù)員待遇一樣滑稽，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)一樣蒼白。綜合教

4、師和學(xué)生情況，我們需要進(jìn)一步加強對新課標(biāo)試題的認(rèn)識，準(zhǔn)確、全面的把握試題類型和考點。學(xué)生能力轉(zhuǎn)化很慢，但提升空間很大。因此我們必須要有信心去做，并且做到更好。二、具體措施針對新課改高考試題的變化與特征，以及我們學(xué)科的現(xiàn)狀，整理出如下思路：加強學(xué)科知識強化與樹立學(xué)科意識并重，注重知識技能提升和關(guān)注學(xué)習(xí)規(guī)范要求同行。學(xué)科知識的加強與知識技能的提升是解題答題的關(guān)鍵，也是學(xué)科成績提高的途徑，而學(xué)科意識的樹立和學(xué)習(xí)規(guī)范答題也是學(xué)科成績提高的重要保證。技能和思想兩手抓起，成績和品質(zhì)一同促進(jìn)。具體做法如下：1、 立足考綱，細(xì)化課標(biāo)，整合知識，形成體系。以考綱為依據(jù)，以課本為依托，打通課本與高考試題之間的橋梁

5、；注重知識的日積月累與厚積薄發(fā)。整合課本知識，按照高考不同考點要求，整合成文言文、古詩歌鑒賞、現(xiàn)當(dāng)代散文、中外小說等專題，清晰地編織備考知識網(wǎng)絡(luò)。如文言文閱讀，考查內(nèi)容龐雜，必須條分縷析，形成知識網(wǎng)絡(luò)。例如文言文專題我們在細(xì)化120個重點實詞和18個虛詞的基礎(chǔ)上，結(jié)合新課標(biāo)文言閱讀特點，整理出人物傳記必備詞語等。這樣讓在學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識前提下，能迅速扣準(zhǔn)考點，提升成績，增長自信。2、拋棄假大空，新型教研助力高考在傳統(tǒng)周一下午集中教研的基礎(chǔ)上，我們利用網(wǎng)絡(luò)，把各自完成的學(xué)案、搜集的資料，在第一時間群發(fā)給組內(nèi)同伴，既實現(xiàn)了資源共享，也達(dá)到了高效。為避免時間的拖沓，我們把教研時間分為聽課反饋、主

6、題研討、答疑解惑和下周預(yù)排等環(huán)節(jié)，內(nèi)容清晰，目的明確。另外，平常教學(xué)中，遇見疑難問題，隨時切磋，隨地請教，實現(xiàn)了教研的日常化。3 分工協(xié)作，精心備課，落實高效，促進(jìn)成長由于組拼試題跨度大，整合學(xué)案設(shè)計面廣，因此，無論是文言文專題，還是詩歌鑒賞專題，我們都采取了分工協(xié)作的方式。每人都要設(shè)計學(xué)案，印發(fā)試卷，但人人都要參與設(shè)計，一人為主，七人服務(wù)，既實現(xiàn)了合作高效，大家在業(yè)務(wù)技能上也都得到了促進(jìn)和提高。在接下來的時間里，備課組將把打造高效課堂作為重點，讓組內(nèi)互聽課互評課常態(tài)化，用眾人的智慧來激發(fā)每個人的優(yōu)秀因子，讓青年老師快速成長，讓老教師做好領(lǐng)頭羊。4、計劃考練，緊扣考點，強化意識，規(guī)范要求。首先

7、，依據(jù)考點、結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)度計劃考練，強化學(xué)生的高考意識，規(guī)范答題。除了期中、月考等大型考試外，抓好雙周考，凸顯階段復(fù)習(xí)重點，凡考必改，凡改必評，凡評必反饋，做到弱項有對策，提升有檢測，步步為營，扎扎實實。其次，向規(guī)范答題要分?jǐn)?shù)。學(xué)生在考試后做試卷分析的時候，很多學(xué)生的試卷失誤都在10分左右，甚至?xí)?。因此，我們提出“?yán)格步驟，規(guī)范答題，向規(guī)范要10分”的口號。既然會，就要對；既然對，就要全；不但全，而且要規(guī)范！強化學(xué)生規(guī)范答題意識，減少高考主觀失誤，提高語文得分檔次。三、下階段工作安排高三語文備課組一檢前復(fù)習(xí)考練安排 時 間復(fù) 習(xí) 安 排備 注有考試那天不留語文作業(yè)第十周（10月31日11月5

8、日）成語專題收尾 開始病句專題 穿插文言文高考試題11月3日晚 語文考試高考形式150分第11周（11月7日11月12）病句專題收尾 開始詩歌專題 穿插120個文言實詞（12組）8日左右 期中考試第12周（11月14日11月19日）詩歌專題 穿插18個文言虛詞（18組）第13周（11月21日11月25日）詩歌專題收尾 擴(kuò)展語句和壓縮語段穿插作文專題11月24日 語文考試作文+成語+病句+詩歌=100分 第14周（11月28日12月3日）選用變換句式 仿句穿插文言文月考一次 第15周（12月5日12月10日）圖文轉(zhuǎn)換+古代詩歌散文鑒賞重點篇目12月8日 語文考試文言文強化考試 100分第16周（12月12日12月17日）論述類閱讀專題+實用類文本閱讀第17周（12月19日12月24日）小說專題+作文專題12月22日 語文考試現(xiàn)代文閱讀強化考試 100分第18周（12月26日12月31日）作文專題+基礎(chǔ)知識強化迎接鄭州市一檢最后，僅代表高三語文組的8位語文老師向一直給予我們教務(wù)支持的，學(xué)生管理支持的，后勤支持的各個行政部門表示感謝。因為我們深知，每一次的考試，每一次的學(xué)生活動，每一次的更換桌椅，都有你們的全程參與。前方路還很遠(yuǎn)，但因為同行，而倍感溫