1、高考小說的閱讀指導(dǎo)及術(shù)語1、 環(huán)境描寫社會環(huán)境故事發(fā)生的時代背景。作用：交待人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。自然環(huán)境人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：自身的、獨立的審美價值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；渲染氣氛，為刻畫人物作鋪墊；烘托人物性格，或某種心理；展開、推動情節(jié)發(fā)展；深化主旨；象征和暗示。常見命題方式：結(jié)合具體內(nèi)容，簡要分析自然環(huán)境描寫在文中的作用。聯(lián)系全文，簡析社會環(huán)境描寫在文中的作用。簡要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情。簡要分析人物命運的

2、社會根源。二、故事情節(jié)情節(jié)安排評價；就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的作用。就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間，如藥中的“人血饅頭”、故鄉(xiāng)中的“我”等。敘述順序手法：（順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘）順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：

3、對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。平敘：“花開兩枝，各表一朵”(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法：懸念、抑揚、照應(yīng)、伏筆、襯托、鋪墊、突轉(zhuǎn)等。情節(jié)表現(xiàn)手法:諷刺、象征、對比、襯托、先抑后揚、托物言志。象征：能夠引起讀者聯(lián)想，加深讀者對文章情感和哲理的理解。 鋪墊：引出后文，曲徑通幽。呼應(yīng)能使結(jié)構(gòu)顯得緊湊嚴謹。 襯托或烘托：突現(xiàn)正面或反面事物，增強語氣，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。 抑揚：突出強調(diào)作者肯定（先抑后揚）或否定（先揚后抑）的態(tài)度。

4、小說結(jié)尾：類型：出人意料式、留下空白式、補敘式、卒章顯志式、令人傷感式、大團圓式。常見命題方式：某段劃線的句子在文中有何作用，請作簡述。將小說的某個情節(jié)抽去，對小說的人物刻畫和主題的表現(xiàn)有沒有影響？為什么？為什么小說要幾次寫到某某事件？小說在哪些方面對某某人物作了伏筆，找出來并作簡要分析。情節(jié)的作用:交代人物活動的環(huán)境；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；照應(yīng)前文；線索或推動情節(jié)發(fā)展；刻畫人物性格；表現(xiàn)主旨或深化主題。小說的常用開頭及作用：1. 設(shè)疑法（懸念法）： 開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文情節(jié)；引起讀者的思考，吸引讀者

5、閱讀； 突出人物形象；揭示或暗示小說的主題。2. 寫景法： 渲染環(huán)境氛圍，交代主人公活動背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運。 3、 倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫)起到制造懸念的作用。小說的常用結(jié)局及效果1. 出人意料的結(jié)局。從結(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。從主題上看，能更好地深化主題。2. 令人傷感的悲劇結(jié)局。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。從主題上看，能更好地深化主題。3. 令人喜悅的大團圓結(jié)局。從表達效果看，小說喜劇結(jié)局

6、給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類對和平美好幸福美滿生活的向往。4.戛然而止結(jié)局。留下了“空白”（廣闊的想象空間）給讀者想象，為讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。三、人物：情節(jié)敘述人稱：（第一人稱、第二人稱、第三人稱）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。以第一人稱寫的，又可以分為兩類1.“我”參與整個情節(jié)發(fā)展的。2. “我”是線索人物。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展

7、現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。描寫人物手法：正面描寫直接描寫（人物語言、動作、心理.）側(cè)面描寫間接描寫環(huán)境描寫襯托或烘托。常見命題方式：小說的主人公是什么樣的人？請結(jié)合小說的具體內(nèi)容分析。某某是一個什么樣的人，請簡要分析其性格特點。試析某某人物的形象。主要人物作用：（1）對情節(jié)作用（2）對社會作用（3）對主題之人生或人性方面的作用次要人物作用：次要人物自身的意義和作用。次要人物對主要人物有烘托、對比、反襯作用。次要人物推動情節(jié)發(fā)展或成為貫穿全文的線索。次要人物暗示社會環(huán)境或補充深化主旨。 4、 主旨 把握主題的思考角度：（1）從人物塑造：以小說主要人物的性格特點、

8、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。 （2）從情節(jié)發(fā)展。（3）從題材內(nèi)容：看標題和抓重要事件。 （4）聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征達到揭示小說主題的目的。（5）從作者自己的評論中把握作品的主題(6)從文中重要語句挖掘。答題格式：通過描寫（敘述），表達了（贊揚了、批判了、揭示了等）常見命題方式：怎樣理解小說標題的深刻含義？從某某故事中你認識到了一個什么樣的社會現(xiàn)實。有人說這篇小說反映了這樣一個主題，又有人說這篇小說反映了那樣一個主題，你認為是什么主題，請結(jié)合小說的內(nèi)容具體分析。五、小說的標題小說常見的擬題：

9、 1、以時間為題，如19422、以地點為題，如荷花淀3、以人物（形象）為題，如棋王、阿Q正傳 4、以事件（內(nèi)容）為題，如寶玉挨打、失街亭5、以線索（物）為題，如藥、項鏈6、以主旨（寓意、情感）為題，如差別 7、以問題為題，如喪鐘為誰而鳴 ?？碱}型：1、小說標題的含意（雙重含義） 2、小說標題的用意（原因、作用、效果、好處） 3、這個標題如果換成另外一個如“某某某”，你認為哪一個好？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。小說標題的含意（雙重或多重）：1、表面意義與真實意義。2、指代意義與比喻意義。 3、一語雙關(guān)，雙層含義。小說標題的用意（原因、作用、效果、好處） ：1、交代主要的人物形象（使人物形象更加鮮明）。2、概括小說主