1、所城鎮(zhèn)高埕小學(xué)20 12 學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計劃表 教材版本： 人教版 擬訂時間： xx 年09 月19 日學(xué)校高埕年級二學(xué)科數(shù)學(xué)教師 楊偉忠指導(dǎo)思想以三個面向為指針，以數(shù)學(xué)課程表標準的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)。幫助學(xué)生掌握知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,使學(xué)生在獲得知識、基本技能的同時,促進學(xué)生個性的全面發(fā)展。課程標準對本級科的要求知識目標1掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法。2知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3初步認識長度單位厘米和米，認識線段，認識角和直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。4初

2、步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。5初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。6通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。學(xué)習目標會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題能夠運用 所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識及表內(nèi)乘法解決生活中的一些簡單問題。會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。3.長度初步建立1米、1厘米的

3、長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。4.初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。5.能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。6.初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。情感目標使學(xué)生在學(xué)習活動中獲得積極的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，樹立自信心。感受數(shù)學(xué)與實際生活的密切聯(lián)系，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。在解決問題的過程中，對學(xué)生進行愛國教育。教材思想體系、內(nèi)容體系

4、分析這冊教材是以全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，既注意反映數(shù)學(xué)教育的新理念，又注意保持我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。這冊教材的計算教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。這兩部分內(nèi)容都是進一步學(xué)習計算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘

5、。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能。因此，在這兩部分計算教學(xué)中，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。在量的計量方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。在空

6、間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認識線段，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識。學(xué)生能力分析二年級的學(xué)生好奇心強、活潑好動，善于模仿,有意注意的時間較短。 部分學(xué)生的計算能力分析應(yīng)用題的能力還是很差，學(xué)

7、生做題不夠認真，檢查不仔細。還存在大量的不利因素：如本班新增的學(xué)生基礎(chǔ)和能力都較差，1人純粹連自己的名字都寫不會，難以完成學(xué)習任務(wù)；另外，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大。因此，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習態(tài)度、提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣 -2-三個一專題含科研活動計劃專題培養(yǎng)學(xué)生進行合作探究的學(xué)習興趣目標激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,感受合作學(xué)習的意義研究內(nèi)容擺正師生關(guān)系,營造民主氛圍。 如何培養(yǎng)學(xué)生自主探索,合作交流和動手實踐。研究要點1、 如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如何引導(dǎo)學(xué)生開展自主探索,合作交流的學(xué)習活動。具體措施1、深入學(xué)習第三次全教會精神,領(lǐng)會精神實質(zhì);學(xué)習新課程標準,鉆

8、研教材.。 2、在參與中掌握學(xué)習方法,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,指導(dǎo)預(yù)習和討論,讓學(xué)生在討論過程中,學(xué)會提出問題和解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習品質(zhì)。體現(xiàn)疑為主軸。3、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，充分發(fā)揮特長生的帶動作用,以帶動各個層次的學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。4定期交流教研教改活動,及時總結(jié),撰寫教學(xué)經(jīng)驗心得,提高教研,科研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教學(xué)實踐課計劃 科任教師 實 踐 課 課 題 計劃開課時間劉錦暉兩位數(shù)減兩位數(shù)第4周星期二 -3-教學(xué)時間安排 整 體 安 排 全學(xué)期 總周數(shù)農(nóng)忙節(jié)假機動周數(shù)實際

9、授課周 數(shù)每周節(jié)數(shù)總節(jié)數(shù) 總 節(jié) 數(shù) 中新 授 課 至 第 幾 周新 授 課節(jié) 數(shù)復(fù)習測試節(jié) 數(shù)20218472601218 具 體 安 排周次 教 學(xué) 內(nèi) 容周次 教 學(xué) 內(nèi) 容1（一）長度單位13（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時）2（二）100以內(nèi)的加法和減法（二）1、兩位數(shù)加兩位數(shù) 147的乘法口訣32、兩位數(shù)減兩位數(shù)158的乘法口訣43、連加、連減和加減混合169的乘法口訣5整理和復(fù)習我長高了17整理和復(fù)習6（三）角的初步認識18（七）統(tǒng)計7（四）表內(nèi)乘法（一）1、乘法的初步認識19（八）數(shù)學(xué)廣角82、26的乘法口訣5的乘法口訣20（九）總復(fù)習92、3、4的乘法口訣21（九）總復(fù)習106

10、的乘法口訣整理和復(fù)習2211（五）觀察物體2312整理和復(fù)習看一看 擺一擺附 說 明 -4-單元教學(xué)計劃單元教材內(nèi)容課型教 學(xué) 目 標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)時間安排一長度單位新授課1使學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，知道長度單位的作用。2在活動中，使學(xué)生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米100厘米。3使學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）。4在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。5使學(xué)生初步認識線段，學(xué)習用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。1在活動中，使學(xué)生認識長度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長度觀念，知道1米

11、100厘米。2使學(xué)生初步認識線段。1用刻度尺量和畫線段的長度（限整厘米）。2建立長度觀念，會初步估量物體長度。4課時二100以內(nèi)的加法和減法（二）新授課1使學(xué)生會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計算加減兩步式題。2使學(xué)生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。3使學(xué)生能夠運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問計算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；連加、連減和加減混合會。1100以內(nèi)的進位加法、退位減計算。2運用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問14課時單元教學(xué)計劃單元教材內(nèi)容課型教 學(xué) 目 標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)時間安排三角的初步認識新授課1結(jié)合生

12、活情景及操作活動，使學(xué)生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。2結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認識直角，會用三角板判斷直角和畫直角。初步認識角，知道角的各部分名稱， 初步學(xué)會用尺畫角和畫直角。2課時四表內(nèi)乘法（一）新授課1讓學(xué)生在具體情境中體會乘法運算的意義。2使學(xué)生知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來的。熟記26的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。3使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實際問題。4結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習、愛勞動的教育，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習習慣。1正確理解乘法的含義，知道乘法與加法的聯(lián)系。2熟記26的乘法口訣。1

13、正理解乘法的含義。2用乘法計算的問題。13課時 單元教學(xué)計劃單元教材內(nèi)容課型教 學(xué) 目 標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)時間安排五觀察物體新授課1使學(xué)生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。2使學(xué)生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。3使學(xué)生通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。4課時六表內(nèi)乘法（二）新授課1經(jīng)歷編制79的乘法口訣的過程，體驗79乘法口訣的來源。2理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟79的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算。3會用乘法解決簡單的實際問題。1理解每一句乘法口訣

14、的意義，明白乘法口訣的來源。2理解乘法的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記79的乘法口訣。用乘法解決簡單的實際問題。13課時 單元教學(xué)計劃單元教材內(nèi)容課型教 學(xué) 目 標教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)時間安排七統(tǒng)計新授課1使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。3通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。掌握1格表示2個單位的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程。3課時八數(shù)學(xué)廣角新授課1使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。3初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的操作活動。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理活