1、15的認識和加減法說課材料和教案設計說單元教材簡析： 本單元內容主要由兩部分組成。一部分是5以內各數(shù)的認識，另一部分是5以內數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學15的認識和加減法，再教學0的認識和加減法。說單元教學目標1、知識與技能：使學生會用15各數(shù)表示物體的個數(shù)，知道15的數(shù)序，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和動手操作能力。2、過程與方法：能認讀15各數(shù)，建立初步的數(shù)感。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗與同伴互助交流學習的樂趣。讓學生感知生活中處處有數(shù)學。說教學重點：15的基數(shù)含義和寫法是教學的重點說教學難點：15的書寫是教學的難點。認識符號“=、”，會正確的比較5以內數(shù)的大小。說本課教學內容：人教版

2、一年級上冊數(shù)學 P23頁例題及“做做”說本課教學目標：1初步理解加法的意義，認識“”號和“”號，能正確讀出加法算式，能通過操作計算5以內數(shù)的加法。2培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和實際操作能力。說教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題。看圖說數(shù)字。看圖。同學們認真觀察這幅畫，你看到了什么？這只小鳥說了些什么呢？教師領讀，學生讀：一二三四五”二、探索交流，解決問題1引題。請同學們注意觀察，這時的情況發(fā)生了什么變化？（老師反復操作活動片，如右圖）小狗和小貓趕上了小兔?，F(xiàn)在小狗、小貓和小兔排在一起跑。原來小兔跑在最前面，現(xiàn)在小狗、小貓和小兔一起跑在最前面。同學們觀察得真仔細！ 1只小兔和2只小狗、小貓跑

3、在一起，就是合起來的意思（老師一邊說一邊用手勢表示合起來）。它們合起來有幾只？它們合起來有3只。你們知道這是用什么方法計算出來的嗎？揭示課題：今天我們來認識它。（板書：加法）2直觀演示，感知含義。1只小兔和2只小狗、小貓合起來用數(shù)字表示，就是幾和幾加起來？1和2加起來等于3。在數(shù)學上，1和2加起來，用“”表示，等于3，用“3”表示。板書： 1 2 3加號等號讀作：1加2等于3。教師領讀，學生讀。我們今天認識了兩個新朋友，你準備怎么記住它們？加號像一個字架，等號像一雙筷子。我是這樣記的：原來就有一橫，后來又有一豎，它們合起來就成了加號啦，上下兩橫一樣長，是相等長的就是等號。3觀察畫面，體會含義。

4、讓學生看書上氣球圖。誰來說說這幅圖的意思？3只紅氣球，1只藍氣球，合起來有 4只氣球。與同桌一邊說一邊用手勢表示，并且討論怎樣列式計算。根據(jù)回答板書：314。讓學生讀一遍算式。4發(fā)散聯(lián)想，理解含義。讓學生列舉生活中的事例，并用加法算式表示。如：我媽媽給我買回1個本子，我爸爸又給我買回2個本子，我一共有3個本子，123。如：我們家有2個大人，1個小孩，一共有3個人，213。三、鞏固應用，內化提高1動手操作。（1）第23頁“做一做”。學生一邊擺一邊說，然后一學生上臺在磁性黑板上演示。（2）看算式，擺小棒。211122教師出示口算卡，學生用小棒擺，同桌互相檢查。（3）用5個擺出不同的加法算式。學生獨立操作，然后匯報。143241 2發(fā)展題（印發(fā)）。（1）看算式，先畫