1、.寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)家長學(xué)校講座1家庭幸福離不開安全禮儀教育卜寧一、家庭安全教育幸福的保障 安全，是家庭幸福的保障。假期中學(xué)生大部分時(shí)間在家中度過，家庭安全就成為孩子平安、健康成長的重要保證。那么，怎樣來保障家庭和孩子的安全呢?讓孩子掌握一定的自救知識(shí),能使他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻脫離危險(xiǎn)，保護(hù)自己，這應(yīng)該是每一位家長對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育的一個(gè)重要內(nèi)容。案例回放： 某夏天的上午，是孩子們放暑假的第一天。4個(gè)孩子聚在一起。8時(shí)，大人在家里煮綠豆湯時(shí)，想起還沒買菜，就急忙出門。臨走前，她關(guān)照15歲的大女兒30分鐘后關(guān)掉爐火。9時(shí)30分，大人回家發(fā)現(xiàn)，屋內(nèi)4個(gè)孩子均昏迷不醒，爐灶上的火，已被溢出的綠豆湯澆滅。大人趕

2、緊打電話報(bào)警，由于救助及時(shí)，孩子們都沒有生命危險(xiǎn)，母親為自己的粗心感到內(nèi)疚。更令她擔(dān)心的是，孩子們?cè)诿鎸?duì)危險(xiǎn)時(shí)，竟然沒有一絲一毫的警覺！當(dāng)時(shí)，4個(gè)孩子都聞到了煤氣的味道，但誰也沒想到要去開窗，也沒有人意識(shí)到危險(xiǎn)正在向他們步步逼近。孩子們防范意識(shí)的薄弱，救護(hù)常識(shí)的缺乏是導(dǎo)致這次中毒事件的首要原因。 家長朋友們，溺水、火災(zāi)、交通事故、綁架當(dāng)這些涉及到公共安全的天災(zāi)人禍降臨到頭上，我們的孩子會(huì)如何應(yīng)對(duì)，是否有自救意識(shí)，能不能自我保護(hù)呢？日常生活中，作為孩子監(jiān)護(hù)人的各位家長，你們是否經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全常識(shí)的教育呢？ 從整體上看，各類中小學(xué)安全事故中，主要以溺水和交通事故為主，造成的死亡人數(shù)超過了60%

3、。我們可以看出孩子安全事故中幾個(gè)最重要的特征。 一是低年級(jí)學(xué)生更容易發(fā)生安全事故。 二是節(jié)假日是事故多發(fā)期。節(jié)假日期間的交通事故、溺水事故在所有安全事故中所占的比例最高。 三是事故多發(fā)地點(diǎn)主要集中在上下學(xué)路上、江河水庫和學(xué)校及周邊。 四是安全意識(shí)淡薄是多數(shù)事故發(fā)生的重要原因。 從這些安全事故的具體案例和整體概況特征來看，孩子的安全指數(shù)跟家長的監(jiān)護(hù)意識(shí)及安全教育意識(shí)息息相關(guān)。孩子們都知道不要相信陌生人，知道飯前便后要洗手、早晚刷牙，紅燈停綠燈行，過街要走斑馬線，不要玩火、煤氣、刀具等這些都是家長和老師反復(fù)叮囑的。但另一方面，孩子們對(duì)事故、災(zāi)難不知所措，如何自我保護(hù)和救助、逃生等問題，幾乎一無所知

4、。 孩子的安全是家長的責(zé)任。家長怎樣做？ 1.借用媒體學(xué)習(xí)，事半功倍。在家里，輕松利用報(bào)紙、雜志、電視、廣播等對(duì)孩子進(jìn)行安全常識(shí)的教育。 2.利用活動(dòng)教育，錦上添花。家長巧妙地將安全知識(shí)滲透在活動(dòng)中，讓安全技能在活動(dòng)中和生活實(shí)踐中得到應(yīng)用和強(qiáng)化。如，雙休日，全家在外活動(dòng)時(shí)，看到停車場附近的摩托車、小汽車進(jìn)進(jìn)出出，家長就可以借機(jī)引導(dǎo)孩子停車場附近不能活動(dòng)，更不能到馬路上去活動(dòng)。休息時(shí)，家長要告訴孩子不能隨便找個(gè)地方坐下來就休息，特別是汽車的尾部。因?yàn)槠囄膊繘]長“眼睛”，駕駛員在倒車時(shí)看不到汽車尾部的小孩，很容易把小孩撞倒。只要家長能時(shí)刻注意巧妙地將安全的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透給孩子，孩子的安全意識(shí)就能夠

5、逐步增強(qiáng)。 3.重視細(xì)節(jié)教育，細(xì)水長流。安全教育應(yīng)從細(xì)節(jié)做起，比如要告訴孩子安全使用家用電器、燃?xì)饩摺⒃鯓訄?bào)警？今年暴風(fēng)雨多，要告訴孩子怎樣安全避風(fēng)、避雨。只有在生活中經(jīng)常告訴孩子怎么做是安全的，哪些地方需要注意，細(xì)水長流，一定會(huì)為孩子的安全加分。二、家庭禮儀教育幸福的期盼亞里士多德說過，“幼年時(shí)形成的良好習(xí)慣可以改變一生。”這樣的“幼年習(xí)慣”，在倡導(dǎo)終身教育、構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的今天，就是要接受最需要接受的禮儀教育。我們金三小學(xué)多年來堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，積極創(chuàng)建禮儀教育特色，目的就是要為孩子的一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假將至，希望家長能配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育非常重要。 （一）崇禮重禮有著十分

6、重要的意義 我國古代提倡的四種道德規(guī)范“禮義廉恥”，就是“崇禮、行義、廉潔、知恥”?！岸Y”，維系著社會(huì)秩序，協(xié)調(diào)著人際關(guān)系，差不多成了中國文明的象征和標(biāo)志。在中國古代社會(huì)，禮被奉為社會(huì)人生的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)原則。 西方人也十分重禮，“一向把禮儀教育作為品德教育的入門課，其理想中的楷模便是紳士、淑女”。由此，我們必須十分重視遵循社會(huì)生活中由于風(fēng)俗習(xí)慣而形成的為大家共同遵守的儀式、規(guī)范，以尊人敬愛人為基礎(chǔ)和重要內(nèi)容，有組織地對(duì)受教育者施以系統(tǒng)的文明禮貌知識(shí)傳授和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 （二）禮儀教育，基礎(chǔ)在家庭，關(guān)鍵也在家庭 禮儀教育的過程就是禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成過程，人降臨人世，步入社會(huì)，首先接觸到的就是父母

7、，就是家庭。就教育而言，家庭是孩子的第一所學(xué)校，孩子從小生活在家庭里，受到最初的、往往也是最有影響的啟蒙教育。他們?cè)诩彝ブ猩詈突顒?dòng)，經(jīng)過耳濡目染、潛移默化，逐漸形成各種思想意識(shí)、行為習(xí)慣。無論好壞，這對(duì)他們以后的發(fā)展，產(chǎn)生著極大的影響。 （三）家庭禮儀教育看平時(shí)，重養(yǎng)成 家庭是孩子日常生活中最理想的港灣，它既是遮風(fēng)擋雨的寓所，也是孕育希望和放飛理想的錨地。家庭禮儀教育一個(gè)最重要的目的就是培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣?？雌綍r(shí)，重養(yǎng)成。具體可由以下四方面著手 1.以禮帶禮，突出家長表率作用。 家庭禮儀教育的實(shí)施，應(yīng)該加強(qiáng)教育者(主要是父母)自身的禮儀修養(yǎng)?！昂⒆邮歉改秆孕械囊幻骁R”。為人父母者要教育好自己

8、的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。認(rèn)真負(fù)責(zé)地扮演好孩子人生道路的引路人的角色，努力踐行規(guī)范的文明禮儀，讓孩子看得見、摸得著，從而自然地接受影響、教育，自覺地付諸行動(dòng)。 2.以小促大，緊抓日常生活規(guī)范。 俗話說：“坐有坐相，站在站相，吃有吃相”。家庭禮儀教育的實(shí)施，應(yīng)該從身邊細(xì)小的事情做起。 例子：哈爾濱高中學(xué)生陳磊直接考入美國大學(xué)，他父母介紹說：從陳磊學(xué)會(huì)說話，能聽懂一些簡單的指示和要求時(shí)起，就有意識(shí)地在各種場合下，告訴她應(yīng)該怎樣做。比如早晨離開家時(shí)，要和家里人說再見，到托兒所要問阿姨好、小朋友好等等”?！霸诮稚希允５墓ず捅鳁U，讓她親手送到垃圾箱里，從不隨意往地上亂扔。乘公共汽車

9、，當(dāng)別人讓座時(shí)，總要說聲謝謝。告訴孩子要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)”這些看似簡單的行為，我們堅(jiān)持做了嗎？習(xí)慣的形成需要反復(fù)21次，才能形成，您堅(jiān)持了嗎？教育過程本身就是一個(gè)由淺入深，從低到高，循序漸進(jìn)，不斷發(fā)展的動(dòng)態(tài)過程。父母對(duì)子女的示范應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活中的時(shí)時(shí)處處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 3.以無勝有，營造家庭文化氛圍。 “生活環(huán)境，是孩子品德最好的教師?！奔彝ザY儀教育的實(shí)施，應(yīng)該營造一定的氛圍，制造一定的輿論，以感情的變化促進(jìn)禮儀活動(dòng)的開展。許多家教成功的父母都十分留心在每日的生活，在歡愉的氣氛中，對(duì)孩子進(jìn)行啟蒙。一個(gè)充滿理解、信任和親情的幸福家庭，正是孕育良好禮儀素養(yǎng)的搖藍(lán)。 4.以練導(dǎo)行，強(qiáng)化孩子禮儀意

10、識(shí)。 家庭禮儀教育的實(shí)施，應(yīng)該包括具體清晰的指導(dǎo)、規(guī)觀和訓(xùn)練。事實(shí)上，許多人一夜暴富，但是要讓那些舉止粗野，俗不可耐的人在很短的時(shí)間內(nèi)，成為溫文爾雅的紳士，成為優(yōu)雅的淑女，那是絕不可能的事。因?yàn)橐粋€(gè)人的風(fēng)度氣質(zhì)修養(yǎng)是長期訓(xùn)練之后形成的。我國著名的心理學(xué)家、教育學(xué)家林崇德教授指出，“重復(fù)和練習(xí)是習(xí)慣形成的關(guān)鍵。良好的文明習(xí)慣和道德習(xí)慣，我們提倡重復(fù)和練習(xí)養(yǎng)成?！弊鳛榧议L，必須向孩子提供良好習(xí)慣的訓(xùn)練，不時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行有意識(shí)地禮儀重復(fù)、練習(xí)。 家庭禮儀教育立足于家庭的日常生活，從最基本的社會(huì)交往方式出發(fā)，著眼于從小就培養(yǎng)，從小事、身邊、現(xiàn)在做起。家庭禮儀教育注重和諧的家庭文化氛圍的營造，尊重環(huán)境對(duì)

11、人的作用，把改造培育宜人環(huán)境與日常的良好禮儀訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來，貫穿于家庭對(duì)子女成人成材教育的整個(gè)運(yùn)行過程之中，從而為家庭文化建設(shè)注入了新的生機(jī)和活力。 （四）結(jié)束語： 文明禮貌是最受各國人民重視的品質(zhì)。禮儀是發(fā)展社會(huì)交往的潤滑劑，是溝通人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器。在文明、禮貌、得體的交往中，我們快樂地成長!讓我們?cè)趯?duì)禮儀的思考、感悟中，抱著對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)、對(duì)民族對(duì)國家對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合公民道德建議實(shí)施綱要等具體要求，切切實(shí)實(shí)地深入開展家庭禮儀教育吧!美國作家諾蒂古文章中曾經(jīng)寫下這樣的話： 指責(zé)中長大的孩子，將來容易怨天尤人。 敵意中長大的孩子，將來容易好斗逞勇。 恐懼中長大的孩子，將來容易畏首畏尾。 憐憫中長大的孩子，將來容易自愿自艾。 嘲諷中長大的孩子，將來容易消極退縮。 妒忌中長大的孩子，將來容易勾心斗角。 羞辱中長大的孩子，將來容易心懷內(nèi)疚。 容忍中張大的孩子，將來必能極富耐性。 鼓勵(lì)中張大的孩子，將來必能充滿自信。 贊美中張大的孩子，將來必能心存感恩。 嘉許中長大的孩子，將來必能愛人愛已。 接納中長大的孩子，將來必能心胸寬廣。 認(rèn)同