1、文選國文六年級第二冊古詩閱讀蔡威(節(jié)選)，詩經(jīng)，是我國最早的詩集，已有兩千多年的歷史。根據(jù)內(nèi)容的不同，詩經(jīng)可以分為三個部分：“風”、“雅”和“頌”。采納魏(節(jié)選)昨天我/去，/去。我想，今天下雨下雪。走路/耽擱、口渴/饑餓。我的心/悲傷，我不知道/我哀悼！魏：野豌豆，記得我第一次出門的時候，楊柳依依隨風而去；現(xiàn)在在回來的路上，大雪漫天飛舞。這條路泥濘難走，又渴又餓。充滿悲傷和悲傷。誰知道我的悲傷！大聲朗讀課文以清除障礙?，F(xiàn)在我覺得雨越來越大了。昨天我繼續(xù)，楊柳依依。實干家的話是緩慢的，饑渴的。我心里難過，不知道我的悲傷。送袁兒去安溪。這首詩是王維送朋友到西北邊疆時寫的。這首詩的標題也叫“永別了

2、”。這是在安史之亂之前寫的。這位姓袁的朋友去安溪執(zhí)行朝廷的任務(wù)。寫作背景，寄語/袁兒/大使/安溪唐王維衛(wèi)城/于超/關(guān)輕塵，招待所/清清清/劉色新。建議你/盡你最大的努力/喝一杯酒，去西方/去太陽那里/去沒有理由的人那里。大聲朗讀課文以清除障礙。早上濰城的春雨打濕了淡淡的灰塵，賓館周圍的綠柳格外清新。老朋友們，請再來一次告別酒吧。陽關(guān)西路沒有老朋友了。安史之亂前，杜甫離開長安到陜西浦城探親，不料安史之亂爆發(fā)，杜甫一家開始流亡。后來，在朋友們的幫助下，我在成都西郊的浣花溪畔建了一座草堂。這首詩是杜甫住在這里兩年后寫的，當時正值大旱。人們剛剛經(jīng)歷了安史之亂，遭受了旱災，生活更加糟糕。寫作背景，春夜/

3、雨唐杜甫的好雨/知識/季節(jié)，當春天/是/發(fā)生。風/潛水/夜晚，弄濕東西/保持安靜?；臎龅男?云/黑暗、河船/火/光明。肖侃/石紅/褚、華沖/金冠/程。大聲朗讀課文以清除障礙。好雨知道雨的節(jié)氣。春天是植物發(fā)芽和生長的時候。當春風在夜里靜靜地落下時，它在春天悄悄地滋潤著一切。在雨夜，田野的小路是黑暗的，只有河上的燈獨自閃爍。天剛亮，看著被雨水淋濕的花朵，它們美麗而紅色，整個金冠市變成了一個鮮花盛開的世界?？纯醇t色和潮濕的地方，在金冠市花很多錢。土地是干燥的，人們生活在貧困中，他們期待著(好雨知道季節(jié)，當春天來臨。雨悄悄地來了，它隨風潛入黑夜，默默地滋潤著萬物。下雨的時候，野外的小路是黑暗的，只有

4、河船在燃燒。盼()，初春，張世懷(768-824)水政部韓愈，退休。唐代作家。他以倡導古文運動聞名于世，被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱為“劉漢”。他的詩歌追求新奇，時而變得兇險怪異，對宋詩歌產(chǎn)生了很大的影響。有昌黎老師集。早春/秀場/水利部/張/袁外唐韓雨田街/小雨/潮濕/清爽，草色/遠景/近/無。最/年/春/效益，最好/柳巖/滿族/黃都。北京大街上有許多絲雨，像奶油一樣細膩潮濕。草的顏色從遠處看是模糊相連的，但當你近距離觀察時，它們顯得稀疏而零星。這是一年中最美麗的季節(jié)，比綠柳城的春末好得多。范仲淹是北宋的一位文學家和政治家，他是一位河上的漁夫。唐宋八大家之一。作者范文正公集。在他寫

5、的岳陽樓記中，“先憂后樂”是一句從古代傳到現(xiàn)代的名言。河/漁人宋范仲淹河/往來/人，但愛/棲/美。你看見/一片樹葉/一艘船，出沒/風暴/在里面。在河上來來往往的人只喜歡鱸魚的美味?？唇裉焓峭跷墓募?臨川老師文集。王安石是宰相。他想為李玟人民謀福利，進行了大刀闊斧的改革，但卻侵犯了大地主大官僚的利益，因此遭到了朝廷內(nèi)外保守勢力的強烈反對，最終皇帝對王安石失去了信任。無奈之下，王安石只能辭職退休，回到他在南京的家中向山水致敬。一年后的春天，皇帝叫他回北京。公元1075年，55歲的王安石再次背著沉重的書包，拖著疲憊的身體從中山來到北京。寫作背景，劃船瓜州宋王安石京口/瓜州/中山沂水間/僅隔/幾重山

6、。春風/綠色/江南岸，明月/什么時候/根據(jù)我？京口和瓜州之間只有一條長江，中山隱藏在幾座山后面。溫暖的春風再次吹動了大河的南岸。明月什么時候會照耀我，回到我中山下的家？大聲朗讀課文清除了障礙，不值得去參觀花園。南宋中期詩人葉紹翁生于滁州龍泉。原籍建安(今福建建甌)。出生和死亡的日期不詳。前法院官員。師從葉適，隱居錢塘西湖已久。宋葉紹翁應惜/啃牙/印/苔，小扣/柴飛/長/不開。春天/滿園/關(guān)閉/無法居住，一個/紅杏/出墻/來。大聲朗讀課文以清除障礙。也許花園主人擔心我的木屐會踩在他珍貴的苔蘚上。我輕輕地打了柴門很久?；▓@里的春色無法控制，一枝盛開的紅杏延伸到墻外。卜算子派鮑浩然去見北宋著名詩人王

7、官(1035-1100)。王安石在開封府做官時，在科舉考試中獲得第二名。宋仁宗嘉佑二年(1057年)，他考上了進士。此后，他先后擔任大理寺、江都縣等職。他在辦公室的時候，是揚州賦。讀完之后，宋神宗喜出望外，得到了巨大的回報；他寫了一卷揚州芍藥譜，被重用為翰林學士的凈土。卜算子派/鮑浩然/郅/浙東宋王官水正/阿氏眼/橫、山正/眉峰/攏。你想問/行人/去/那邊嗎？眉眼/盈盈處。只需開始/發(fā)送春天/返回，并發(fā)送/六月/返回。如果你去/江南/趕上春天，你必須/留在春天。大聲朗讀課文以清除障礙，水是/眼/水平的，山是/眉峰/聚集的。你想問/行人/去/那邊嗎？眉眼/盈盈處。啊，流水如美人，山如美人蹙起的雙

8、眉。你想問行人在哪里？去山川交匯的地方。啟動/發(fā)送彈簧/回位，以及發(fā)送/六月/回位。如果你去/江南/趕上春天，你必須/留在春天。就把春天送走，想送你回家。如果你去江南追上春天，你必須保持春天的景色。環(huán)西沙、環(huán)西沙宋蘇/祁水/清泉寺、寺/蘭溪、溪/西溪。山下/蘭花芽/短浸溪、寬松的房間/沙質(zhì)道路/干凈/無泥、毛毛雨/黃昏雨/次規(guī)/烏鴉。誰教書/生活/一無所有/少得可憐？門前/流水/集市/西方！休江/白發(fā)/唱歌/黃雞。大聲朗讀課文，清除障礙，參觀清泉寺，清泉寺緊挨著蘭溪，溪水向西流。在山腳下，新長出來的藍草芽浸泡在溪流中，松林之間的沙地被雨水沖刷得一塵不染。晚上，毛毛細雨，布谷鳥在鳴叫。誰說生活不

9、能回到童年？門前的小溪仍然可以向西流！不要感嘆老年時光飛逝！浣溪沙是蘇軾1082年貶黃州時所作。詞的上闋風光也襯托出黃州的凄涼環(huán)境和悲涼心情。暮雨蕭蕭，秭歸哀鳴，都是真實的書寫。他從面前的“向西流”中意識到：這條河還能向西流，生活不能重新開始嗎？于是，夏玨轉(zhuǎn)而表達自己的感受，盡管困難重重，但他還是努力振作起來。幾千年來，就像他積極的人生觀一樣，這個詞給了許多沮喪的人生活的勇氣和繼續(xù)前進的信心。即使在今天，閱讀它也是非常令人鼓舞的。新黨重新掌權(quán)后，作者的政治觀點保守，晚年多次被降職，死于中國西南一個偏僻的地方。這首詩是在被貶謫的時候?qū)懙?，詩人通過哀悼春天來表達他晚年的無為之感。清平樂宋黃庭堅春歸/何處？孤獨/沒有/在路上。如果有/知道/春天/地方可去，打電話/回來/留下。沒有春天/沒有蹤跡/誰知道呢？除非/要求/