1、單元教材研究和教法建議(以校本研修的形式完成)單元的內(nèi)容5詹寧斯(2) 6懷念母親(2)七色翅膀(一)八中華少年(一)語言的盤點(diǎn)口語交際.習(xí)作(3)回顧展開2(2)制定計(jì)劃上課時(shí)間12教堂學(xué)習(xí)學(xué)問內(nèi)容分文分析本組教材圍繞“祖國在我心中”的主題，按從近代到近代的順序，挑選了一些適合高中學(xué)生的具有深厚愛國主義感情的文本。 詹天佑懷念母親010彩色的翅膀這四篇文本都圍繞著主題，從不同的角度表達(dá)愛國感情，讓學(xué)生在字里行間感受到這個(gè)中華孩子的愛國感情，加強(qiáng)對(duì)祖國的愛，并不為自己是中國人而驕傲，為祖國越來越強(qiáng)大而驕傲本組教材以主題為中心安排了“祖國在我心中”的綜合學(xué)習(xí)。 這項(xiàng)安排的意圖是讓學(xué)生以各種方式、

2、各種形式自覺，表現(xiàn)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語言的熏陶感染作用，培養(yǎng)學(xué)生的信息采集和信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情。教堂學(xué)習(xí)學(xué)問眼睛目標(biāo)1、記住本單元的生字，能正確讀寫優(yōu)秀的、建設(shè)、設(shè)計(jì)等語言。 會(huì)寫字自己喜歡的語言和句子。2、收集文章相關(guān)資料，準(zhǔn)備綜合學(xué)習(xí)。3、理解課文內(nèi)容，通過具體事例的關(guān)鍵詞、句子、段落，體會(huì)中華孩子們的體驗(yàn)掌握愛國心，關(guān)鍵的語言在滿足表情上的作用。教堂學(xué)習(xí)學(xué)問很重很難加分以及解決定措施施舍重點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞、文、段落，體會(huì)中華孩子們的愛國心，增強(qiáng)對(duì)祖國的愛，并不為自己是中國人而驕傲，為祖國越來越強(qiáng)大而驕傲。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息采集和信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情解決方

3、案：1、學(xué)生自學(xué)單詞。2 .指導(dǎo)學(xué)生熟讀課文。3、指導(dǎo)學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)于教材教法的研究文本(或單元)知識(shí)樹的繪制閱讀正文理解主要內(nèi)容人物介紹這篇報(bào)道是根據(jù)歷史人物寫的感情用事地朗讀課文背誦正文生詞單詞認(rèn)識(shí)十一字理解單詞用同音字形近字等區(qū)別記憶，指導(dǎo)筆記默讀思考小組討論交流報(bào)告理解感悟一邊讀一邊思考一邊讀一邊討論溝通的感覺。聯(lián)系上下文理解結(jié)合對(duì)語言環(huán)境的理解作者劉霞學(xué)習(xí)學(xué)科國語使用學(xué)年六年級(jí)學(xué)生內(nèi)容5、詹西祝福天佑內(nèi)容的范圍第二單元第一課創(chuàng)建日期和時(shí)間xx.9.6參考資料教育用的書作者的電子郵件地址簡單說明：學(xué)科小組評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良一般惡修改意見：提案人簽名：課程設(shè)計(jì)教堂學(xué)習(xí)學(xué)問

4、設(shè)定計(jì)量器思念道路2222222222222222222226含意教堂法律設(shè)定計(jì)量器、學(xué)習(xí)學(xué)問法律手指領(lǐng)導(dǎo)人22222222222222222222265、詹西祝福天佑教育目標(biāo)：1 .養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，邊讀邊想，恰當(dāng)?shù)刈鲇浱?hào)。2 .能記住10字的生字，理解“干擾”等11字的意思，能用“周密”、“輕蔑”作文。3 .能夠理解段落的水平，首先概括介紹，能夠理解后面具體描述的章節(jié)結(jié)構(gòu)。四、杰出的愛國工程師詹西天佑的事跡、嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度、耐心和崇高的愛國主義精神。會(huì)話時(shí)間表： 2個(gè)會(huì)話重點(diǎn)和難點(diǎn)：要點(diǎn)：詹金斯是如何克服建設(shè)京張鐵路的困難的？難點(diǎn)：了解詹寧斯建設(shè)京張鐵路的社會(huì)背景和自然地理環(huán)境。教育的潮流

5、第一課一、暴露問題，解決問題。1、主題有什么特征？通過預(yù)習(xí)，你對(duì)詹金斯的天祐了解多少？二、快速閱讀全文，感知文本內(nèi)容。1、想法：主要是寫了他們的什么事跡？2 .討論示范軟件。三、交流、自學(xué)情況。分成一、四人小組朗讀課文、正音、交流單詞的學(xué)習(xí)情況。2 .提出無法理解的詞語進(jìn)行討論。四、自由閱讀課文，并加以分隔。1、提示：介紹、任命、道路修理、竣工。2、小組討論、交流段。五、講義的第一段。1、提名閱讀，找到這個(gè)中心句，想想他在全文中的作用。2、指名讀中心文，說明作用。3、為什么說詹金斯是中國優(yōu)秀的愛國技術(shù)人員？4、點(diǎn)名回答。5、這是通過概括介紹詹西的天佑，應(yīng)該用什么樣的感情來讀？能表現(xiàn)出什么樣的語

6、句？6、一起讀。引起國內(nèi)外的關(guān)注嗎？ 分析重點(diǎn)詞：干擾、威脅、嘲笑。教師遷移：詹金森說，因?yàn)榈蹏髁x者受到種種干擾，在祖國人民受到欺凌和侮辱的情況下，為了粉碎帝國主義的侵略陰謀挺身接受了任務(wù)，所以他是優(yōu)秀的愛國技術(shù)人員。(2)理解第二部分提示自我學(xué)習(xí)的要求：測量線路時(shí)，詹金斯是如何激勵(lì)員工的？ 他是怎么做的？心里是怎么想的？分別在書上寫著“”“_”“()”。 如何理解，請(qǐng)寫下評(píng)論。(3)理解第三部分教師導(dǎo)言：面對(duì)崇山險(xiǎn)峻的地形，詹寧斯用什么方法挖隧道？ 請(qǐng)學(xué)生們自己做個(gè)小工程師，一邊觀察地形(書的記述)一邊制定計(jì)劃。把上課前準(zhǔn)備的沙子倒在黑板上，讓學(xué)生把沙子放在居庸關(guān)、八達(dá)嶺上。 學(xué)生認(rèn)真讀書

7、，互相討論，按照詹寧斯采用的方法挖隧道。 把沙子變成陡坡，嘗試“曲折線路”。五、給京張鐵路命名京張鐵路早早竣工，全國歡欣鼓舞。 詹寧斯果然是中華民族的優(yōu)秀子孫，他不辜負(fù)中國人民的期待，以鐵一樣的事實(shí)，給輕視中國的帝國主義者以有力的反擊，給大聲傾聽的同學(xué)們?yōu)檫@條鐵路起個(gè)有意義的名字，并說出理由。六、朗讀第二段。1、自由地讀二、三自然段。要求：充分理解自己在朗讀過程中感情的變化和內(nèi)容有什么關(guān)系。2、和小組交流自己的感情有什么變化？為什么要在全班交流？理解文章(1) 帝國主義者以為完全錯(cuò)了，中國那個(gè)時(shí)候已經(jīng)有了自己的技術(shù)人員，詹寧斯是他們中間的一個(gè)。 (2) 這次我們休息一下吧。 (3) 還沒有產(chǎn)生

8、能在南口以北建設(shè)鐵路的中國工程師。 ”2 .總結(jié)七、疑問。第二課一、復(fù)習(xí)得很扎實(shí)給我看：詹寧斯一個(gè)人。(請(qǐng)學(xué)生們談?wù)勛约簩?duì)“詹金斯天佑”的理解情況)教師引進(jìn)：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)中華少年這篇課文，一起深入了解這個(gè)優(yōu)秀的愛國技術(shù)人員。二、小組學(xué)習(xí)詹金斯克服的哪些困難，能讓你們覺得他是優(yōu)秀的愛國工程師嗎？ 小組朗讀課文后，討論并以你們喜歡的方式報(bào)告。三、報(bào)告交流1、勇敢地承擔(dān)任務(wù)，提高中國人的士氣，削弱帝國主義的威勢(shì)。2 .克服惡劣的自然環(huán)境，以認(rèn)真的工作態(tài)度測量線路。3、根據(jù)自然條件，大膽創(chuàng)新，采用不同的施工方法。四、根據(jù)以上幾個(gè)方面深入理解(1)理解第一部分交流資料在理解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景的同時(shí)，結(jié)

9、合地圖介紹京張鐵路的地理位置和地理環(huán)境。組織學(xué)生聯(lián)系課文第二、三自然節(jié)的內(nèi)容展開討論：一名中國工程師在自己的國土上主持鐵路建設(shè)，為什么引起國內(nèi)外的關(guān)注？ 分析重點(diǎn)詞：干擾、威脅、嘲笑。教師遷移：詹金森說，帝國主義者受到種種干擾，在祖國人民受到欺凌和侮辱的情況下，為了粉碎帝國主義的侵略陰謀挺身接受了任務(wù)，所以他是優(yōu)秀的愛國技術(shù)人員。(2)理解第二部分提示自我學(xué)習(xí)的要求：測量線路時(shí)，詹金斯是如何激勵(lì)員工的？ 他是怎么做的？心里是怎么想的？分別在書上寫著“”“_”“()”。 如何理解，請(qǐng)寫下評(píng)論。 利用這種讀法，讓學(xué)生掌握詹西天祐的話、行動(dòng)、思想的話，體會(huì)詹西天祐認(rèn)真的工作態(tài)度、領(lǐng)先士兵的工作風(fēng)格和

10、提高中國人民士氣的愛國心。 用“讀”代替教師的麻煩分析。 (請(qǐng)參見。)(3)理解第三部分教師導(dǎo)言：面對(duì)崇山險(xiǎn)峻的地形，詹寧斯用什么方法挖隧道？ 請(qǐng)學(xué)生們自己做個(gè)小工程師，一邊觀察地形(書的記述)一邊制定計(jì)劃。把上課前準(zhǔn)備的沙子倒在黑板上，讓學(xué)生把沙子放在居庸關(guān)、八達(dá)嶺上。 學(xué)生認(rèn)真讀書，互相討論，按照詹寧斯采用的方法挖隧道。 從實(shí)踐中，詹卡頓體會(huì)到根據(jù)情況采用不同方法的靈活的創(chuàng)新思維，他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)來源于實(shí)踐。 (請(qǐng)參見。)把沙子變成陡坡，嘗試“曲折線路”。讓學(xué)生體驗(yàn)“人”字形線路設(shè)計(jì)的大膽、方法的巧妙，引導(dǎo)詹寧斯領(lǐng)悟到在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新的精神。 (請(qǐng)參見。)五、給京張鐵路命名京張鐵路早早竣工，全

11、國歡欣鼓舞。 詹寧斯果然是中華民族的優(yōu)秀子孫，他不辜負(fù)中國人民的期待，以鐵一樣的事實(shí)，給輕視中國的帝國主義者以有力的反擊，給大聲傾聽的同學(xué)們?yōu)檫@條鐵路起個(gè)有意義的名字，并說出理由。個(gè)人化處理設(shè)計(jì)教育反省：繪制文本(或單元)知識(shí)樹(知識(shí)樹的繪制)懷讀母親親戚擴(kuò)大增長率第一次閱讀整體感覺默念思念課文中的哪個(gè)片段講述童年默讀課文認(rèn)可了寫這門課學(xué)生的話理解單詞用同音字形近字等區(qū)別記憶理解課文的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情作者的介紹團(tuán)體交流。結(jié)合資料袋作者劉霞學(xué)科國語使用學(xué)年六年級(jí)學(xué)生內(nèi)容6、想念母親內(nèi)容的范圍第二單元第二課創(chuàng)建日期和時(shí)間xx.9.7參考資料教育用的書作者的電子郵件地址簡單說明：學(xué)科小組評(píng)價(jià)

12、等級(jí)優(yōu)良一般惡修改意見：提案人簽名：課程設(shè)計(jì)教堂學(xué)習(xí)學(xué)問設(shè)定計(jì)量器思念道路2222222222222222222226含意教堂法律設(shè)定計(jì)量器、學(xué)習(xí)學(xué)問法律手指領(lǐng)導(dǎo)人2222222222222222222226教堂學(xué)習(xí)學(xué)問設(shè)定計(jì)量器思念道路2222222222222222222226含意教堂法律設(shè)定計(jì)量器、學(xué)習(xí)學(xué)問法律手指領(lǐng)導(dǎo)人(請(qǐng)參見。)6想念母親教育目標(biāo)：1 .能記住8個(gè)單詞，正確讀寫單詞。 可以抄寫夢(mèng)想祖國靈魂的文章。2 .感悟文本的內(nèi)容，可以抓住關(guān)鍵詞，文，段和日記，能體會(huì)到季羨林爺爺想念祖國的感情，感悟熱愛國情。3 .感情朗讀。4 .收集與文章有關(guān)的資料。教育的重要難點(diǎn)：教育的重要性，

13、難點(diǎn)：能抓住關(guān)鍵詞，文，段落，日記，體會(huì)季羨林老爺爺思念祖國的感情，體會(huì)到熱愛國情。教育準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)季羨林的資料，讀文章詹天佑，永久的悔的歌盤教育計(jì)劃第一課一、對(duì)話的引進(jìn)老師：孩子們，我們都有母親。 所有的母親都是世界上最偉大的人。 你們知道你愛媽媽還是失去了媽媽的心情嗎？一起讀課文吧！二、先讀課文，理解課文的內(nèi)容1 .默讀全文，想想文章主要寫了什么2 .再讀一遍課文，想想文章中的兩個(gè)母親分別指向誰3 .從作者的話的行間，表達(dá)自己感受到了什么，從哪里感受到了自己的心情。4 .小組交流、報(bào)告。 教師和學(xué)生總結(jié)。三、默讀課文，核對(duì)產(chǎn)生的單詞。1 .通過查字典來理解。 打算在不明白的地方做記號(hào)

14、，和同學(xué)討論。2 .不懂和同學(xué)交流的地方。四、朗讀課文，用橫線查出重要詞語，加深體會(huì)。1 .找到一個(gè)令生母懷念的句子，再重讀一遍，試著思考一下其中的感受。2 .讀了之后，想想：“你從什么重要的語言中感受到了作者的感情？3 .感情用事地朗讀這些句子。 (交流要放在下一個(gè)會(huì)議上。)四、朗讀全文，總結(jié)師生總結(jié)。第二課一、朗讀課文，評(píng)價(jià)同學(xué)的朗讀。第二，繼續(xù)交流深入的句子(接第一課)。1 .重點(diǎn)體會(huì)以下三個(gè)句子(1)提示第一句：我祖國的母親，我第一次離開了她。 離開的時(shí)間只有幾個(gè)月，不知為什么，我媽媽也頻繁地入夢(mèng)。 想想你進(jìn)了多少次夢(mèng)祖國母親頻繁入夢(mèng)的理由是什么呢？從這句話中，你知道什么？感情用事地讀

15、這句話。(2)提示第二句。 但是，這種寂寞與普通的寂寞不同，甜、濃、有說不出的味道，濃、滲在心里。 為什么我在想故鄉(xiāng)和老朋友的時(shí)候，感到悲傷，卻很甜？從這句話中，我們能感受到什么？感情用事地朗讀。(3)提示第三句：我看著灰色的天空，在淚水中，映出母親的身影。你的想象中，媽媽的臉是什么樣的？仔細(xì)閱讀懷念祖國母親的文章，體會(huì)愛國的感情。2 .自由閱讀句子，說出自己的心情。學(xué)生自由說話。 (只要不脫離主題。 (請(qǐng)參見。)感情用事地讀。3 .從其他幾個(gè)句子中，你又有什么感覺？4 .一起讀這些句子，想想它們有什么感覺。通過讀自己的自覺來表達(dá)。三、讀文體表現(xiàn)出特點(diǎn)，有機(jī)地?cái)U(kuò)展。1 .通讀全文，說這篇文章的寫法和其他文章有什么不同。(摘錄日記、摘錄文章來表達(dá)思想感情等)2 .閱讀并展開文章，想象習(xí)作。有我的中國心的第一段和最后一段(參照文本)，你能想象這篇文章中間寫了什么嗎？ 學(xué)生想象著，再寫一次。3 .學(xué)生交流習(xí)作片段，交流習(xí)作的感覺。四、聽音樂讀詩，升華感情，結(jié)束教育。在1984年春節(jié)的聯(lián)歡會(huì)上，香港歌手張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國人的心。 你知道那首歌的名字嗎？隨著音樂唱這首尋夢(mèng)吧！2 .朗讀句子