1、. 三年級科學上冊實驗報告 演示實驗2個 分組實驗12個實驗1： 減少空氣阻力 實驗類型： 演示實驗實驗目的：流線型的物體能減少空氣阻力。實驗材料 ： 蠟燭、火柴、瓶子、木塊 、書本、文具盒、 小漏斗。實驗步驟 ：1、點燃蠟燭，固定在桌子上。 2、隔著這些形狀不同的物體，吹點燃的蠟燭。 3、使漏斗的寬口正對著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？ 4、反過來用漏斗的寬口用力吹氣，蠟燭能吹滅嗎？實驗現(xiàn)象 ：1、隔著瓶子能吹滅蠟燭，隔著木塊、文具盒、書本吹不滅蠟燭。 2、用漏斗的寬口對著火焰吹氣時，火苗不容易吹滅。反之蠟燭將很容易吹滅。實驗結論：流線型的物體能減少空氣阻力。注意事項：1、

2、瓶子、木塊和漏斗與蠟燭的距離必須相等。 2、嘴與蠟燭的火焰要在同一個水平線上。實驗2：辨認物體 實驗類型： 分組實驗實驗目的：學會辨認物體的方法。實驗材料：礦泉水、醬油、白醋、鹽水、白糖水、白酒 筷子。實驗步驟：1、用眼睛看，辨別出醬油。 2、用鼻子聞，可辨別出白酒、白醋。 3、用舌頭嘗，可辨別出白糖水、礦泉水、鹽水。實驗結論：辨別物體特征時，要遵循一看、二聞、三嘗的實驗順序。注意事項:1、在用“聞”這種方法時，提醒學生不要直接靠近實驗物體，要用手扇動，使氣體飄過來聞。 2、在用“嘗”這種方法時，提醒學生要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品來嘗。實驗3：學會分類 實驗類型：分組實驗實驗4：測量水溫

3、實驗類型：分組實驗實驗目的：學會使用溫度計。實驗材料：水溫計、燒杯、水實驗步驟：1、用手拿溫度計的上部。 2、將溫度計的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁和容器底。 3、等溫度計內的液柱靜止后，讀出溫度。 4、讀數(shù)時，溫度計不能拿出水面，視線要與溫度計液柱頂端相平。實驗結論：溫度計能準確的測量水溫。注意事項：在測量之前要先估測被測物體的溫度，根據(jù)估計的溫度選用量程合適的溫度計，一定注意被測物體的溫度不能超過溫度 計的最大測量值。實驗5：水溫的變化 實驗類型： 分組實驗實驗目的：了解水溫變化的規(guī)律實驗材料：鐵架臺 、燒杯、水溫計、計時器。實驗步驟 ：1、將溫度計吊在鐵架臺上。 2、在燒杯內倒上溫度大

4、約80攝氏度的半杯熱水，并調整燒杯與溫度計的位置，使溫度計的液泡完全浸入到熱水中，不 要接觸到杯壁和杯底。 3、等溫度計的液柱上升到最高點時，讀出此時的溫度，記錄下來。每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)實驗1520分鐘。實驗現(xiàn)象：熱水的溫度隨著時間的推移而不斷下降。實驗結論：熱水降溫的過程是先快后慢，降到一定溫度（室內溫度）不再下降。實驗6：測量水的多少 實驗類型： 分組實驗實驗目的：學會使用量筒。實驗材料：量筒、水、滴管實驗步驟：1、用量筒量取液體體積時必須選用合適規(guī)格的量筒。 2、量取指定體積的液體時，應先倒入接近所需體積的液體，然后改用膠頭滴管滴加。 3、應把量筒放在水平的桌面上，使眼的視線和液體

5、凹面的最低點在同一水平面上，讀取和凹面相切的刻度即可。不可用 手舉起量筒看刻度。實驗結論：量筒能準確測量水的體積。實驗7：認識水 實驗類型： 分組實驗 實驗目的：了解水的性質。實驗材料：燒杯、水實驗步驟：觀察燒杯中的水。 用鼻子聞一聞燒杯中的水。 用筷子沾少量燒杯中的水放入口中。實驗現(xiàn)象：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。實驗結論：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。實驗8：水的浮力 實驗類型： 分組實驗實驗目的：認識水的浮力實驗材料：鉤碼、橡皮筋、尺子、水槽、水實驗步驟 ：1、把鉤碼掛在橡皮筋上，提起用尺子測量橡皮筋的長度。 2、再把其放入水中，測量橡皮筋的長度。 3、

6、比較兩次橡皮筋的長度。實驗現(xiàn)象：同一個鉤碼，在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。實驗結論：下沉的物體也受到水的浮力。注意事項：實驗中，注意提橡皮筋的手要保持穩(wěn)定，不要讓橡皮筋顫動，以免產生誤差。實驗9：改變物體在水中的沉浮 實驗類型： 分組實驗實驗目的：改變物體在水中的沉浮實驗材料 ：橡皮泥、 牙膏皮、雞蛋 、大頭針、泡沫塑料、鹽、水槽。實驗步驟：1、把準備的材料放入盛水的水槽中，看那些在水中是浮著的？哪些是下沉的？ 2、改變橡皮泥、牙膏皮的體積，放入水中。 3、在塑料泡沫上用大頭針固定橡皮泥，放入水中。 4、把雞蛋放入水中，向水中不斷加入鹽。實驗現(xiàn)象：橡皮泥、雞蛋、牙膏皮沉入水中，塑料泡沫

7、浮在水上。 橡皮泥牙膏皮浮上水面、 塑料泡沫沉入水中 雞蛋浮出水面實驗結論 ：改變浮沉的規(guī)律：改變物體的形狀、給物體附著浮或沉的物體，改變液體的比重或改換不同比重的液體。實驗10：水面的秘密 實驗類型： 分組實驗實驗目的：了解水面張力。實驗材料： 水、玻璃杯（或硬幣）、滴管、硬幣、水槽、叉子等。實驗步驟 ：實驗一：1、將玻璃杯裝滿水。 2、用滴管往盛滿水的杯子里慢慢滴水，（或往硬幣上面滴水）一直滴到水溢出為止，觀察水表面的變化。 實驗二：1、把硬幣放在叉子上。 2、小心地將托著硬幣的叉子慢慢放到水的表面，然后稍向下移動叉子，并慢慢移出。 3、認真觀察硬幣周圍水的樣子實驗現(xiàn)象：水面鼓起來實驗結論

8、：水的表面有張力。實驗11：水往高處走，探究毛細現(xiàn)象 實驗類型： 分組實驗實驗一：實驗材料：水槽、紅墨水 兩塊約20厘米長的透明玻璃片、一個牙簽、一對橡皮筋。實驗步驟：1、將水槽里倒上水，加入幾滴紅墨水 2、將兩塊玻璃片合攏用一對橡皮筋分別從兩端套住，并用牙簽將一側的兩塊玻璃隔開。 3、將它的一端分別浸入水槽中，仔細觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：水慢慢沿著兩玻璃的縫隙向上爬升，靠近牙簽的一端空隙大，水上升低；另一端空隙小上升的高。實驗結論：水能沿著有孔隙的材料往上爬。實驗二：實驗材料： 水槽、布條、實心和空心的玻璃棒、各種吸管、紙片。實驗步驟：1、在水槽中到入一半水，并滴入幾滴紅墨水，使水變淺紅。 2、

9、將實驗材料的一端分別浸入水槽中，仔細實驗，那些材料可以讓水往上爬，做好記錄。實驗現(xiàn)象：水沿著布條、空心玻璃棒、吸管、制片等材料上升。實驗結論：水能沿著有孔隙的材料往上爬。實驗12：制作風向儀 實驗類型： 演示實驗制作材料：卡紙一張、剪刀、刀子、膠帶、軟木桿2根、長釘子一枚、紙條若干、蠟燭一段。制作步驟：1、在卡紙上畫一個箭頭，再將箭頭剪開，變成風向儀的箭頭、箭尾。 2、取一根軟木桿，作為風向桿。用刀子在兩端管口處沿中間割開約2厘米的縫。 3、將箭頭、箭尾插入桿中固定。 4、取另一根軟木桿作為支架，將釘子從風向桿的中心穿過，再將釘子插入支架一端，旋轉幾周，保證風向桿在支架上能 自由旋轉。 5、將

10、裝置拿到有風的地方，固定住支架。試一試，如果風向桿能隨風自由旋轉，說明制作成功了，風向桿的箭頭指示的 方向就是當時的風向。實驗13：空氣的存在 實驗類型： 分組實驗實驗材料：氣球、塑料袋、紙、扇子、飲料瓶、玻璃杯、水槽、水實驗步驟：實驗一：利用氣球、塑料袋、紙、扇子、飲料瓶想辦法找空氣。 實驗二：探究杯子里面有空氣。 1、在杯子底部塞緊一團干燥的紙將杯子口向下，豎直壓入水中，直至沒過杯底，再豎直提起，用毛巾擦掉杯口 的水，觀察紙團濕了嗎？ 2、再把杯子豎直壓入水中，在水中慢慢傾斜杯子，觀察現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：實驗一：氣球、塑料袋、飲料瓶中有空氣，用紙或扇子一扇，感覺空氣就在臉旁。實驗二：1、紙團沒有濕。 2、杯子里有氣泡冒出，紙團濕了。實驗結論：我們身邊到處都有空氣，空氣占據(jù)空間。實驗14：探究空氣的成分實驗材料：蠟燭、去掉底的塑料飲料瓶、培養(yǎng)皿、紅色水、火柴實驗步驟：1、在三個培養(yǎng)皿內分別粘好三支一樣長的蠟燭，倒入同樣多的紅色的水，并分別點燃蠟燭。 2、把一大一小兩個飲料瓶（擰緊瓶蓋），分別罩在兩支燃燒著的蠟燭上