《九寨溝》的教學設(shè)計范文_第1頁
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文檔簡介

1、九寨溝的教學設(shè)計范文教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三、四、五自然段。2、學會本課810個生字，認識其它七個生字，理解生字組成的詞語。3、了解最后一個自然段在全篇中的作用。4、通過品讀感悟，提高學生審美及理解的自我診斷與矯治能力。教學時間：3課時。教學過程 ：一、導入新課，揭示課題。二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。1、解釋溝，指山溝。2、根據(jù)課題質(zhì)疑。如：九寨溝在哪里？為什么取名叫九寨溝？它是怎樣一個山溝？3、生帶著問題自讀課文。（1）對照生字表劃出生字詞，讀準字音。（2）思考剛才的問題。4、檢查自讀。（1）指名逐段朗讀，讀通讀順。（2）說說課文內(nèi)容梗概。三、理解性診斷與矯治。1、讀

2、第1、2自然段。（1）自由朗讀，思考：九寨溝在哪里？它的名字是怎么得來的？找出關(guān)鍵的詞語。（神奇）引導朗讀這句話。（2）提問：看到這句話你想知道什么？（3）討論問題九寨溝是怎么樣的？（4）朗讀1、2自然段，說說根據(jù)1、2段的介紹，你想象中的九寨溝是什么樣子的？。2、讀第3自然段。（1）自由讀第3自然段，看文中介紹了哪幾處景觀？逐句找找，劃出你最欣賞的一處。（2）指名把領(lǐng)略到的神奇美麗朗讀給大家欣賞。（3）討論交流：從第一句插入云霄、銀光閃閃你想象到什么？從第二、三句中你有感受到什么？是從哪里感受到的？說說五彩池、五花海形成的原因是什么？練習用自己的話說說；九寨溝還神奇在那里？（4）邊討論邊指導、練習感情朗讀。（5）最后，生再練讀第3自然段，進一步感受體會。3、讀第4自然段。（1）回憶第3自然段的學習方法：看介紹了幾處景觀；邊讀邊品；討論交流體會；感情朗讀。（2）生依據(jù)學法自學。（3）討論交流：課文介紹了哪四種珍稀動物？他們的主要特點是什么？你有什么感受？（4）朗讀，體會動物的機靈可愛。4、讀第5自然段。（1）聯(lián)系上下文邊自瀆，邊思考：省略號前面和上文的關(guān)系？省略號后面與上文的關(guān)系？（2）討論交流，明確前半句是對九寨溝風景名勝的概括，總結(jié)了全文；下半句和一進入景區(qū)，就像到了一個童話世界互相照應。四、發(fā)展性診斷與矯治。1、試試當個小導游，向人們介紹九寨溝。2、提供關(guān)鍵詞語幫助學生背誦

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