1、以師生情為話(huà)題的初中作文精選例文6篇匯總有人說(shuō)，老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)，老師就像一股甘泉，用清澈的泉水細(xì)心地澆灌著我們。下面就是小編給大家整理的以師生情為話(huà)題的初中作文精選例文6篇匯總，希望大家喜歡!以師生情為話(huà)題的初中作文1師生情，每一個(gè)人都有，有的人是嚴(yán)肅，有的人是和藹可親，但是我們的徐老師是一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親。當(dāng)然在我班的任課老師中，我與他們都有著深厚的感情，班主任梅老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，時(shí)刻教導(dǎo)與鞭策著我們，對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍不放松，平時(shí)灌輸我們良好的做人道理，慢慢我學(xué)會(huì)理解他人。懂的尊重他人。數(shù)學(xué)廖老師更是爭(zhēng)分奪秒，有時(shí)利用課余時(shí)間講解題意，一遍遍的，使我從害

2、怕數(shù)學(xué)到現(xiàn)在逐漸喜歡上。我想師生情就是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而產(chǎn)生的吧!今天我就說(shuō)說(shuō)我們的徐老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他大概有50多歲了。矮矮的，圓圓的肚子， 在他走路的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)摸摸他的肚子， 有時(shí)他的手會(huì)背在后面走路， 當(dāng)他上課的時(shí)候，他會(huì)用他的大拇指和小指夾著書(shū)，然后再講臺(tái)上來(lái)回走。并提醒我們上課做筆記。他上課又嚴(yán)肅又搞笑，為了讓我們記住和理解透徹，他有時(shí)會(huì)講笑話(huà)。為了讓我們閱讀更好，他每天讓我們翻譯，起初，我以為沒(méi)什么用，只是幾篇把中文寫(xiě)出來(lái)罷了，可當(dāng)我們考試，面對(duì)那一篇篇閱讀，我覺(jué)得我看得懂文意，使我的閱讀理解更上一層樓，他對(duì)我們的默寫(xiě)抓得十分的嚴(yán)格，默寫(xiě)不出來(lái)的，就要留下。起初，我認(rèn)為這沒(méi)什么用

3、，就是背背單詞?？墒俏矣皱e(cuò)了。在一整張?jiān)嚲碇校簧俚膯卧~我都認(rèn)識(shí)，自然題意就知道，我現(xiàn)在才知道要我翻譯的重要性，要我們背單詞的原因了。在教師節(jié)的那天，我看到好多上一屆的學(xué)哥學(xué)姐，還有許多不認(rèn)識(shí)的人來(lái)看望徐老師，我看到黑板上有‘老徐，我愛(ài)你!’老徐，因?yàn)槟愕慕虒?dǎo)，我不再低能了。他對(duì)待他的學(xué)生都是笑瞇瞇的，在他的身上我看到了嚴(yán)肅，和藹可親的優(yōu)點(diǎn)。我們真幸運(yùn)，有你們這樣的好老師而感到高興。你們辛勤的付出，當(dāng)然是希望我們學(xué)有所成，因此我也要好好努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步，以此來(lái)報(bào)答老師濃濃的恩情!以師生情為話(huà)題的初中作文2腳步兒輕輕邁過(guò)了12個(gè)春秋，回憶如同項(xiàng)鏈

4、上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我?guī)?lái)迥乎不同的人生感觸，除卻那偉大無(wú)私的父愛(ài)與母愛(ài)，令我最感動(dòng)的還是這暖暖的師生情。那是個(gè)暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥(niǎo)兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨(dú)自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。哎!當(dāng)日下午剛一觸摸到那張期末數(shù)學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分?jǐn)?shù)不過(guò)剛碰90分的邊!當(dāng)老師當(dāng)眾分發(fā)獎(jiǎng)品時(shí)，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺(tái)上始終放著一支十分漂亮的圓珠筆當(dāng)講臺(tái)上的獎(jiǎng)品寥寥無(wú)幾時(shí)，我失望極了。就在這時(shí)，出乎我的預(yù)料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說(shuō)：王宗源，沒(méi)事。我知道你這次有點(diǎn)失利，但人生的考試還有很多，繼續(xù)加油哦

5、!;說(shuō)完，還摸摸我的頭，沒(méi)事!;當(dāng)天晚上，是我有生以來(lái)第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報(bào)的卻是我布滿(mǎn)叉子的試卷!今天，她還在我失望之時(shí)送來(lái)了可貴的安慰翻來(lái)覆去，怎么都睡不著。想著白天老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，啞啞的嗓音，哦!對(duì)，我應(yīng)該送給老師一盒潤(rùn)喉片。第二天，一向愛(ài)睡懶覺(jué)的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛(ài)的豬寶寶;。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認(rèn)為最好、最見(jiàn)效的潤(rùn)喉片。離開(kāi)藥店門(mén)，我仿若覺(jué)得太陽(yáng)在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。疾步來(lái)到教室，陳老師已在輔導(dǎo)學(xué)生早讀。我連書(shū)包都顧不得放，三步并作兩步，飛;到老師面前：老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您!;你小子還知

6、道關(guān)心人，謝謝呀!;陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花。老師您太好了，這是我應(yīng)該做的!;我的話(huà)音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動(dòng)人的酒窩以師生情為話(huà)題的初中作文3有人說(shuō)，老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)，老師就像一股甘泉，用清澈的泉水細(xì)心地澆灌著我們;有人說(shuō),老師就像一條扁擔(dān),替我們承受著許多壓力;還有人說(shuō)，老師就像黑夜里的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。我們有幸遇到了這樣一位美麗又貼心的好老師。我們班的英語(yǔ)老師，喻老師，是一位落落大方的女老師，她既嚴(yán)肅又溫柔。她披一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，水靈剔透的眼睛，總是戴著一副眼鏡，亭亭玉立、美麗大方。記得有一次英語(yǔ)課下課后，喻老師叫我去一趟辦

7、公室，我的腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，怎么也想不出上英語(yǔ)課做錯(cuò)了什么，我成績(jī)平平，既不好也不壞，喻老師叫我去做什么?我?guī)е淮蠖岩苫蟮搅宿k公室。喻老師看到我來(lái)了，示意我到外面去說(shuō)，這下我就更不解了，叫我來(lái)辦公室又要我到外面去，這到底是要干什么?喻老師帶我到辦公室外的欄桿旁，對(duì)我說(shuō):你媽媽.;喻老師才剛開(kāi)始說(shuō)，我就猜到肯定是老媽向喻老師告狀了，不然喻老師怎么會(huì)叫我來(lái)辦公室，喻老師一定會(huì)好好地教育我一頓。想到這里，我一次又一次回避著喻老師的目光，心里一遍又一遍地罵著老媽。誰(shuí)知事情并不是我想的那樣，喻老師格外親切地說(shuō):你媽媽昨天晚上跟我說(shuō)了，她平時(shí)工作忙，所以就沒(méi)時(shí)間管你，你成績(jī)也不怎么好。哦，對(duì)了，你們家有復(fù)讀

8、機(jī)吧?如果你有不懂的問(wèn)題就來(lái)問(wèn)老師，老師會(huì)幫你教你一些解決的方法， 你也不要怪你媽媽?zhuān)鋵?shí)也挺擔(dān)心你的學(xué)習(xí).;我想不明白，喻老師為什么要對(duì)我這么好，我不敢直視著喻老師，一直盯著地板看，眼淚奪眶而出，啪嗒啪嗒;地掉到了地上，淚流不止。臨近上課的時(shí)候，喻老師微笑著拍了拍我的肩膀:記住，以后有不懂得就來(lái)問(wèn)老師，你先回去吧。;我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用袖子擦干了眼淚，快步走回教室。第二天英語(yǔ)課，喻老師提問(wèn)題的時(shí)候，我總是猶豫不決和不自信，我偷瞄到，喻老師點(diǎn)名叫人回答問(wèn)題，瞧見(jiàn)我沒(méi)有舉手，眼神之間閃過(guò)一絲失望。連連幾次我都沒(méi)舉手，我的心像有什么東西堵住了隱隱作痛，終于，最后一個(gè)問(wèn)題，喻老師點(diǎn)名讓我回答，我慢吞吞地

9、站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)出了這個(gè)問(wèn)題的答案。下課的時(shí)候，喻老師在我耳邊說(shuō):真棒!不過(guò)你如果再自信一點(diǎn)就好了。;我回了一個(gè)笑容給喻老師，這個(gè)時(shí)候，我笑得比任何時(shí)候都要開(kāi)心。世界上最美麗的地方是學(xué)校，最高尚的職業(yè)是教師，最讓人不能忘懷的情感便是師生情.以師生情為話(huà)題的初中作文4在教我的老師中，我喜歡的有許多。但我最喜歡的還是教我語(yǔ)文的季老師。一是她教我的時(shí)間最長(zhǎng)，二是她曾經(jīng)像親人一樣地關(guān)心過(guò)我。那是四年級(jí)的事情了。在一個(gè)烈日炎炎的下午，因?yàn)榻酉氯ナ且还?jié)體育課，所以鈴聲一響，同學(xué)們便紛紛向樓下走去。我本來(lái)就是個(gè)急性子，下樓梯時(shí)三步當(dāng)成兩步，一腳踏空，人順著樓梯滾了下來(lái)，頭撞在了鐵欄桿上。額頭被撞開(kāi)可一個(gè)口

10、子，血不住往下流。同學(xué)們慌忙把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。季老師馬上知道了，急急趕過(guò)來(lái)，緊張地問(wèn)：怎么樣?怎么樣?;衛(wèi)生老師說(shuō)：傷口太深，還是去醫(yī)院吧。;季老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，回到辦公室去拿錢(qián)包，然后一手按住我的傷口，一手?jǐn)v扶著我，向醫(yī)院匆匆走去。在路上，季老師安慰我：不要緊的，千萬(wàn)不要害怕，有老師在呢。;其實(shí)，我那時(shí)已經(jīng)嚇得不知所措了，經(jīng)季老師這樣一安慰，我也平靜了許多。到了醫(yī)院，季老師忙著掛號(hào)。當(dāng)?shù)搅碎T(mén)診室，季老師的額頭上已有無(wú)數(shù)的珍珠;。醫(yī)生為我清洗傷口，我疼得齜牙咧嘴的。季老師握著我的手說(shuō)：好了，再忍一忍。;醫(yī)生說(shuō)要縫幾針，我就更害怕了。季老師笑著說(shuō)：張亦琦，有老師在你身旁，你怕啥?;傷口包扎好后，季老

11、師又帶我去打針。季老師把我抱起來(lái)坐到高凳上說(shuō)：張亦琦，打了這針會(huì)很疼的，一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能哭啊。;被老師一說(shuō)，我真的覺(jué)得這針特別疼。老師見(jiàn)我快哭出來(lái)了，于是就給我講了個(gè)笑話(huà)，讓我減輕痛苦。大概過(guò)了三四分鐘，我的屁股不那么疼了。老師牽著我的手回到了學(xué)校。一件小事就這樣被我久久地記著，它使我覺(jué)得老師是多么愛(ài)自己的學(xué)生啊。這師生情，我永遠(yuǎn)也忘不了。以師生情為話(huà)題的初中作文5上課的時(shí)候，她像是一位舵手，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游;下課的時(shí)候，她成了我們同學(xué)中的一員，和我們一起嬉戲玩耍 說(shuō)笑。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，她教育我們不能驕傲、要繼續(xù)努力;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)用最溫暖的語(yǔ)言，鼓勵(lì)我們重拾信心。

12、她，就是我們的老師-吳紅群 老師是一個(gè)名詞，在這個(gè)名詞里蘊(yùn)含著許許多多的對(duì)我們學(xué)生的關(guān)懷，關(guān)心還有愛(ài)。我們的數(shù)學(xué)老師——吳老師，長(zhǎng)著個(gè)胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現(xiàn)著親切的笑容。吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時(shí)難以理解的題目，她就會(huì)一遍、兩遍、三遍用不同的方法、從不同的角度來(lái)進(jìn)行講解和分析，直到同學(xué)們理解了為止,有時(shí)還是不是的叫幾位同學(xué)回答已經(jīng)理解的題目，還不時(shí)的親切的叫我們寶貝。下課后，每次有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀(jì)律很差。吳老師卻不發(fā)火，微笑地看著我，還對(duì)大家說(shuō)坐姿要挺直直

13、到大家都坐端正下來(lái)，盡管我雖然沒(méi)有被老師點(diǎn)名批評(píng)，卻都不好意思地低下了頭。吳老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的思維能力，要求我們每次晚自習(xí)上課前都要認(rèn)真地讓我們做奧數(shù)題，直到問(wèn)題解決了才能上課。有時(shí)，她都會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講授解題方法，通過(guò)這樣的方法來(lái)鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺(tái)講課;時(shí)，我的思維很懶散，導(dǎo)致有一道題不會(huì)，所以呢，我只能去請(qǐng)教他人。在吳老師的影響下，現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時(shí)而排列組合，讓我來(lái)尋找規(guī)律;時(shí)而搖身一變來(lái)到某道應(yīng)用題中，和我玩起了捉迷藏。當(dāng)我拿到一道有一定難度的題目時(shí)，我會(huì)用吳老師教我的方法

14、，不斷去嘗試、去探索，直到把難題啃;下為止。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)像征服了一座高山似的，很有成就感。謝謝你，吳老師，是你讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。以師生情為話(huà)題的初中作文6回到小學(xué)校園時(shí)，我看見(jiàn)了她——鮑衛(wèi)紅老師，我的小學(xué)班主任兼數(shù)學(xué)老師。她長(zhǎng)得很好看。時(shí)而溫柔、時(shí)而銳利的一雙眼睛，挺直的鼻梁，高挑的個(gè)子，很漂亮。給人的第一感覺(jué)就是干練嚴(yán)厲。今天，她看起來(lái)心情十分好，騎在她的藍(lán)色電動(dòng)車(chē)上，長(zhǎng)裙角微微飛揚(yáng)。夕陽(yáng)下，那眼角的弧度最為璀璨。許是與一群一年級(jí)的孩子玩得很開(kāi)心吧!是的，她是一個(gè)喜歡孩子的人。我有多羨慕那群現(xiàn)在師承鮑老師名下的孩子們。他們?cè)撌嵌嘈腋０?mdas

15、h;—能有這樣一位好老師。第一次見(jiàn)到她可以說(shuō)并不是很愉快的。那是我四年級(jí)的時(shí)候，突然傳來(lái)一個(gè)消息說(shuō)，殷老師要走了，會(huì)有一個(gè)新老師來(lái)教我們。殷老師，殷紅老師。她對(duì)我很好。所以對(duì)新來(lái)的頂替她的，且名字里也有一個(gè)紅;字的鮑衛(wèi)紅老師，心里就生出一絲抵觸。那天報(bào)名時(shí)，我排在最后，等的很不耐煩。眼見(jiàn)排到了我，突然飛來(lái)橫禍;，一位家長(zhǎng)遞來(lái)一張報(bào)告單，搶在我前面了一步。我頓時(shí)有些生氣，抬眼看向老師，我想我的眼神里一定帶著些控訴，所以老師對(duì)我笑了笑。現(xiàn)下想來(lái)，那笑或許是帶著歉意的笑吧。可是當(dāng)時(shí)，我卻只顧生氣，還是太過(guò)年少不懂事啊。理所當(dāng)然地，老師先接見(jiàn)了那位家長(zhǎng)。終于輪到我時(shí)，我氣還沒(méi)消，把成績(jī)單往

16、桌上一撂。老師應(yīng)該是生氣了吧，不然怎么會(huì)嚴(yán)肅的一點(diǎn)笑意也沒(méi)有地問(wèn)我：你叫什么名字?;我叫王慧。;老師有點(diǎn)吃驚，似乎有點(diǎn)驚訝我這么不懂禮貌的孩子竟然會(huì)是老師們口中的好孩子。然后她又對(duì)我笑了，似乎原諒了我的小小的冒失，拍拍我的肩膀，說(shuō)：好好表現(xiàn)!;開(kāi)學(xué)了，鮑老師很快對(duì)我們班進(jìn)行了一次大改革，各種各樣的計(jì)劃，讓班上各種各樣的人都充滿(mǎn)干勁。不僅有五角星;計(jì)劃、小組競(jìng)爭(zhēng)、一對(duì)一;等，她還積極幫助那些成績(jī)比較差的同學(xué)，對(duì)大家都特別熱情。不僅我的成績(jī)提了上去，我們班也被評(píng)為先進(jìn)文明班集體?；剡^(guò)頭來(lái)恍然驚覺(jué)，原來(lái)這位老師已伴隨我們度過(guò)了一個(gè)春秋，她在陽(yáng)光下，在微風(fēng)中，在那溫暖的笑容中已入了我的心。我們大家應(yīng)該都是尊敬她、愛(ài)戴她的吧。不然怎會(huì)隨她一起努力，一起奔跑，一起微笑。我時(shí)常將她與日出相比，她的活力與干勁，比日出勝日出，紅色的光芒照亮了我去求學(xué)的每一個(gè)清晨。在我求學(xué)途中遇到挫折時(shí)，我就會(huì)不由自主地想起鮑老師對(duì)我說(shuō)的一段話(huà)你就像天上的月亮。天上的明月也是陰