1、精選文庫高二數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃一、教學(xué)要求 （一）情意目標(biāo) （1）通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。（2）提供生活背景，使學(xué)生體驗到不等式、直線、解三角形、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。 （3）在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì)，體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流、相互評價，提高學(xué)生的合作意識。（4）讓學(xué)生體驗“發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)”這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿 。（二）能力要求 1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。 （1）在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

2、做到記憶準(zhǔn)確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。 （2）通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。 2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。 （1）通過解一元二次不等式及基本不等式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。 （2）加強(qiáng)對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。（3）通過解析法的教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 （4）利用數(shù)形結(jié)合，另辟蹊徑，提高學(xué)生運(yùn)算能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 （1）通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。 （2）通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題

3、多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。 （3）通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 （4）加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。 （5）通過圓錐曲線的概念教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。 （6）通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 （1）在比較鑒別中，提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。 （2）通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。（三）知識要求 1、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法，不等式的解法； 2、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。三、教材簡要分析 1、不等式的主要內(nèi)容是

4、：不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ)，不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的；不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數(shù)學(xué)中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。 2、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。 四、重點(diǎn)與難點(diǎn) （一）重點(diǎn) 1、一元二次不等式及基本不等式的解法。 2、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標(biāo)準(zhǔn)方程，簡單幾何性質(zhì)。 （二）難點(diǎn) 1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。 2、簡單線性規(guī)劃的問題的解法。 3、用坐標(biāo)法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。 五、教學(xué)措施 1、教學(xué)中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。 2、堅持與高三聯(lián)系，切實(shí)面向高考，以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅持學(xué)生主體性原則，堅持循序漸進(jìn)原則，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量