1、古代詩歌鑒賞,詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,評價思想內(nèi)容,思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志?！爸尽笔侵钢鞠颉筘?、愿望、情懷等。 一般地說，唐詩重情，宋詩重理。,考點解讀： 1.詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，就是詩人用詩化的語言所反映的社會現(xiàn)實生活，所表現(xiàn)出來的作者的思想感情、生活態(tài)度、個人理想和政治傾向等。 2.對詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的評價，就是理解詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會意義，評判其社會價值。,鑒賞思想內(nèi)容學習重點,掌握詩歌思想感情的鑒賞技巧。 學會評價詩歌的思想感情。 掌握不同題材詩歌的特征及鑒賞方法。,古詩中常見的思想感情,憂國憂民 建功

2、報國 懷古傷今 蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗 懷才不遇 寄情山水 歸隱田園 登高覽勝 惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人 長亭送別 思鄉(xiāng)念親 相知相思 別恨離愁 ,憂國傷時,1、 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧過華清宮：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 ” 2、反映離亂的痛苦 如：杜甫春望：“烽火連三月，家書抵萬金。 ” 3、同情人民的疾苦 如：白居易賣炭翁：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 ” 4、對國家民族前途命運的擔憂 如：杜甫登岳陽樓：“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！?1、 建功立業(yè)的渴望 如：曹操龜雖壽：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 ”、陸游書憤 2、保家衛(wèi)國的決心 如：王昌齡從軍行：“黃沙百戰(zhàn)

3、穿金甲，不破樓蘭終不還。 ” 3、報國無門的悲傷 如：辛棄疾京口北固亭懷古：“廉頗老矣，尚能飯否？ ”丑奴兒少年不識愁滋味 4、山河淪喪的痛苦 如：陸游示兒：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！ ”文天祥過零丁洋：“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 ”,建功報國,5、年華消逝，壯志難酬的悲嘆 蘇軾念奴嬌赤壁懷古 6、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫兵車行：“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。 ” 7、理想不為人知的愁苦心情 如：屈原涉江：“世混濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。 ”,建功報國,1、羈旅愁思 如：孟浩然宿建德江：“移舟泊煙渚，日暮客愁新。 ”溫庭筠商山早行：“晨起動征

4、鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 ” 2、思親念友 如：王維九月九日憶山東兄弟(獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。) 、蘇軾江城子十年生死兩茫茫 3、邊關(guān)思鄉(xiāng) 如：范仲淹漁家傲塞下秋來風景異：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 ” 4、閨中懷人 如：王昌齡閨怨：“忽見陌頭楊柳色， 悔教夫婿覓封侯。 ”、李白樂府：“長安一片月，萬戶搗衣聲”,思鄉(xiāng)懷人,1、寄情山水、田園的悠閑 如：王維山居秋暝孟浩然過故人莊：“故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。 ” 2、昔盛今衰的感慨 如：姜夔揚州慢、劉禹錫烏衣巷：“舊時王謝堂前燕，

5、飛入尋常百姓家。 ” 3、借古諷今的情懷 如：辛棄疾京口北固亭懷古,生活雜感,4、青春易逝的傷感 如：李清照如夢令昨夜雨疏風驟：“試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥紅瘦！ ” 5、仕途失意的苦悶 如：白居易琵琶行蘇軾水調(diào)歌 頭明月幾時有 6、告慰平生的喜悅 如：杜甫春夜喜雨：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。 隨風潛入夜，潤物細無聲。 ”聞官軍收河南河北辛棄疾西江月明月別枝驚鵲,生活雜感,長亭送別,1、依依不舍的留念 如：柳永雨霖鈴、王維渭城曲：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 ”、李白金陵酒肆留別：“請君試問東流水， 別意與之誰短長？ ” 2、情深意長的勉勵 如：王勃送杜少府之任蜀

6、川：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。” 3、坦陳心志的告白 ：如：王昌齡芙蓉樓送辛漸：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 ”,古代詩歌中常見題材,一、寫景詩 二、詠物詩 三、思鄉(xiāng)詩 四、邊塞詩 五、懷古詩 六、感懷詩 七、山水詩 八、送別詩 九、哲理詩 十、閨怨詩,一枝一葉總關(guān)情 寫景詩抒情鑒賞,寫景詩抒情鑒賞要點,、把握形象的特征和寓意 、體味詩歌情景交融的意境 、領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感 、分析詩歌的寫作技巧和語言特色,1把握形象的特征和寓意 即把握詩歌意象。 如白居易琵琶行潯陽江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟?！薄皸魅~”、“獲花”、“秋三個意象不光點明了景物、時節(jié)，還通過這三

7、個意象特有的屬性渲染了送別時的環(huán)境氛圍和詩人憂傷的情緒。 古詩意象往往寓繁于簡，寓萬于一，以高度濃縮的藝術(shù)形象誘發(fā)想象，產(chǎn)生奇特的審美效果。,寫景詩抒情鑒賞要點,2體味詩歌情景交融的意境 通過描寫景物來抒發(fā)感情，是中國古典詩的一大特色，山水田園詩更是如此。自然景物一經(jīng)詩人攝人筆端，就必然帶上詩人的感情色彩，為表達詩的特定情感服務。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景、觸景生情等等。,3領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感 一般地寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。這就要求我們對作者的身世，當時的時代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準確

8、地領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。這里牽涉到一個感情寄托的問題 ，分析詩歌應認真判清感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內(nèi)涵。,4分析詩歌的寫作技巧和語言特色 山水田園詩寫景的方法很多，鑒賞時應主要注意寫景的常見方法和技巧。 （1）留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度高、低、俯、仰的變化。 （2）把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲繪色。如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。,（3）理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結(jié)合（曉看紅濕處，花重錦官城”）；以動襯靜（“月出驚山鳥，時鳴春澗中”）；明、暗對比（“野徑云俱黑，江船火獨明”）；以小見大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”）；粗筆勾勒和

9、細部描繪相結(jié)合（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣 寒江雪”）；比興手法的運用。 語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，又要善于體會詩人細致人微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細雨魚兒出，微風燕子斜”。,獨坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。,景物特征：孤寂 表達技巧：擬人 作者情感：孤獨、受冷落，寄情自然，人格的高潔清傲。,1.概括景物的共同特征。 2.寫景常用的表達技巧。 3.體會作者所要表達的情感思想。,讀懂寫景詩的方法：,寫景抒情詩,楓橋夜泊 張 繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇

10、城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,1.在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？2.通過景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？,景物：月落、烏啼、霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺、客船等。特征：秋夜幽寂 凄冷。,感情：寫出羈旅者的孤獨、愁緒滿懷和落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。,絕 句 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 寫出這首詩歌的藝術(shù)手法。 這首詩歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征？,明確：一句一景，情景交融；對仗工整，又自然流暢，毫無雕琢。,明確：寫出初春時節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮的景象。,正官叨叨令 無名氏 溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地無尋處。說與你

11、尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂家鸚鵡洲邊住。 注儂：我 鸚鵡洲：此處為“漁父居處”的代稱。 （1）本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中 意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而 意象則給人以飄逸渺遠的感受。 （2）請結(jié)合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。,（2）點明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情； 寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。,（1）流水 白云,仔細體察物關(guān)情 詠物言志詩的鑒賞,仔細體察物關(guān)情 詠物言志詩的鑒賞,詠物詩的特點：內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是

12、托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。,既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。曲盡其妙 由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”不滯于物 從整體構(gòu)思看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比。 從具體描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側(cè)面烘托的手法。,詠物言志詩鑒賞要點,1、“讀清”全詩。 2、分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。 3、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。 4、體會詩人手法的高妙。,詠物言志詩鑒賞方法,詠物言志詩,孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云

13、。 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。,以孤雁自喻。體現(xiàn)了詩人孤獨；失落；人生不得意、無人理解的哀傷之情。,1.事物特征：,2.詩人情感：,孤獨；失群；哀傷；無人理解。,蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費聲。 五更疏欲斷，一樹碧無情。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。 煩君最相警，我亦舉家清。,這是一首詠物詩，以蟬喻作者自己。 前四句寫蟬的艱難處境：由于自命高潔，總是食不果腹；雖然竭盡全力地叫，也是白費精神，得不到同情。這實際是說詩人自己。 下面四句則直抒胸臆。三聯(lián)上句說自己官位低微，無所歸依；下句說田園都荒蕪了，還做這個官干什么呢？透出要辭官歸隱的心意。尾聯(lián)又把自己的命運和蟬聯(lián)系起來，

14、從蟬的叫聲得到警示，醒悟到自己和蟬一樣清苦。作者是懷著崇敬和同情的心情寫蟬的，用蟬來警戒自己，要像蟬那樣保持清高和廉潔，即使政治環(huán)境惡劣，也永遠不變初衷。,卜算子 .詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妨。零落成泥碾作塵，只有香如故。,卜算子 .詠梅 毛澤東 風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來把。待到山花爛漫時，她在叢中笑。,分析“梅花”這一形象表現(xiàn)了詩人飽受摧殘，但至死也不會改變自己高尚品格和堅貞節(jié)操。,分析“梅花”這一形象折射出詩人的高尚品格和鮮明性格，即先行者和公仆的品格，艱危中奮不顧身、轉(zhuǎn)安后樂于奉獻

15、的執(zhí)著性格。,詠 柳 曾鞏 亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。 解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。,這首詩題為“詠柳”，實際上托物寓意。 通過對柳樹“倚得東風勢便狂”“飛花蒙日月”的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他們必無好下場，難逃滅亡的命運。,何人不起故園情 思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞,了解常見思想情感。 羈旅愁思：孟浩然宿建德江 思念親友：王維九月九日憶山東兄弟 征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛 閨中懷人：王昌齡閨怨,分析人們思鄉(xiāng)緣由。 戰(zhàn)亂頻仍； 山長水闊； 久戍邊關(guān)； 宦游不歸; 漂泊在外; 貶官異地; 雁歸故鄉(xiāng); 逢年過節(jié) 。,人們在詩中如何表達思鄉(xiāng)之情？ 觸景傷情；何事吟余忽惆

16、悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 感時生情；中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思歸。 托物傳情；月、雁、笛、柳。 因夢寄情；夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。 妙喻傳情：鄉(xiāng)愁。,思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞要點,初讀全詩，整體感知，確定情感類別。 羈旅愁思：孟浩然宿建德江 思念親友：王維九月九日憶山東兄弟 征人思鄉(xiāng)：李益夜上受降城聞笛 閨中懷人：王昌齡閨怨 抓關(guān)鍵句，挖掘字詞，初悟情感。 抓住意象，構(gòu)建圖景，再悟情感。 根據(jù)題目，組織語言，形成答案。,思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞方法,商山早行 溫庭筠 晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。 注 征鐸：車行時發(fā)聲的鈴。 杜陵：

17、在長安城南，是詩人的安家之地。 詩中除了“晨起”、“雞聲”表現(xiàn)了早行之外，還有什么詞語也表現(xiàn)了早行？ “鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了怎樣的意境？聯(lián)系首聯(lián)解說作者這樣寫的意圖。,“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個溫暖的鄉(xiāng)夢反襯了漂泊在外的作者對家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。,還有“月”“板橋霜”，月尚未落，板橋結(jié)霜，可見其早。,旅次寄湖南張郎中 戎昱 寒江近戶漫流聲，竹影當窗亂月明。 歸夢不知湖水闊，夜來還到洛陽城。 前人評說，“歸夢”是這首詩的詩眼。詩中寫“歸夢”突出了什么？你是否同意這種說法？為什么？,寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易，突出了鄉(xiāng)思之深，之切。 “歸夢”因旅次見聞引發(fā)，前兩句中江水漫流

18、之聲、月下竹影之形，是“歸夢”之因；而“歸夢”則是思鄉(xiāng)之情的集中表現(xiàn)。所以可以說“歸夢”是這首詩的詩眼。,鷓鴣天 室人降日，以此奉寄 元魏初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。 山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶。 注：室人降日：妻子生日。 詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ “滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。 有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談談你的看法。,表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情?！坝帧弊职凳咀髡卟恢挂淮卫僳E天涯，飽含愁苦與無奈。 這里以鴉歸巢與人不能歸

19、家對比，運用的是反襯手法。作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。,古來征戰(zhàn)幾人回 邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞,了解邊塞詩,邊塞詩是時代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國運興衰的作品。,邊塞詩的發(fā)展,盛唐：,孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）,醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（王翰）,黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不斬樓蘭誓不還。（王昌齡）,豪邁，勇敢，一往無前！ 即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。,中晚唐：,雖然詩人們也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。,磧里征人三十萬，一時回首月中看。（李益）,可憐無定河

20、邊骨，猶是春閨夢里人。 （陳陶）,宋代： 塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游） 燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹） 盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。,邊塞詩的藝術(shù)風格,有的豪放曠達 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。,有的雄奇壯美 大漠孤煙直，長河落日圓。,有的豪壯悲慨 落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。,有的委婉清麗 何日平胡虜，良人罷遠征。,只有通過對詩歌字句的細細體會，才有可能準確領(lǐng)會到由于不同時代、不同內(nèi)容，以及不同詩人的不同藝術(shù)素養(yǎng)、不同生活遭遇，反映在邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下異彩紛呈的不同的藝術(shù)風格。,

21、邊塞詩的主要內(nèi)容,1、雄心壯志：忠君愛國、投筆從戎、殺敵建功、蔑視困難，充滿民族自豪感。 2、報國無門：對將帥腐敗無能的諷刺，表現(xiàn)報國無門的憤懣壓抑。 思鄉(xiāng)閨怨：戰(zhàn)士思鄉(xiāng)；閨中妻子思念從軍在外的丈夫。 3、同情反戰(zhàn)：同情戰(zhàn)士疾苦，表達對戰(zhàn)爭的厭惡，歸家無望的悲哀。 4、邊塞風光。,抓住意象特征 時間意象：秋天、黃昏 空間意象：樓蘭、陰山、天山、瀚海、涼州、長城、 玉門關(guān)、古道、荒城、大漠、轅門 事物意象： 樂器：羌笛、胡笳、琵琶、號角、鼓 戰(zhàn)具：干、戈、戰(zhàn)車、烽火、旗 景物：黃沙、秋月、冬雪、寒雁 人物意象： 單于、吐谷渾、戍卒，將軍、 征夫、閨中思征夫的少婦,鑒賞邊塞詩的方法：,鑒賞邊塞詩首

22、先要把握時代特征以及詩人的人生歷程、價值取向，然后抓詩中的一些詞句推敲作品中蘊含的思想感情。,方法總結(jié),邊塞征戰(zhàn)詩的鑒賞方法,第一，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景。邊塞詩是最能體現(xiàn)國運興衰的作品，因此，我們在接觸這類詩歌時，如果能對作者所處的時代有所了解，對體會作品的內(nèi)容和作者的感情肯定是大有幫助的。,第二 、了解詩人的人生歷程、價值取向，注意區(qū)別各自的思想內(nèi)容感情特點。有的寫建功立業(yè)的渴望,有的寫出征士兵的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有的表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有的反映對帝王黷武開邊的不滿，有的陳述久戍邊關(guān)對家鄉(xiāng)和親人的懷念，有的驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風光,第三，分析邊塞詩的不同藝術(shù)風

23、格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風格是很不相同的，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，只有細細體會，才有可能準確領(lǐng)會到邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下異彩紛呈的不同藝術(shù)風格。,邊塞征戰(zhàn)詩,征人怨 歲歲金河復玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。,詩中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，標題以及“馬策、刀環(huán)”等也寫了征人的戍邊生活。,(1)為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。,(2)詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。,第一句怨戰(zhàn)事頻繁，“朝朝”怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，第3句怨氣候酷寒，第4句怨環(huán)境艱苦景色單調(diào)。,征人怨

24、 柳中庸 歲歲金河復玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán) 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山 為什么說這是一首邊塞詩?結(jié)合詩句具體說明。,答：詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。,塞上聽吹笛 高適 雪盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關(guān)山。 高適的這首詩前后兩聯(lián)在寫法上有什么不同？運用了什么表達方式？表現(xiàn)了怎樣的感情？,一、二句寫實景，描寫胡天北地，冰雪消融的牧馬的季節(jié)。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在蒼茫而又清澄的夜里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲調(diào)??！ 三、四句以實寫虛，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片

25、，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（因為胡地沒有梅花），想到梅花之落，虛實結(jié)合，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。,古今多少興亡事 詠史懷古詩鑒賞,主要是憑吊歷史遺跡，或為歷史人物，或為歷史事件，作者的胸襟懷抱主要是通過對歷史人物事件的評價表現(xiàn)出來，這類作品多用典故，風格與感懷類似。 1）借古諷今，抒發(fā)昔盛今衰，人事變化無常的感慨。如劉禹錫的烏衣巷姜夔揚州慢 2）借古人的遭遇來類比自己的遭遇，抒寫懷才不遇之嘆。壯志難酬、報國無門的悲傷，或?qū)ΜF(xiàn)實不重用人才進行批評。如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古。 3）贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己建功立業(yè)的雄心。 4) 憂國傷時，

26、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運。,詠史懷常用鑒賞術(shù)語： 對歷史盛衰無常的慨嘆 憑古吊今、懷古傷今 表達自己懷才不遇的憤懣 借古諷今（諷當朝統(tǒng)制者昏庸：苛稅/大興土木/戰(zhàn)亂/荒淫無度/無能）,詠史懷常見意象： 古人，古事，古跡。 詠史詩常見題材： 勾踐滅吳，烏江自刎，昭君出塞，赤壁之戰(zhàn)，李楊愛情等。 詠史詩中較多的歷史地點有： 赤壁，金陵等,弄清史實。對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，我們要積累一些歷史知識。在閱讀一首詩時，一定要讀好注解。,要體會意圖。 后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古，這赤鼻磯

27、也可以說是觸發(fā)詩人感想的媒介。,領(lǐng)悟感情。詩人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：一種是對歷史作冷靜的理性思考。二種情況是把史實和現(xiàn)實扭和在一起，或是感慨個人遭遇，或是搏擊社會現(xiàn)實。第三種情況是只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。,分析寫法。在構(gòu)思上，懷古詠史詩可以說百花齊放，有以景襯情的;有議論引發(fā)的.在章法上，或作正對比，或側(cè)面烘托等。,詠史懷古詩鑒賞要點,臺 城 唐韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。 無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。,這首憑吊六朝古跡的詩首句寫金陵雨景，渲染氛圍；二句寫六朝往事如夢，臺城早已破敗；三、四句寫風景依舊，人世滄桑。觸景生情，借景寄慨，暗寓傷今。語言含蓄蘊藉，情緒無限

28、感傷。,石頭城 劉禹錫 山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來,全詩通篇寫景，群山仍在，潮水依舊，月光依然，所變者是“故國”、“空城”、“舊時月”，昔日繁華已化為烏有，全詩基調(diào)凄涼不堪，句句都融合著詩人的故國蕭條之感，令人不勝傷感。,懷古詠史詩,越中覽古 李白 越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 蘇臺覽古 李白 舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。 只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。,越中覽古著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，用對比手法以強烈的反差抒寫姑蘇臺今日的荒涼；蘇臺覽古著重描繪姑蘇臺今日的荒涼，以今古常新的自然景物反襯

29、人事的變幻無常，抒寫了詩人內(nèi)心的感受。,1.請從兩個方面談談這兩首詩共同的特點。,要點：兩首詩都是懷古詠史詩，主題相同，題材相似；都運用了對比的手法。,2.請談談這兩首詩藝術(shù)手法的主要不同之處。,念天地之悠悠 即事感懷詩鑒賞,古人常以“即事”為題寫詩，因一點事由而生發(fā)，抒寫心中的感慨，例如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等等。,弄清詩人感慨的事由。這類詩用往往因一點事由而發(fā)感慨，所以鑒賞這類作品，必須了解詩人感慨的事由。詩人抒發(fā)感慨的事由不一樣，詩人抒發(fā)的感情和采用的筆法也不一樣。,賞析“事”與“懷”的結(jié)合。李白的春夜洛城聞笛：“誰家玉笛暗飛聲？”詩人的故園情思是由一曲折楊柳引發(fā)的，

30、先寫笛聲滿城飛揚，再寫故園之思深濃，“事”與“懷”結(jié)合緊密、自然熨帖。,體味詩人所抒之“懷”的深摯感人。特別是思鄉(xiāng)、念親、懷友、離別之佳作，其情必感人至深，絕不矯情造作。,即事感懷詩鑒賞要點,即事感懷詩,約 客 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。,1.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時的心情。 2.后兩句提供了讓讀者自己想象的余地，請加以說明。,期待、失望、無聊、惆悵相互交織的情緒。,由對客人的等待讓讀者想象客人不來的種種原因，或者由作者“閑敲棋子”的細節(jié)描寫想象作者內(nèi)心的期望與失望交織的情感。,江南逢李龜年 杜甫 岐王宅里尋常見，崔

31、九堂前幾度聞。 正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。,這是一首在“安史之亂”后寫的一首抒懷詩。表面看來，這首詩是寫“他鄉(xiāng)遇故知”，字里行間好似洋溢著一種“喜”情。然而詩人卻在這“喜”的背后，蘊藏著深沉的“憂”一種感時傷世、憂國憂民之情。詩中從“聞”到“逢”之間，歷盡數(shù)十年的世事滄桑、人生坎坷，未從正面涉及一字，但透過詩人的追憶感喟，聯(lián)系當時的時代背景和詩人的身世，讀者強烈地感受到世運之沉亂，年華之盛衰，彼此之凄涼，俱在其中。,煮酒把盞話桑麻 山水田園詩的鑒賞,煮酒把盞話桑麻 山水田園詩的鑒賞,南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發(fā)展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。 山水

32、田園詩以描寫自然風光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。 這類詩抒情上常常是借景抒情、寄情于景，寫法上常常是白描、襯托。,山水田園詩分析重點：景物特征 山水田園詩主題： 歸隱田園，鐘情山水； 描繪山川美景，熱愛祖國河山； 厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達自己決不同流合污的高潔品格。,鑒賞中常用到的術(shù)語： 思想內(nèi)容熱愛自然 向往自由 歸隱 閑適淡泊 悠然自得 表現(xiàn)手法借景抒情 白描 語言特點清新自然 質(zhì)樸自然 清新洗練 山水田園詩常見意象： 高山，流水，明月，清風，農(nóng)家風光，山間勝景等。,少無適俗韻，性本愛丘山。 陶淵明歸田園居 故人具雞黍，邀我至田家

33、。 綠樹村邊合，青山郭外斜。 開軒面場圃，把酒話桑麻。 待到重陽日，還來就菊花。 孟浩然過故人莊,蘭溪棹歌注 戴 叔 倫 涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。 注：棹歌：漁民的船歌。 這首詩的一、二兩句，寫出了蘭溪山水的什么特點？這首詩從頭到尾似乎沒有描寫人，你感受到人的存在了嗎？為什么？,【答案】前兩句寫出了蘭溪山水清秀明澈的特點。全詩未出現(xiàn)一個“人”字，但我們處處感受到“人”的存在，標題“棹歌”即船歌；首句中的“涼”字則是寫出人對景物的感受；次句中的一個“看” ，分明道出景中之人；而山水的明麗動人，月色清爽皎潔，都透露出漁民的欣快歡暢，使人感到美好的蘭溪山水充

34、滿蓬勃生機。,閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 田園樂（其六）王 維 桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。 花落家童未掃，鶯啼山客猶眼。 這首小詩繪形繪色，詩中有畫，畫中含情，意境優(yōu)美奇妙，請你結(jié)合全詩簡要談談自己的看法。,【答案】 詩中的景物描寫生動形象。詩中寫桃花、柳絲、鶯啼，捕捉春天富于特征的景物，并用“紅”“綠”兩個字進行著色，使景物鮮明怡目，描繪出一派柳暗花明的圖畫；在著色之后，詩人更用“宿雨”來帶出“落花”，而“猶眠”透出“山客”閑適恬靜的心境。,山水田園詩,渭川田家 王維 斜光照墟落，窮巷牛羊歸。 野老念牧童，倚杖候荊扉。 雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。 田夫荷鋤至，相見語依依。 即此羨閑逸，

35、悵然吟式微。,核心字是“歸”字（也可說是“羨”）。圍繞“歸”字寫了五幅畫面：窮巷牛羊歸、野老念牧童、野雞喚伴侶、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語。,(1)此詩的核心字是什么？圍繞這個字共寫了幾幅畫面？,(2) 表達了詩人怎樣的情感？,詩人面對一幅恬然自樂的田家晚歸圖，油然而生羨慕之情，借以抒發(fā)自己急欲歸隱田園的心情 。,歡聚離散皆是緣 送別詩的鑒賞,古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。士大夫們送別，不光是備酒餞行，折柳相送，還常常寫詩送給行者（送別），或留給居者（留別），所以，表達離愁別緒是古代詩歌常見的一種主題。 送別詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來

36、描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的雨霖鈴。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。以婉約派詞人、詩人寫的較多。,送別詩的鑒賞要點,唐人送別的習俗 1.折柳送別 2.唱歌送別 3.飲酒餞別,折柳送別,送別 王之渙 楊柳東風樹，青青夾御河。 近來攀折苦，應為離別多。 送沈子福之江東 王維 楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。 惟有相思似春色，江南江北送君歸。 注：罟（g）師：船夫。臨圻（q）：地名。,折柳送別習俗產(chǎn)生于漢代，產(chǎn)生原因大體有三： 1.千絲萬縷的柳條隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還

37、亂的離愁非常相似。 2.“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。 3.柳枝有隨地而生的習性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。,唱歌送別 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 注:“踏歌”是民間的一種歌調(diào)，唱歌時以腳踏地為節(jié)拍。,正當今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。 （驪歌是一首離別時唱的歌）（李白）,勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。 （勞歌原指在勞勞亭送客時唱的歌,后遂成送別歌的代稱）,飲酒餞別 送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。,鑒賞離別詩的方法 積累離別詩常用意

38、象。 體會作者所要表達的情感思想。 離別詩常用的表達技巧：借景抒情、 襯托。,離別詩中常見的時空背景 1.離別詩中多出現(xiàn)傍晚和月夜等時間意象。 山中送別 王維 山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？ 送靈澈上人 劉長卿 蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?，青山獨歸遠。 離別詩中常出現(xiàn)“日暮”、“斜陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。并非唐人喜歡傍晚時分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協(xié)調(diào)（情景交融）。并且，傍晚時候會伴隨著飛鳥歸林、魚翔潭底，對于遠離家鄉(xiāng)的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）。,送友人 薛濤 水國蒹葭夜有霜，月色山色共蒼茫。 誰

39、言千里自今夕，離夢杳如關(guān)塞長。 若見天涯思故人，浣溪石上窺明月（李白）,月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親的象征義，因而唐人常借月抒懷。 通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。,2.離別詩中多出現(xiàn)長亭、渡口、南浦等空間意象 勞勞亭歌李白 天下傷心處，勞勞送客亭。 春風知別苦，不遣柳條青。 注釋：勞勞亭又名新亭，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長江順流而下的必經(jīng)之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠。后來，勞勞亭便成了離別感傷的代名詞。,謝亭 李白 謝亭離別后，風景每生愁。 客散青天外，山空碧水流。 注釋：謝亭又稱謝公

40、亭。在宣城北面，是南齊詩人謝晀所建。后來謝亭成為宣城著名的送別之地，也便成了離愁的代名詞。,灞陵行送別 李白 送君灞陵亭，灞水流浩浩。 上有無花之古樹，下有傷心之春草。 注釋：長安東南三十里處有一條灞水，漢文帝葬于此，遂稱灞陵，水邊有灞陵亭。唐代人們出長安東門相送親友，常在這里分手。因此灞陵亭在唐詩里常和別離聯(lián)系在一起。,南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風裊裊秋。 一看腸一斷，好云莫回頭。 注釋：唐朝水運發(fā)達，大運河與眾多的河湖構(gòu)成四通八達的水網(wǎng)。行旅之人出門大多乘船?！澳掀帧奔茨厦娴乃疄I，是著名的水濱送別地。像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。,送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色

41、新。 勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。,贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。,聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄 李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 1、第一句景物描寫有何作用？ 2、三四句運用了什么修辭方法，表達了作者怎樣的情感？,三 四句運用了擬人修辭方法，將自己心中的愁思寄托給明月，滿含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏遠的夜郎。這兩句表達了作者對友人的關(guān)切和思念。,首句選取的景物是漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規(guī)，暗含了因友人王昌齡左遷偏遠之地的憂傷之情。,黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下

42、揚州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 這首詩表達了詩人怎樣的情感？,在美好的季節(jié)里，朋友將要去一座繁華的城市，和朋友愉快的分手，依依惜別中略含對朋友的向往。,淮上與友人別 鄭谷 揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。 數(shù)聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。 問題：這首詩作者所要表達的基本情感是什么？請結(jié)合具體詩句談談作者是如何表達這一情感的。,離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物：“楊柳”、“楊花”、“風笛”、“離亭” 。末句直接表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。,課堂示例,送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 作者如何表達惜別哀傷

43、之情的？,1、景物：“春江渺?！薄叭漳骸?。 2、 三四句替遠去的友人設(shè)想：日暮之時會停泊在哪里呢？到那時，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀傷啊！,課堂示例,重送裴郎中貶吉州 劉長卿 猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。 同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。 作者如何表達惜別哀傷之情的？,1、景物：“猿啼” 、“暮江”、 “孤舟” 。 情： “客散”、 “傷心” 、“逐臣更遠”。 2、反襯：“人自傷心水自流”，以流水的無情反襯人的傷心；“青山萬里一孤舟”，以青山萬里反襯孤舟。,課堂示例,贈友送別詩,謝亭送別 勞歌一去解行舟，紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。,本詩抒發(fā)的是作者的離別之

44、愁。,(1)作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？,(2)有人認為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？,紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。,無限風光在險峰 哲理詩的鑒賞,古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。 這類詩有兩種情況：一是詩人在創(chuàng)作時，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹觀書有感：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊髡咭运疄橛鳎庠谡f明知識能使人心澄如鏡，心胸開闊，充滿力量的道理。二是有不少詩，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌過程

45、中領(lǐng)悟到的。如楊萬里的小池，原意只寫春末夏初的池塘小景，而現(xiàn)在人們常借“小荷才露尖尖角”來說明青少年的才華初露。,哲理詩鑒賞要點,第一要注意形與神。哲 理詩中形與神的關(guān)系，就是藝術(shù)形象與哲理的關(guān)系。哲理是藝術(shù)形象的靈魂，而藝術(shù)形象則是哲理的軀殼。哲理總是因形而生，借形以寓，因此，我們應由形悟神，探求詩中的意蘊，理解詩的哲理美。,白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙 登鸛鵲樓 ）,在描繪的祖國萬里河山的壯麗景色同時，又要蘊含著深刻哲理。,課堂示例,第二要注意情與理。哲理詩中的“情”與“理”，是詩人的情感與理性觀念的對立統(tǒng)一關(guān)系。不少古詩往往通過抒情而言志，情中有理，理中含情。

46、,鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐 ，粒粒皆辛苦。 （李紳鋤禾 ）,不僅抒發(fā)了詩人無限的憤慨和同情勞動人民的真摯情感，而且道出了一個不可移易的真理 ：人類社會的物質(zhì)財富，都是勞動人民辛勤勞動而創(chuàng)造的。,課堂示例,第三要注意理與趣。理與趣的關(guān)系，是詩中的理性內(nèi)容與審美特征關(guān)系的一種特殊表現(xiàn)。優(yōu)秀的哲理詩都具有“理趣”，既富于哲理性，又富于藝術(shù)趣味性。因此，我們應在生動形象、理趣盎然的藝術(shù)趣味中理解古詩的哲理美。,望 岳 (杜甫) 岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。 這首詩最后一聯(lián)，是傳誦千古的名句。試結(jié)合全詩談談你的理解。,這兩句是

47、詩人由望山而想象登上頂峰以后，俯視眾多的山峰，都會顯得矮小。反映了詩人那種雄偉的氣魄、遠大的志向、崇高的理想、開闊的胸襟和不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。至今仍闡明站得高才能望得遠的道理，表現(xiàn)了不斷進取、勇攀高峰的精神。,課堂示例,理解下面每首詩各自所蘊含的哲理,本詩借欣賞廬山感受告訴我們，無論看待人、事或生活、社會，都應多角度、多側(cè)面甚至換一個角色去觀察、去體會，這樣才會得出一個比較客觀公正的評價。,這首詩借游春的愉悅啟示人們：生活是美好的，只是你沒有留心而已，只要你關(guān)注生活，只要你有好的情致，何愁沒有明媚的春光？,2、勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風面,萬紫千紅總

48、是春。（春日朱熹）,1、橫看成嶺側(cè)成峰, 遠近高低各不同。不識廬山真面目, 只緣身在此山中。（題西林壁 蘇軾）,本詩揭示了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系，以及新生事物剛一露頭，就會引起人們的特別關(guān)注這一生活哲理。,本詩蘊含著這樣的哲理：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。,3、泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。 （小池 楊萬里 ）,4、應憐屐齒印蒼苔, 小扣柴扉久不開。 春色滿園關(guān)不住, 一枝紅杏出墻來。（游園不值 葉紹翁 ）,悔教夫婿覓封侯 閨怨詩的

49、鑒賞,閨怨詩有兩類: 一類是婦女對丈夫的思念，對家鄉(xiāng)親人的思念。 一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。,閨怨詩的鑒賞要點,解析這首詩的大意是：一個女子在漠漠春寒中走上自己的小閣樓，無邊的曉陰濃厚似秋天。走進房間，看見“淡煙流水”圖也很幽深。 夢象自由自在漂浮的花絮，愁就像無邊的絲絲細雨。夜已經(jīng)很深了，月亮掛在窗簾上，她還沒有睡覺。,浣溪沙 秦觀 漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。,課堂示例,評價思想內(nèi)容應全面,1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于對其作品內(nèi)容的理解和把握。,2、一個時代有一個時代的特點，一個時

50、代有一個時代的文學，適當了解某個時代的風貌,同樣有助于準確把握這個時代的文學作品。,3、許多古代詩詞的前面都有一個不長的“序”，有的交代了創(chuàng)作的年代，有的交代了創(chuàng)作的原由，有的交代了創(chuàng)作的經(jīng)過，有的交代了創(chuàng)作的背景，有的又為整個作品奠定了情感基調(diào)，這些對理解作品的思想內(nèi)容是至關(guān)重要的，不能忽視。,、多數(shù)作品的思想感情不是單一的，其中可能交織著許許多多的非常復雜的情感，這一點要特別注意。另外，一個作家的整體創(chuàng)作趨向和風格一般是固定的，但也不排除個別作品的個別存在。如：李清照、辛棄疾等，都有其固有風格之外的創(chuàng)作。,下列詩詞中均有“愁”，請分析每一首詩中“愁”的具體內(nèi)容。,1、思悠悠，恨悠悠，恨到歸

51、時方始休，月明人倚樓。(白居易長相思) 2、郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。(辛棄疾),1、閨中懷人之愁；,2、國破家亡之愁、報國無門之愁；,課堂練習,3、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。(李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄) 3、思友之愁、失意之愁； 4、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。(李清照) 4、傷春之愁、家國之愁； 5、自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流。(王安石) 5、昔勝今衰之愁；,6、佇倚危樓風

52、細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑欄意。 擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(柳永) 6、思念情人的孤獨之愁； 7、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然) 7、羈旅之客愁 8、問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。(李煜) 8、亡國之愁；,9、棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。(李白宣州謝眺樓餞別校書叔云) 9、人生失意之愁； 10、戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風。飄棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空。(杜甫