1、.1120各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 唐英設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課是在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)與加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也是為以后學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法作準(zhǔn)備。而學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的認(rèn)讀、書寫、大小比較不存在任何困難，而對(duì)于以“十”為計(jì)數(shù)單位及1120數(shù)的組成認(rèn)識(shí)不多，但這個(gè)知識(shí)卻是后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)以通過動(dòng)手操作幫助學(xué)生建立計(jì)數(shù)單位“十”這個(gè)概念為起點(diǎn)，逐步學(xué)會(huì)掌握1120數(shù)的組成，并能夠簡(jiǎn)單應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20之間的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。2、通過動(dòng)手操作，使學(xué)生積極

2、主動(dòng)探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，觀察、操作和推理能力。3、使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生通過實(shí)踐操作、探索、合做掌握一個(gè)十和幾個(gè)一表示十幾，能正確地讀出1120各數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)： 建立計(jì)數(shù)單位十的概念，掌握數(shù)的組成。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、直尺、卡片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：歡迎各位小朋友來到我們數(shù)字王國(guó)，現(xiàn)在讓我們一起看看今天數(shù)字王國(guó)發(fā)生了什么故事吧！ （播放視頻你認(rèn)識(shí)他們嗎？） 師： 你認(rèn)識(shí)他們嗎？ （認(rèn)識(shí)）師：今天就讓我們來和這些數(shù)字交個(gè)朋友吧?。ò鍟?120個(gè)數(shù)的認(rèn)識(shí)）請(qǐng)每位小朋友把我們的小助手（小棒）拿出來擺一擺，先擺出10根（電腦打開新

3、授例題），再數(shù)出10根捆成一捆（電腦播放例題）（左邊十根表示10個(gè)一，右邊一捆表示1個(gè)十）二、提供探索機(jī)會(huì)，經(jīng)歷探索過程。1、擺一擺，說一說：我們用數(shù)一數(shù)的方法，知道老師有11枝鉛筆，可每次都這樣數(shù)一數(shù)多麻煩呀！怎樣就能讓別人一眼就看出我有11枝鉛筆？請(qǐng)你用12根小棒代替鉛筆在桌子上擺一擺。2、學(xué)習(xí)11的組成。（1）操作反饋。把學(xué)生擺的情形展示出來，說說你覺得最好的是哪種擺法，為什么?這種方法是怎么擺的?（2）課件演示：數(shù)出10根堆成一堆捆成一捆。（3）請(qǐng)小朋友們也數(shù)出10根小棒，捆成一捆。這一捆是幾個(gè)一根呀？是多少根？10個(gè)一根捆成一捆就是10根，我們說“10個(gè)一是1個(gè)十”。（板書并讀一讀：

4、10個(gè)一是1個(gè)十）（4）一捆小棒就是一個(gè)十，和旁邊的11根合起來就能一眼看出有12根小棒了。誰(shuí)來說說幾捆和幾根合起來是12根？板書：11里面有1個(gè)十和1個(gè)一。（還可以說）1個(gè)十和1個(gè)一組成11。3、學(xué)習(xí)十幾的數(shù)的組成。（1）現(xiàn)在米老鼠來考考小朋友們的眼力，你能很快地看出他擺了多少根小棒嗎？用卡片來表示。演示課件：依次出示12、13、11、16根小棒，說一說：（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一是（ ）（2）我們也來很快擺出小棒，行嗎？出示數(shù)字。（14、15、18、17、19）你是怎么擺小棒的。說一說：（ ）里面（ ）有個(gè)十和（ ）個(gè)一。4、學(xué)習(xí)20的組成。（1）現(xiàn)在小朋友的桌子上放了19根小棒，再放1根是幾

5、根？該怎么放？為什么？（2）說一說：2個(gè)十就是20。（板書：2個(gè)十是20）還可以怎么說？（3）20的末尾為什么是0？5、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)。揭示并板書課題。三、生活中的數(shù)。1、出示氣球圖。怎么數(shù)？2、數(shù)學(xué)書第84頁(yè)主題圖。小朋友在生活中這樣的數(shù)有很多，讓我們一起到圖里面去找一找這樣的數(shù)。3、生活中還有在哪里看到或用到11-20的數(shù)？四、11-20的數(shù)序、大小。1、出示10個(gè)數(shù)，小朋友你們會(huì)讀這些數(shù)嗎？我們一起來讀一讀。提問：一共有幾個(gè)數(shù)？從左到右數(shù)第4個(gè)是幾？從右到左數(shù)第4個(gè)是幾？中間有幾個(gè)數(shù)?是幾和幾？2、這些數(shù)排成這樣你喜歡嗎？怎么排？下面我們把這些數(shù)請(qǐng)到一條神奇的線上？大家知道這

6、條線有什么神奇之處嗎？（1）讀一讀。這么多的數(shù)你想讀嗎?請(qǐng)女生從7讀到13，從11讀到20，男生再來讀一讀。從10讀到19，從20讀到13。一起來讀讀，從0讀到20，從20讀到0。（2）看數(shù)軸回答問題：11比（ ）大1，19比（ ）少1； 12（ ） 18（ ） 12（ ）18（ ）五、游戲中運(yùn)用。1、數(shù)一數(shù)（1）看到這條線，小青蛙要來玩一玩。它是怎么跳的？（2格2格）這些數(shù)都叫雙數(shù)。剩下的都叫單數(shù)。分別讀一讀。（2）小兔也來湊熱鬧?？纯此窃趺刺?？（5格5格）（3）小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，米老鼠獎(jiǎng)勵(lì)大家許多草莓，一下子引來5個(gè)小動(dòng)物，它們想知道這些草莓有幾個(gè)，卻有不同的數(shù)法。大家用不同的方法數(shù)

7、一數(shù)。2、猜一猜（1）我是由1個(gè)“十”和6個(gè)“一”組成的（ ）。（2）我是由2個(gè)“十”組成的（ ）。（3）我在11和13的中間（ ）。（4）我比14多1的（ ）。（5）我比18少1的（ ）。（6）我和我的朋友是19的鄰居。六、全課總結(jié)，加以延伸。1、誰(shuí)來說說這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 2、你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？3、還有什么問題？ 七、板書設(shè)計(jì)：1120的認(rèn)識(shí) 10個(gè)1是1個(gè)十 11里面有1個(gè)十1個(gè)一 1個(gè)十和1個(gè)一組成11 20里面有2個(gè)十八、課后反思。這節(jié)課突出體現(xiàn)了：用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了1120各數(shù)、掌握了數(shù)的大小排列順序、培養(yǎng)了數(shù)感；用活動(dòng)的形式，讓抽象的概念變得直觀形象、清晰可見、易于接受；用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很有趣味、很有勁頭，也很輕松。但是也存在以下不足之處：（1）學(xué)生的合作學(xué)習(xí)沒有落到