1、第15課 面 具（義務(wù)教育教科書美術(shù)第五冊）教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點突出的面具。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中的求異思維及培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：通過欣賞不同地域、不同種族多種風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。教學(xué)難點：面具的表現(xiàn)手法及材料的運用。學(xué)習(xí)材料：繪畫組：圖畫紙、水彩筆、油畫棒、墨汁等。 手工組：生活中的廢棄物、毛線、彩色紙、剪刀、膠棒、回形針等。教學(xué)過程：教 學(xué) 活 動設(shè) 計 思 路一、 情境導(dǎo)入：（音樂）教師頭戴羽毛面具以舞蹈形式走上臺向

2、學(xué)生問好。師：歡迎大家來到面具舞會。（出示課題面具）二、 面具的作用：（一） 師：參加本次舞會的選手來自世界各地。1、 非洲舞蹈。2、 歐洲狂歡節(jié)激情澎湃的歐洲面具。3、 亞洲藏戲表演古老神秘的中國宗教文化面具。（學(xué)生觀看影片。）（二） 提問：創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。通過不同風(fēng)格的面具展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面具在生活中的作用以及面具產(chǎn)生的原因。教 學(xué) 活 動設(shè) 計 思 路1、看到他們所戴的面具，你有什么感受？2、人們?yōu)槭裁匆髦婢哌M(jìn)行表演？（學(xué)生發(fā)言：1、談對面具的感受。2、很久以前的人對自然現(xiàn)象不理解，利用面具去鬼辟邪，祈求生活的美好與幸福。）三、 仔細(xì)觀察看看看：（一）欣賞不同國家、不同風(fēng)格的面

3、具。（人物面具）教師出示世界地圖，點擊國家名稱出現(xiàn)各式面具，重點講解所見面具的感受。（學(xué)生用自己的話說說對面具的感受，如：美麗、猙獰、可愛）（二）動畫片中的面具。（動物面具）如：唐老鴨、孫悟空、兔八哥四、 開動腦筋猜猜猜：（一） 猜表情：教師出示幾幅面具圖片，讓學(xué)生猜猜面具的表情。（學(xué)生回答：喜、怒、哀、樂、驚）（二） 猜種類：教師出示幾幅面具圖片，讓學(xué)生猜猜面具的制作材料。（學(xué)生回答：木頭、布、顏料、金屬）五、 改頭換面變變變：師：小明想給自己做一只漂亮的面具，可是無從下手，你能幫助他嗎？（學(xué)生回答）（一） 改頭換面：畫出你想要的臉型，盡可能與眾不同。（二） 變形組合：變形五官，可把動物的五

4、官進(jìn)行重新組合。感受不同地域面具的不同特點，體驗其夸張的表現(xiàn)手法。通過此項展示，讓學(xué)生熟悉運用不同的材質(zhì)和不同的表情，制作出的面具也與眾不同。把學(xué)生在制作面具中可能出現(xiàn)困難以幫助別人的形式展現(xiàn)出來，在教師的指導(dǎo)下解決。教 學(xué) 活 動設(shè) 計 思 路（三）加加減減：加入胡須、犄角或者第三只眼，添加裝飾花紋。六、 異想天開做做做：（一） 引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的學(xué)生作品。（分析學(xué)生作業(yè)中如何運用夸張的手法。）（二） 教室里分為繪畫組和手工組，桌面上擺放各種畫筆、紙張或廢棄物、剪刀等，學(xué)生自由選擇工具完成作品。教師給予指導(dǎo)。（播放音樂）七、 面具舞會展示評價：學(xué)生貼上或戴上做好的面具跟隨音樂跳舞，采用擊鼓

5、傳花游戲形式，當(dāng)音樂停止時，“花”在哪位手中，誰就說說自己作品的特色，其他學(xué)生以掌聲的大小告訴他，作品受歡迎的程度。學(xué)生對作業(yè)中如何進(jìn)行夸張不大會處理，除了要充分利用圖片進(jìn)行分析，也要幫學(xué)生找到設(shè)計、繪畫的捷徑。立意之新、手法之奇是面具制作的精華，我們完全沒有必要給學(xué)生固定死內(nèi)容，生活中的材料可以盡情的使用。獨特的評價方式，讓學(xué)生在游戲中觀察到自己作品的長處和不足。親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識自己。20.6.306.30.202023:3023:30:586月-2023:

6、302、自知之明是最難得的知識。二二二二年六月三十日2020年6月30日星期二3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。23:306.30.202023:306.30.202023:3023:30:586.30.202023:306.30.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。6.30.20206.30.202023:3023:3023:30:5823:30:585、三軍可奪帥也。星期二, 六月 30, 2020六月 20星期二, 六月 30, 20206/30/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。11時30分11時30分30-6月-206.30.20207、人生就是學(xué)校。20.6.30