1、正確、流利地朗讀課文，想一想：,仔細(xì)觀察這兩幅圖，說說有什么不同之處。,1.劃一劃：用“-”劃出孩子們興高采烈的句子。 2.讀一讀：我能讀出孩子們的心情。,自由讀課文第19段,我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17”，越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福,我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。

2、,我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。,幾乎所有的孩子都在快樂的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福,幾乎所有的孩子都在快樂地交談， 有的說：“_”, 有的說：“_”, 還有的說：“_?！?朗讀課文10-15段,1、劃一劃：劃出孩子們沉默的句子。 2、想一想：蘊藏在孩子們心里極為珍貴的東西是什么呢？,霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。,霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里

3、依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。,教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著,教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 ,我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。,先讀一讀這句話。 再聯(lián)系上下文的內(nèi)容，試著給這句話填填空： 他們已經(jīng)意識到的是：（ ）， 還沒有意識到的極為珍貴的東西是：（ ）。 小組內(nèi)說一說，完成填空。,父母對自己的關(guān)愛,主動關(guān)愛父母，以行動回報父母對自己的愛。,先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不

4、一樣了。,七嘴八舌,教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。此時的熱鬧包含著_ 。,我從來不肯妄棄了一張紙， 總是留著留著， 疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一只能流到我要他到的地方去。 母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒， 不要驚訝他無端入夢。 這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山 求他載著她的愛和悲哀歸去。,不久，學(xué)校開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙懂事了呢！”“他祝我生日快樂！”“他送我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會體貼人了！”,結(jié)束這堂

5、課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解父母的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比?！?如果你當(dāng)時也在教室里，聽了老師的這個建議，你會怎樣做？,啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。,這一片沉默給了我多大的享受??！,關(guān)愛他人,來自兒女的關(guān)愛,感到無比欣慰, 為什么課文的題目叫“可貴的沉默”?,這沉默中，孩子們知道了 這沉默中，老師等到了,為什么說孩子的這種沉默是可貴的?,正是因為這片沉默喚醒了孩子們對父母親的愛，通過這片沉默孩子們體會到了自己對爸爸媽媽做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要用實際行動去真心地回報他們,返 回,親愛的爸爸媽媽： 我想對您說,父母的愛永遠(yuǎn)是我們最寶貴的財富，是我們一生享用不完的財富！,在這個世界上，我們永遠(yuǎn)需要報答最美好的人，這就是母親。 -（前蘇聯(lián)）奧斯特洛夫斯基 誰言寸草心，報得三春暉。 -孟郊 失去