1、市級(jí)幼兒骨干教師個(gè)人工作總結(jié)回想這1年來，我憂心忡忡，追問自己是不是能給今后的日子留點(diǎn)鼓勵(lì)與喝彩，還是遺憾與慚愧，請(qǐng)讓我用形象的比喻來陳述。假設(shè)，把幼兒園的保教工作比喻成“1臺(tái)晚會(huì)”，那末，在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演，還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的1線教師在登臺(tái)亮相，我只不夠是個(gè)小小主持人在履行程序而已。“晚會(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃，更在于演員的演技，因此，我的事跡微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我1年來的工作進(jìn)行回顧與反思。1、找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長(zhǎng)工作我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí)，曾對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字，特地查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我曉得“副”是輔助的作用。因此，我在班子成員中找準(zhǔn)定

2、位、擺正位置，做到分工不分家，互通有沒有，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作以外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推委，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡可能減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)1起同心協(xié)力，相互協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。2、重視學(xué)習(xí)，提升本身素質(zhì)我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是1個(gè)職務(wù)，而是1種職業(yè)，如果是1種職業(yè)，就必須有的知識(shí)和能力，掌控各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具有這個(gè)職業(yè)所需要的1切素質(zhì)，才能不被劇烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。但是，我卻深感自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，因此，對(duì)自己提出：知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。因而，

3、常在工作之余，學(xué)習(xí)幼教博覽、學(xué)前教育研究、幼兒教育管理創(chuàng)新等書籍，每當(dāng)瀏覽到精彩的地方，對(duì)比自己的工作，尋覓差距，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指點(diǎn)進(jìn)程中得以應(yīng)用，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，掌控不住課程，掌控不住孩子，掌控不住預(yù)計(jì)和生成每當(dāng)茫然的時(shí)候，查閱資料、總結(jié)反思，與1線教師共同探討、解決平常教學(xué)中的困惑與困難。并捉住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，凝聽專家的講座，承蒙專家的指點(diǎn)，感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí)，如：優(yōu)良課、教壇新秀評(píng)比，公然觀摩活動(dòng)，我都認(rèn)為：雖然參賽的對(duì)象是1線教師，但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待，對(duì)指點(diǎn)工作

4、1絲不茍、竭盡所能，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。3、加強(qiáng)培訓(xùn)，增進(jìn)教師成長(zhǎng)我園教師專業(yè)水平良莠不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作，采取以下情勢(shì)進(jìn)行培養(yǎng)：1是加大指點(diǎn)力度。特別是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課，跟蹤指點(diǎn)，每次聽課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意苦口婆心的幫助和耐心指點(diǎn)，力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。2是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本，展開自培活動(dòng)，充分利用老教師的人材資源，采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的情勢(shì)，構(gòu)成老帶新，強(qiáng)帶弱的良好氛圍，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng)，獲得了良好的效果。3是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師取得專業(yè)成長(zhǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展現(xiàn)的平臺(tái)，展開各種業(yè)務(wù)

5、練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽，如：教壇新秀、課題展現(xiàn)活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師“有才你來秀，有獎(jiǎng)你來拿”，通過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出，我園教師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選，教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，在全部教師的共同努力下，我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來。4是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承當(dāng)民辦園的指點(diǎn)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干教師陳老師到“手拉手”幼兒園湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)；本人屢次承當(dāng)對(duì)村、民辦園的指點(diǎn)工作，于5月23日，以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法

6、”為主題，展開公、民辦園幫扶指點(diǎn)培訓(xùn)活動(dòng)；還準(zhǔn)備在6月份展開“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，派送青年教師童老師到3班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。4、埋首教研，提高保教質(zhì)量在競(jìng)爭(zhēng)劇烈，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為1個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，分明感到責(zé)任的重大！特別是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)良課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選，公辦園互檢等活動(dòng)，我的心情與參賽者1樣的想法，1樣的沉重，1樣的緊張，但我變壓力為動(dòng)力，以教研為切入口，以課題研究為突破口，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，以家園合作為支持點(diǎn)，以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，扎實(shí)展開教研活動(dòng)。我園省級(jí)研究課題利用本土資源，培

7、養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力，各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，展開課題研究展現(xiàn)活動(dòng)，如：大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)老師的長(zhǎng)頭發(fā)；中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)裝潢輪胎；小班美術(shù)活動(dòng)：碎紙粘畫美麗的樹等。經(jīng)過1階段的研究，獲得了1定的研究成果，在20xx年12月參加省課題研討會(huì)第1階段成果展現(xiàn)，得到了專家的肯定，取得了好評(píng)。在月23日我園成功地舉行了公辦園園際教研活動(dòng)，我園教師陳梅桂老師組織的線描述生活動(dòng)老師的長(zhǎng)頭發(fā)，取得了預(yù)會(huì)者的好評(píng)。通過1系列的園本教研、課題研究工作的展開，大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力，有力地增進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼

8、兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都喜報(bào)頻傳，在參加中心小學(xué)舉行的朗讀、講故事、唱歌等比賽均取得好名次，其中顏肖航小朋友參加縣“幼兒才藝表演”據(jù)悉，取得1等獎(jiǎng)，并代表縣參加市級(jí)比賽；我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文，參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。5、加強(qiáng)管理，激活平常教學(xué)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相干。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度，實(shí)行分層管理，由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃履行檢查工作，并充分利用骨干教師的人材資源，催促、指點(diǎn)教師科學(xué)、公道地展開平常教學(xué)活動(dòng)，深入班級(jí)聽課80多節(jié)，并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī)，提高教師

9、責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了平常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推動(dòng)。6、善于反思，肯定努力方向回顧1年來的工作，為1年來的繁忙留下了1段經(jīng)歷，1份記憶；反思1年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。2、加大教研力度，提高教師業(yè)務(wù)能力。3、提高本身業(yè)務(wù)能力，努力探索保教工作的指點(diǎn)策略，增進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。雖然繁忙但很充實(shí)，這是我今年的感受。雖然在工作中已全力以赴，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我仍然從繁忙的工作中感遭到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任，感遭到來自老師們的理解與支持，使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力10足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，更好

10、地服務(wù)社會(huì)、家長(zhǎng)與幼兒。我是1名幼師畢業(yè)的老師，工作6年來，我嚴(yán)格要求自己，全身心的投入到工作當(dāng)中，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可。現(xiàn)將工作總結(jié)以下：1、思想政治方面酷愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持4項(xiàng)基本原則，擁戴中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵照?qǐng)@內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。2、教育教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新綱領(lǐng)及幼兒園管理規(guī)程，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想牢牢跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真研究教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)建同等、和諧

11、溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每一個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激起兒童的興趣。重視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)1間有特點(diǎn)、成心義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、消息活動(dòng)特點(diǎn)為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定。幼兒

12、時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒園生活成為這1時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的，我們展開了各種各樣的活動(dòng)，像珠心算、舞蹈等，不但開發(fā)了兒童的智力，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。3、家園聯(lián)系方面教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)的對(duì)待每位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們交換對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡可能去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家1起解決。當(dāng)問題出現(xiàn)，第1時(shí)間與家長(zhǎng)

13、聯(lián)系很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在乎。利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每期家長(zhǎng)園地，發(fā)放課程表和評(píng)價(jià)表，為彼此更容易交換。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)系，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。召開家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)1些問題展開討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。4、其他方面在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，閱讀幼

14、兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于1灣活水、碧水當(dāng)中。經(jīng)過自己的努力在工作中屢次榮獲礦級(jí)、局級(jí)優(yōu)秀教師，并在省級(jí)優(yōu)良課評(píng)選中取得1等獎(jiǎng)，所編排的節(jié)目在市“61文藝”匯演中獲獎(jiǎng)。幼兒園的生活總是那樣使人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們寶貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第1步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！1年來，我園積極展開青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作，有效提高了

15、青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我園獲得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們?cè)诟鞣N基本功中有了很大的上進(jìn)。回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法和體會(huì)：1、高度重視，構(gòu)成共鳴隨著教育改革的不斷深化，時(shí)期和情勢(shì)的需求，對(duì)幼兒園教育提出了更新的要求和挑戰(zhàn)，為此，我園領(lǐng)導(dǎo)班子在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)劑辦學(xué)思路，提出了新的目標(biāo)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入體會(huì)到：教師的不斷優(yōu)化是1所幼兒園提高教學(xué)質(zhì)量的保證，必須全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，才能保證我園教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，我們認(rèn)為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)是教育事業(yè)永久的根本課題，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之1，從1定意義上講，教師素質(zhì)的高低決定了學(xué)校的生存、發(fā)展與否。這不但

16、是我園領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共鳴，同時(shí)我們也把這類思想灌輸給教師們。大家都認(rèn)為只有學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法才能為現(xiàn)今社會(huì)所接納，因此，“愛校善教，廣博進(jìn)取”成了教師的座右銘。2、周詳計(jì)劃，常抓不懈我園青年教師都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，有較扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱忱高，但實(shí)際教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，針對(duì)這1情況，我園采取了以下措施：（1）抓骨干，促提高。骨干教師是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)氣力，是學(xué)校教學(xué)工作展開的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊(duì)伍的整體水平，決定了學(xué)校教育的質(zhì)量。通過對(duì)骨干教師的聽課、評(píng)課、匯報(bào)，使她們?cè)谒枷肷显獾搅?次深入的震動(dòng)。（2）抓青年，促上進(jìn)。1、師德教育。近兩

17、年，由于學(xué)校教育發(fā)展的需要，我園新進(jìn)了1批新教師。如何讓這1批優(yōu)秀的青年老師迅速地成長(zhǎng)為合格的、優(yōu)秀的教師成了學(xué)校教育教學(xué)工作中面臨的重大問題。為此，我園對(duì)新教師、年輕教師堅(jiān)持不中斷、多方面、多渠道加強(qiáng)師德規(guī)范教育，以“新8德”重要思想為指點(diǎn)，以教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法、教師法為根據(jù)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，展開“踐行科學(xué)發(fā)展觀”等活動(dòng)，教育全部青年教師建立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的正確觀念，建立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。2、全面聽課。本學(xué)期我們用1個(gè)月的時(shí)間，對(duì)骨干教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽課，課后，我們本著求實(shí)的精神，把所有骨干教師集中在1起，由各學(xué)科

18、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)骨干教師的課作書面評(píng)析。評(píng)析中，既有肯定，又不批評(píng)；既有分析，又有尋根。通過這樣的評(píng)課，不但使這些骨干教師感到研究教學(xué)業(yè)務(wù)永無止境，而且，也增進(jìn)了骨干教師間的相互了解和相互學(xué)習(xí)。3、放手挑擔(dān)。青年教師充滿生氣，充滿活力。經(jīng)過努力，他們不但在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也構(gòu)成了自己的特點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上，我們讓1部份青年教師獨(dú)立挑起工作重任，有的承當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)工作，有的承當(dāng)科研工作。在工作中，我們堅(jiān)持“信而用之，用之不疑”的原則，這樣，青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作，努力工作，顯示出她們思惟敏捷，具有獨(dú)創(chuàng)精神的特點(diǎn)。4、跟蹤指點(diǎn)。青年教師具有1定的不穩(wěn)定性，這不但反應(yīng)在處事待

19、人上，也反應(yīng)在教學(xué)工作中。我們掌握青年教師這1特點(diǎn)，除加強(qiáng)思想教育外，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采取跟蹤指點(diǎn)的方法，對(duì)其備課、上課等作定期跟蹤。在跟蹤中，及時(shí)幫她們尋覓規(guī)律；在跟蹤中，我們堅(jiān)持鼓勵(lì)上進(jìn)的原則，增進(jìn)青年教師不斷完善本身的教學(xué)方法，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)等技能。在跟蹤中，盡可能發(fā)掘青年教師的潛伏能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，以期構(gòu)成自己的教學(xué)特點(diǎn)。（3）抓典型，促競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)工作需要具有很強(qiáng)的工作責(zé)任心。如何促使教師主觀上不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心，迅速提高自己的技能呢？這就需要幼兒園為他們創(chuàng)設(shè)1定的競(jìng)爭(zhēng)氣氛圍，我們的做法是：每位教師在多年的教學(xué)積累中構(gòu)成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或特點(diǎn)，就是青年教師也有自己的長(zhǎng)處或特點(diǎn)。我們通過教學(xué)評(píng)比，讓每位