1、直句改敘述句，敘述句的意思：傳達(dá)他人說(shuō)的話(不直接引用他人的話)1.人稱(chēng)的改寫(xiě)。 首先知道人稱(chēng)。 第一人稱(chēng)是“我，我們”。 第二個(gè)叫“你們，你們”。 第三人稱(chēng)有她、他、他們、他們、他們和具體的名字、稱(chēng)呼等。 2 .標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改寫(xiě)：把一般引號(hào)改寫(xiě)成逗號(hào)，取下雙引號(hào)。 3 .句子的意思不能改變。 但是，有時(shí)也有必要適當(dāng)?shù)馗膶?xiě)或刪除詞語(yǔ)。 4 .注：因?yàn)檎f(shuō)的話有反問(wèn)句，我們必須把反問(wèn)句改寫(xiě)成敘述句。 也要注意指示代名詞(這個(gè)，那個(gè))和朝向動(dòng)詞(去，來(lái))的變化。 一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變更直記文應(yīng)變更為敘述文，冒號(hào)和引號(hào)應(yīng)變更為逗號(hào)。 敘述句要修改直譯文，加上冒號(hào)和引號(hào)。 二、人稱(chēng)的變化1 .引用直接引用別人

2、的話，引用傳達(dá)別人的話。 因此，當(dāng)引文變成轉(zhuǎn)換文時(shí)，說(shuō)話人第一人稱(chēng)“我”變成了第三人稱(chēng)“他”或“她”。 例如，張童說(shuō)： “我一定要繼續(xù)參加馬拉松。 ”變更：張童說(shuō)，他一定要繼續(xù)跑馬拉松。 2、引用內(nèi)容與其他人稱(chēng)有關(guān)時(shí)的改法。 /姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我會(huì)這么做的?！?變更：姐姐說(shuō)，正如我所說(shuō)，她是這么做的。 上例句中，第二人被稱(chēng)為“你”，變成敘述句時(shí)必須變成第一人稱(chēng)“我”。 請(qǐng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不會(huì)更改。 2 .把敘述文改為引用文，把第三人稱(chēng)“他”或“她”變更為第一人稱(chēng)“我”，說(shuō)話內(nèi)容應(yīng)把第一人稱(chēng)變更為第二人稱(chēng)。 (引用)改：老班長(zhǎng)說(shuō)：“我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)有照顧你們。” 例如，老班長(zhǎng)說(shuō)他沒(méi)

3、有完成任務(wù)，沒(méi)有照顧我們。 3 .將引用內(nèi)容變更為敘述文，引用內(nèi)容中有“這個(gè)”的情況下，一定要將“這個(gè)”變更為“那個(gè)”。 例如，周總理對(duì)何其芳說(shuō)：“今天我批評(píng)這些文件。” 改：周總理對(duì)何其芳說(shuō)，他今天必須批評(píng)那些文件。 這實(shí)際上是看前面的說(shuō)話人。 例如，(1)媽媽對(duì)我說(shuō)“今天開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃吧”(2)張老師對(duì)小明說(shuō)“這個(gè)，你犯了紅色的罪”。 例如，(1)中提到的“你”是指之前提出的詞語(yǔ)中的“我”。 因此，該句中，例(2)中敘述的“你”是指之前提示的詞中的“小明”。 所以這篇文章，媽媽告訴我，今天她開(kāi)會(huì)，我自己做飯吃。 老師向小明解釋這件事，小明犯了紅色的罪。 三、直句改述句的類(lèi)型： (一)分

4、析轉(zhuǎn)述給轉(zhuǎn)述人或者誰(shuí)，第一、第二人轉(zhuǎn)述(轉(zhuǎn)述給第三人):a說(shuō)b，b轉(zhuǎn)述給第三人。 媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天去開(kāi)會(huì)。 ”相反，媽媽說(shuō)明天要去開(kāi)會(huì)。 第二、第三個(gè)人(交給第四個(gè)人)三、a告訴b，然后c交給第四個(gè)人聽(tīng)。 媽媽對(duì)父親說(shuō)：“明天去開(kāi)會(huì)。 ”4、取而代之，母親對(duì)父親說(shuō)明天去開(kāi)會(huì)。 軍官對(duì)夜鶯說(shuō)“如果路對(duì)了，就把這個(gè)給你”。 相反，軍官對(duì)夜鶯說(shuō)，如果路對(duì)的話，就把它交給夜鶯。 (2)從換句話說(shuō)的人(說(shuō)話的人)來(lái)分析，幾乎有3種情況，1、直句提示語(yǔ)先。 媽媽說(shuō)：“明天去開(kāi)會(huì)。 ”相反，媽媽說(shuō)明天要去開(kāi)會(huì)。 2、直句提示語(yǔ)在中間或后面。 “工作太多了。 “媽媽說(shuō)：“明天去開(kāi)會(huì)?！?”，相反，媽媽工作太

5、多了，她說(shuō)明天要去開(kāi)會(huì)。 “明天去開(kāi)會(huì)。 ”媽媽說(shuō)。 相反，媽媽說(shuō)明天去開(kāi)會(huì)。 (3)代詞應(yīng)答變化的分析，第一、第二人敘述人稱(chēng)代詞的變化(交給第三人)。 a、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天去開(kāi)會(huì)?！皨寢屨f(shuō)明天去開(kāi)會(huì)。 b、媽媽對(duì)我說(shuō)“好好學(xué)習(xí)”，而媽媽讓我好好學(xué)習(xí)。 第二、第三人敘述人稱(chēng)代名詞的變化。 媽媽對(duì)父親說(shuō)“去買(mǎi)菜”，媽媽讓父親給我買(mǎi)菜。 指示代詞的變化(這個(gè)，那個(gè)) a叔叔在信中說(shuō)“有時(shí)間去你那里玩”。 相反，叔叔在信中說(shuō)他一定有時(shí)間來(lái)我這里玩。 b，他對(duì)我說(shuō)：“這是我的鉛筆。 ”相反，他對(duì)我說(shuō)，那是他的鉛筆。 4、沒(méi)有代名詞的話，被稱(chēng)為“桂林山水甲天下”。 相反，桂林的山水被稱(chēng)為天下第一。 面

6、向動(dòng)詞的狀況(去，來(lái))媽媽對(duì)我說(shuō)“我給你做飯”。 相反，媽媽對(duì)我說(shuō)：“她給我做飯了。” 四、直接引用文和間接引用文的交換式，1、敘述文-直接陳述交換：確定引用文中有幾個(gè)代名詞。 .確定各代名詞分別指的是誰(shuí)。 確定代名詞是他、她還是她。 提示語(yǔ)的位置可以改變。 改為、2、間接敘述文(1)，只有一個(gè)人說(shuō)“我”。 時(shí)，轉(zhuǎn)錄時(shí)，把文中的第一人稱(chēng)“我”改為第三人稱(chēng)“他”，去掉引號(hào)，用逗號(hào)就行了。 “我”(說(shuō)，他/她)。 魯迅說(shuō)“我的信有發(fā)表的地方，我可以同意”，魯迅說(shuō)他的信有發(fā)表的地方，他可以同意。(2)，兩個(gè)人(兩個(gè)代名詞)出現(xiàn)的時(shí)候，說(shuō)了“我你”。 在具體說(shuō)明時(shí)，用具體的人名或代名詞替換。 “我你”

7、。 是嗎？ (這么說(shuō)來(lái)，他/她具體的名字是。 )張明對(duì)王芳說(shuō)：“今天中午我要去商店買(mǎi)東西，可能會(huì)晚回來(lái)，所以請(qǐng)告訴媽媽?！睆埫鲗?duì)王芳說(shuō)，他今天中午去商店買(mǎi)東西，可能回來(lái)晚一點(diǎn)。 請(qǐng)告訴我媽媽。 張明告訴王芳，他今天中午去店里買(mǎi)東西，可能會(huì)晚一點(diǎn)回來(lái)，王芳告訴媽媽。(3)、三個(gè)人物(三個(gè)代名詞)出現(xiàn)時(shí)，說(shuō)：“我你他”。 在具體說(shuō)明時(shí)，用具體的人名或代名詞替換。 “我你他。 ”(這么一說(shuō)，他/她具體的名字具體的名字。 )張老師對(duì)小明說(shuō)：“今天中午有事去不了公園了，請(qǐng)告訴張春不要等。”張老師對(duì)張先生說(shuō)今天中午有事去不了公園，叫張春不要等他。 張老師告訴張春，他今天中午有事去不了公園了，請(qǐng)通知張春，下

8、午不要等。 (4)、有所有關(guān)系時(shí)，.這樣說(shuō)。 “你的我”時(shí)，第二個(gè)人必須把“你”改成具體的名字。 (4)、有所有關(guān)系時(shí)，.這樣說(shuō)。 “你的我”時(shí)，第二個(gè)人必須把“你”改成具體的名字。 小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的包很漂亮，我很喜歡?！彼犻_(kāi)眼睛說(shuō)：“你不需要管理我！ ”老師對(duì)小民說(shuō)：“請(qǐng)把作業(yè)抱在辦公室里去。 ”老師對(duì)小明說(shuō)：“看了你的作文我很滿足?！?小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的包很漂亮，他很喜歡。 他睜著眼睛對(duì)我說(shuō)，不需要我來(lái)管理。 他睜著眼睛說(shuō)，我不需要管理他。 老師讓小民把作業(yè)抱在辦公室里。 老師對(duì)小明說(shuō)，讀了小明的作文很滿足。 注意： 1、冒號(hào)為逗號(hào)，前后雙引號(hào)刪除。 2、指示代名詞“這個(gè)”是“那個(gè)

9、”，“這里”是“那里”，“那時(shí)”是“那時(shí)”，“現(xiàn)在”是“那個(gè)時(shí)候”3，“朝向動(dòng)詞”是“來(lái)”4，如果沒(méi)有具體的人稱(chēng)代名詞的情況下，改變標(biāo)點(diǎn)的話就被稱(chēng)為“桂林山水甲天下”。“桂林的山水被稱(chēng)為天下第一。 5、冒號(hào)前沒(méi)有“說(shuō)”這個(gè)詞必須加在一起。 6 .完成后，檢查下列句子是否符合語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣。 轉(zhuǎn)換文的訓(xùn)練問(wèn)題：1.紅軍對(duì)陳3611說(shuō)：“我得等朋友。” 2 .老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。 ”3 .雨搖搖頭說(shuō)。 “我在房間里什么也看不見(jiàn)。 ”4 .李楠小聲說(shuō)：“我家在少年宮附近?！?紅軍對(duì)陳3611說(shuō)，他需要等待同伴。 老師告訴我，他怎么寫(xiě)。 雨搖搖頭說(shuō)，他在房間里什么也看不見(jiàn)。 李楠小聲說(shuō)，她家在

10、少年宮附近。 5 .女孩說(shuō)：“我要去北京。 我要去看北京的名勝古跡。 6 .老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校明天讓我出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?7 .羅蒙諾夫搖頭對(duì)父親說(shuō)：“我也想要書(shū)！ ”8 .雷鋒對(duì)姐姐說(shuō)：“我送你去吧！ 女孩子說(shuō)她要去北京，她要去看看北京的名勝古跡。 老師告訴王芳，學(xué)校讓王芳(她)明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)。 羅蒙諾索夫搖了搖頭，對(duì)父親說(shuō)：“他也想要書(shū)?！?雷鋒對(duì)姐夫說(shuō)。 讓嫂子送我吧。 9 .小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，請(qǐng)從井里出來(lái)看看”10 .一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“還沒(méi)有出生能在南口以北建設(shè)鐵路的中國(guó)工程師?！?11 .老師說(shuō)：“今天必須在放學(xué)前完成作業(yè)。 “12 .有句諺語(yǔ)說(shuō)：“磨刀也不砍

11、柴”，小鳥(niǎo)對(duì)朋友青蛙說(shuō)，如果不相信的話，請(qǐng)?jiān)囍鴱木锾鰜?lái)。一家外國(guó)的報(bào)紙說(shuō)：“還沒(méi)有出現(xiàn)能在南口以北建鐵路的中國(guó)工程師。 老師說(shuō)你必須在今天放學(xué)前完成作業(yè)。 俗話說(shuō)磨刀也不砍柴。 13 .楚王瞥了他一眼，冷笑著說(shuō)：“齊國(guó)沒(méi)有人嗎？” 14 .他吃驚地說(shuō)：“原來(lái)是你！ “15 .媽媽對(duì)我說(shuō)：“今晚不能看電視。 ”，他吃驚地對(duì)我說(shuō)，是我。 楚王看著晏子，冷笑著說(shuō)，齊國(guó)沒(méi)有人。 媽媽跟我說(shuō)今晚不能看電視了。 他笑著說(shuō)。 “我到延安來(lái)采集花蜜。 ”貝多芬說(shuō)，“我是來(lái)給這個(gè)女兒彈曲子的。”王老師說(shuō)，“:我要盡自己的力量，讓你們健康地成長(zhǎng)。 老師請(qǐng)3360先回去，我告訴我必須批改作業(yè)。 “他微笑著說(shuō)，他們來(lái)到延安，來(lái)采集花蜜。 貝多芬說(shuō)他聽(tīng)了那個(gè)女