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文檔簡介

1、拼音a o e1 .教育目標1、行為習慣的培養(yǎng)(授課規(guī)則：發(fā)言舉手，不選下位，上課不插嘴)。2. A o e的讀寫和四聲的重點3 .對四線三格的認識2 .感情目標1 .在教師和學生之間建立感情2 .同學之間互相幫助，團結合作3 .拼音的基本認識3 .教具的準備1 .四線三格2 .獎勵海報3.PS的蘋果卡4 .四聲的列車4 .教育程序1 .開始上課(1)自我介紹老師：孩子們，我是李老師。 今天我們在一起上課。 最好的朋友好嗎？ 以下哪些孩子能像老師一樣做自我介紹呢？(每個孩子都要做自我介紹，在黑板上寫下自己的名字。)老師：老師說剛做自我介紹的孩子們有小報酬。 那就是，這堂課成了我們班的小班長，讓

2、老師喊“起立”。(師生交流：老師起立，學生最好叫老師。)(2)課前規(guī)范課程紀律，師生共同制定課程條約(擅自下席喝水上廁所，舉手發(fā)言等)2 .上課(1)了解四線三格上格中格下格老師：剛寫在黑板上的名字是用拼音寫的。 今天，老師帶了三個拼音好朋友，想和你們一起玩，他們是單韻母家的寶貝們，她們住在三層的小別墅里！(介紹四線三格)(認識PS老師：但是，今天她們不小心走散了，能在這個教室里讓老師找到她們嗎？(尋找學生的下位，拼音卡)(鼓勵參加度高的孩子們獲得星星)。教師：啊，我們的孩子很棒，那么你們知道這些拼音嗎？ 你能讀她們的名字嗎？(認識)(看口的形狀，集體讀)(集體讀)(每人讀)游戲1摘蘋果的游戲：兩個孩子各轉一圈，摘正確的蘋果拼音(團體參加，兩次游戲，讓所有孩子都可以玩。)(3)識別四聲教師：一起讀單韻母的母親給孩子們的漂亮帽子吧。 看看戴帽子的拼音會怎么樣。(坐過山車，每個學生坐火車讀)(四聲識別讀)(讀書)(教師讀前半，學生讀后半)(分組讀)游戲2掌聲游戲：相遇時用掌聲表示(所有孩子都參加)(4)請寫下來注意： 1、寫字正確、握筆姿勢2、教師的下級要看每個孩子寫的情況3 .立即糾正錯誤(占格

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