1、班主任開了研討會，主題班，架起了溝通橋梁，班主任是能夠與學(xué)生進(jìn)行心靈接觸，思想交流的人。親切的微笑、親密的話語、深刻的對話、友誼的比賽可能會給學(xué)生留下難忘的印象，有些可能會珍藏一輩子。聰明的班主任善于運(yùn)用多種教育方法，為達(dá)到娛樂的目的，給學(xué)生特殊的教育效果。最常見的教育方法是召集主題班。主題班會作為集體性教育存在于全體參與和集體行動中，但不可否認(rèn)，除了全班的利益外，個別學(xué)生也將相應(yīng)接受不同程度的教育。這種教育帶來的效果又進(jìn)一步影響了全班，形成了一種良性循環(huán)。效果好的主題班將促進(jìn)學(xué)生對人生、社會、家庭、學(xué)校、個人生活各種問題的思考。前言、主題班、主題班是以一個中心內(nèi)容為中心，有目的、有組織地進(jìn)行

2、的班級集體成員的自我教育活動。概念，反會和主題反會，區(qū)分，一般反會，主題反會，固定反會：確定時間，每周一次或幾周一次臨時反會，內(nèi)容集中，指向單一主要功能的道德教育，主題反會的內(nèi)容，國內(nèi)外形式政治報告，對本班學(xué)生思想狀況的步驟總結(jié)可以采用教師說教、師生討論、報告、討論、競爭、文藝演出等形式。如何舉行好的主題班會，第一，要選擇好的主題。反會的主題必須有明確的目的。一點(diǎn)也說不完。與雜物不同，每節(jié)課僅用一個目的就足以解決問題，太多的目的分散了學(xué)生的注意力，沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果。班級主題還必須有較強(qiáng)的針對性，結(jié)合當(dāng)前情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，從而激發(fā)學(xué)生的討論、思考和爭論的熱情。

3、如何召開主題班會議，第二，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，開始學(xué)生的思考。班主任可以利用課堂會議的目的、內(nèi)容、形式和要求進(jìn)行講述、說明、談話等方式，使學(xué)生對班級活動產(chǎn)生興趣，使他們非常投入準(zhǔn)備活動。做好課程內(nèi)容、形式等的準(zhǔn)備。認(rèn)真準(zhǔn)備課程內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課程形式，布置好會場，選好主持人。感恩父母主題課堂字符串，良好的主題教學(xué)方法，第三，充分發(fā)揮學(xué)生參與的熱情，組織、實(shí)施最好的全過程，教師可以發(fā)揮“幕后英雄”的作用。主題班主要讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，就能達(dá)到更好的教育效果。他指出，開設(shè)主題班的方法，有四個，重的過程，輕的結(jié)果，馬克思的唯物辯證法，所有事物的內(nèi)部都包括對立和統(tǒng)一兩

4、個方面。因此，當(dāng)我們誘導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳袪幾h的問題時，不一定要得出關(guān)于那個問題的下一個絕對“是”或“錯”的結(jié)論。只要學(xué)生們能積極思考問題，挑起激烈的爭論，就能達(dá)到目的。5.如何舉行主題班會，5。要抓住教育的機(jī)會，作為班主任，一定要注意“眼睛6號，耳朵8號”。抓住某個有利的教育時期，在適當(dāng)?shù)臅r候舉行主題班會，往往能取得好的教育效果。6、結(jié)合學(xué)生心理、年齡特性，開設(shè)多種形式的主題班級的方法，職業(yè)學(xué)校學(xué)生正處于向年輕一代過渡的階段，感情沖動，但難以控制，接受新事物，但興趣不會持續(xù)太久。因此，主題班級形式不能太單一，不僅可以采用常用的競賽、文藝演出、討論、辯論等形式，還可以有條件的話，把學(xué)生帶到教室外進(jìn)行

5、現(xiàn)場的主題班級授課。去烈士廟館掃墓，去養(yǎng)老院服務(wù)孤獨(dú)的老人，利用休息日騎自行車去郊外，感受大自然，通過教育紀(jì)念館、博物館參觀等，學(xué)生們投入其中，往往會得到意想不到的效果。主題班，7，引進(jìn)多媒體工具，加強(qiáng)直觀效果，現(xiàn)代社會處處誘惑：五色電視，電影節(jié)目，五色電子游戲，雜志都引起了青少年的關(guān)注。在這樣的環(huán)境下，如果只進(jìn)行還干涸的說教教育，很難誘導(dǎo)學(xué)生參與?，F(xiàn)在，每個教室都安裝了投影窗簾，部門還可以使用移動投影儀，使用多媒體工具引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)不容易到達(dá)的地方，或者重新查看過去的歷史。通過電腦，學(xué)生可以快速獲取很多信息。通過音樂可以營造氣氛，引領(lǐng)活動的高潮。如何召開主題班級會議，主題班級教師有幾個方面，1、教師參與有助于全體教師參與主題班級的設(shè)計(jì)者、組織者、教師參與班級活動，融入班級團(tuán)體，營造良好的氛圍，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力和向心力。2、折衷和勇敢創(chuàng)新。班