1、,第三節(jié)比熱容,第一課時(shí),李祖友,同一時(shí)刻，為什么沙子和海水的溫度不同？,2、用同樣的爐火分別燒一大鍋水和一小杯水，加熱到相同的溫度，誰需要的時(shí)間長？誰吸收的熱量多？,物體吸收熱量的多少跟哪些因素有關(guān)？,1、把一壺水燒熱和燒開，哪種情況需要加熱的時(shí)間長？需要吸收的熱量多？,結(jié)論:物體吸收的熱量與其質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)。物體的質(zhì)量越大，溫度升高的度數(shù)越大，吸收的熱量就越多。,由以上兩個(gè)問題的認(rèn)識(shí)，你可得出什么結(jié)論？,獨(dú)思1小組交流1展示2,目標(biāo)一：通過生活中的體驗(yàn)，討論認(rèn)識(shí)物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),善于思考，總結(jié)全面、準(zhǔn)確,第2完成的小組展示,物體吸收熱量的多少除了與物體的質(zhì)量、物體升高

2、的溫度有關(guān)外,還可能與其他的什么因素有關(guān)?,不同物質(zhì),當(dāng)它們質(zhì)量相同、讓它們升高相同的溫度時(shí)，它們吸收的熱量相同嗎?,思考交流1展示1,目標(biāo)二：通過實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力,最先完成的小組展示,怎樣驗(yàn)證你的想法？根據(jù)提供的器材，思考討論驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的方案、方法步驟。,目標(biāo)二：通過實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力,看書、獨(dú)立思考3小組交流討論3展示3,這有一顆設(shè)計(jì)星，我喜歡方案完整，表述清晰、簡潔的組,目標(biāo)二：通過實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力,6,1、要研究這個(gè)問題,必須保持_和_相同，_不同.2、取兩個(gè)_的燒杯盛放質(zhì)量相同的兩種液體(水和煤油),用_的兩個(gè)電熱器給它們加熱使它們升高相同的溫度

3、,看它們所用時(shí)間的長短.,目標(biāo)二：通過實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力,質(zhì)量,升高的溫度,物質(zhì)種類,相同,相同,目標(biāo)二：通過實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力,記錄表格,方案展示獲星的組上臺(tái)實(shí)驗(yàn)！,驚喜來了！,其余同學(xué)認(rèn)真觀察、記錄，并對(duì)臺(tái)上同學(xué)的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和質(zhì)疑（10）,結(jié)論:1、質(zhì)量相等的水和煤油升高相同的溫度時(shí)，煤油比水需要的時(shí)間短；2、升高相同的溫度時(shí),煤油吸收的熱量比水少.,目標(biāo)二：通過實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力,通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，能得出什么結(jié)論？,小組討論總結(jié)2展示2,物體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān).,如何科學(xué)地比較不同物質(zhì)的這種特性呢？,目標(biāo)二：通過實(shí)驗(yàn)探究比較不同物質(zhì)的吸熱

4、能力,1、比熱容的定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容.2、比熱容的符號(hào)：c3、比熱容單位：焦每千克攝氏度符號(hào)：J/(Kg),目標(biāo)三：通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，認(rèn)識(shí)理解比熱容的概念。,閱讀教材1112頁的表格以上的內(nèi)容，弄清并記住比熱容的定義、符號(hào)、單位。（3）,1、物質(zhì)的比熱容跟密度相似,也是物質(zhì)的特性之一.2、對(duì)某種確定的物質(zhì)來講,比熱容是一個(gè)確定的數(shù)值,跟物體質(zhì)量的大小,溫度改變的多少，物體的形狀、體積、位置等無關(guān)，它僅與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。3、可以用比熱容來鑒別物質(zhì)的種類。,目標(biāo)三：通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，認(rèn)識(shí)理解比熱容的概念。,第三

5、節(jié)比熱容,第二課時(shí),觀察教材12頁的比熱容表：1.哪種物質(zhì)的比熱容最大?它為多少?2.水的比熱容是多少?它表示什么意思?3.每種物質(zhì)都有它的比熱容,水與冰的比熱容是否相同?,目標(biāo)四：了解一些物質(zhì)的比熱容，能用水的比熱容大解釋一些現(xiàn)象,自主學(xué)習(xí)2小組交流第2問題2展示質(zhì)疑第2問題3,水的比熱容為4.2103J/(Kg)，它表示的物理含義是什么?,質(zhì)量為千克的水溫度升高(或降低)時(shí)吸收(或放出)的熱量是.J,目標(biāo)四：了解一些物質(zhì)的比熱容，能用水的比熱容大解釋一些現(xiàn)象,你能再說說砂石比熱容的物理意義嗎？,比熱容反應(yīng)了物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，比熱容越大，不容易升溫，也不容易降溫。,不大,較大,目標(biāo)四：了解一些

6、物質(zhì)的比熱容，能用水的比熱容大解釋一些現(xiàn)象,自學(xué)教材P1213的內(nèi)容，思考弄清以下問題，然后交流展示你們的認(rèn)識(shí)理解：,1、質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高（或降低）相同的溫度，比熱容大的吸收（或放出）的熱量_；質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，當(dāng)吸收或放出相同的熱量時(shí)，比熱容大的物質(zhì)溫度變化_。,多,小,3、為什么北方冬天樓房中的“暖氣”要用水作介質(zhì)？,自學(xué)思考5討論交流4展示質(zhì)疑5,2、沿海地區(qū)及我國東南部，白天和晚上的氣溫變化_;而在沙漠地區(qū)及我國西北部，晝夜氣溫變化_。為什么？,對(duì)第2題分析正確，說理透徹！,為什么海水和沙子在同一時(shí)刻的溫度不一樣？,因?yàn)楹Ｋc沙子受光照的時(shí)間完全相同，所以它們吸收的熱量相同，

7、但是海水的比熱比沙子的比熱大，所以海水升溫比沙子慢；沒有日照時(shí)，海水降溫比沙子慢。,機(jī)會(huì)是給積極參與的人準(zhǔn)備的！,據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，我國目前最大的水電站三峽水電站完全建成后，三峽庫區(qū)的氣溫會(huì)受到一定影響：夏天比原來下降2左右，而冬天比原來升高2左右，為什么？,答：這是因?yàn)閹靺^(qū)里的水的比熱容大，在吸熱或放熱時(shí)，溫度變化小，夏天不容易升溫，冬天也不容易降溫。,水稻是喜溫作物，在每年三四月份育秧時(shí)，為了防止霜凍，傍晚常常在秧田里灌一些水過夜，第二天太陽升起后，再把秧田里的水放掉，你能解釋原因嗎？,1.關(guān)于比熱容,下列說法正確的是()A.物體的比熱容跟溫度有關(guān)B.物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)C

8、.物體的比熱容是物質(zhì)本身的一種特性D.物體的質(zhì)量越大它的比熱容越大,C,只要你參與，就會(huì)有驚喜！,你已經(jīng)理解了比熱容的意義！,2.下列說法正確的是()A.一杯煤油用去一半,它的比熱容減為原來的二分之一B.吸收熱量多的物質(zhì),比熱容一定大C.高溫物體放出的熱量一定多D.質(zhì)量相等的水和煤油,吸收了相同的熱量,煤油升高的溫度大于水升高的溫度,D,只要你參與，就會(huì)有驚喜！,你的理解正確，分析透徹！真棒！,3.水的比熱容是_,其物理意義是_。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的散熱器常用水作冷卻劑，這是利用了水的_較大的特性；若汽車散熱器中裝有5kg的20水，在水溫升高10的過程中，水吸收的熱量是_。,只要你參與，就會(huì)有驚喜！,

9、4.2103J/(Kg),比熱容,質(zhì)量1千克的水，溫度升高或降低1時(shí)，吸收或放出的熱量是4.2103J,21x105J,第三節(jié)比熱容,第三課時(shí),目標(biāo)五：通過理論推導(dǎo)得到熱量的計(jì)算公式，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,閱讀并思考教材P14的“想想議議”，推導(dǎo)出熱量的計(jì)算公式,獨(dú)立自學(xué)、推導(dǎo)3組內(nèi)互查、互幫2,例1、質(zhì)量為10kg的水溫度從25升高到65，水吸收了多少熱量？,解：Q吸=cm(t-t0)4.2103J/(kg.)10kg（65-25）1.68106J答：水吸收了1.68106J熱量,目標(biāo)五：通過理論推導(dǎo)得到熱量的計(jì)算公式，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,獨(dú)立計(jì)算解答3組內(nèi)交流互幫2提出疑難,實(shí)際上，燒開這些水所

10、需提供的熱量要大于1.68106J，想想這是為什么？,例2、質(zhì)量為2kg的沸水（100），溫度降低了60，水放出了多少熱量？,目標(biāo)五：通過理論推導(dǎo)得到熱量的計(jì)算公式，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,例3、質(zhì)量為2kg的沸水（100），溫度降低到60，水放出了多少熱量？,獨(dú)立計(jì)算解答5組內(nèi)交流互幫3提出疑難,隨機(jī)抽取巡查中有代表性的解答進(jìn)行展示,26,為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖所示,(1)根據(jù)圖像，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間，甲升高的溫度高一些，

11、這說明甲吸收的熱量多一些”這名同學(xué)的判斷是否正確?_請(qǐng)說明理由：_。(2)要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給_加熱更長的時(shí)間，這說明的吸熱能力強(qiáng)一些。(3)如果已知甲的比熱容是1.8103J(kg)，則乙的比熱容是_J(kg),獨(dú)立完成5組內(nèi)找問題4全班展示,正確展示3的方法,學(xué)習(xí)目標(biāo)六：訓(xùn)練提高應(yīng)用比熱容的有關(guān)知識(shí)，分析解答問題的能力,當(dāng)堂檢測,1.小明同學(xué)學(xué)習(xí)了比熱容知識(shí)后，聯(lián)想到熱水袋，設(shè)計(jì)了一種水暖背心，冬天將袋內(nèi)灌滿熱水，穿在身上可暖胸背，他設(shè)計(jì)的原理是（）A.水的比熱容大，吸熱本領(lǐng)強(qiáng)B.水的比熱容大，降溫時(shí)放熱多C.水資源比較豐富D.水的流動(dòng)性強(qiáng)，穿起來柔軟舒適2.把質(zhì)量相同、材料不同的兩個(gè)金屬球甲和乙，加熱到相同的溫度，然后分別投入兩杯初溫相同、質(zhì)量也相同的水中，最后發(fā)現(xiàn)投入乙球的杯內(nèi)水溫較高，那么可以斷定甲、乙兩種金屬的比熱容c甲_c乙.（填“”“=”或“”）,B,第2題