1、5W1H分析案例WHERE場所 (Where)-什么地點(diǎn)WHEN時(shí)間和程序 (When)-什么時(shí)候WHY對(duì)象 (What)-什么事情WHO人員 (Who)-責(zé)任人WHY為什么(Why)-原因HOW方式 (How)-如何案例：教室“倒椅子事件”What: 椅子易倒 椅子是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷纳钣闷罚诮淌覍W(xué)習(xí)更是必不可少，但是在我們歐姆龍班，椅子成了不小的問題，難道說有部分椅子損壞？日常我們在教室學(xué)習(xí)中，總有同學(xué)在上課回答老師的問題是突然把椅子弄倒，同學(xué)們時(shí)常抱怨，不但會(huì)搞出“大動(dòng)靜”還會(huì)嚇大家一跳，影響正常的上課秩序。我很好奇為什么這椅子為什么會(huì)這么容易倒，通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)了一些小問題。W

2、hy: 為什么椅子會(huì)倒？（1） 椅子底部的穩(wěn)定部分過小，只要輕易挪動(dòng)就會(huì)倒.（2） 受力面積過小，重心點(diǎn)易落在受力面積外的區(qū)域，那么椅子就會(huì)倒。Where: 教室。 為什么總在歐姆龍教室會(huì)經(jīng)常發(fā)生這種情況？是不是教室部分區(qū)域地板不平？經(jīng)過觀察并不是!When: 日常學(xué)習(xí)中。 難道是同學(xué)們起立時(shí)“用力過猛”？Who: 各位同學(xué)。 為什么“倒椅子”事件是一件隨機(jī)事件？難道與同學(xué)們習(xí)慣有關(guān)系？How: 怎么解決？ 通過對(duì)問題的分析我發(fā)現(xiàn)：(1) 與同學(xué)們起立的方式有一定關(guān)系，起立時(shí)，應(yīng)該先把椅子向后挪留出足夠空間不至于踢倒椅子。（并非教室地板不平整造成）(2) 對(duì)椅子穩(wěn)定部位進(jìn)行改進(jìn)，如下圖；如此一來就可以增大椅子的穩(wěn)定部位，不至于在挪動(dòng)椅子的時(shí)候因?yàn)橹匦牡耐蝗桓淖兌揭巫印?3) 對(duì)底部穩(wěn)定部分進(jìn)行加重，就不會(huì)因?yàn)樯现叵螺p倒。 總結(jié)：通過本次5W1H分析，我學(xué)習(xí)到一種新的，全面系統(tǒng)的分析問題的方法，同時(shí)也鍛煉我的發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，學(xué)習(xí)到如何系統(tǒng)的分析問題、解決問題，加強(qiáng)了我和同學(xué)之間溝通問題能力，更加重要的是我發(fā)現(xiàn)問題得到同學(xué)們共鳴，有好多同學(xué)幫助我去出謀劃策，在此要