1、2014-2015學(xué)年度五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 廟溝門(mén)中心小學(xué)：蘇娥、教材分析1、 本冊(cè)教材共有三大部分：PartA,PartB,PartC。其中PartA部分呈現(xiàn)的是重點(diǎn)詞匯和句型，是要求學(xué)生會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)；PartB部分的教學(xué)功能主要是四會(huì)單詞和句型的鞏固及其拓展運(yùn)用，也是要求學(xué)生掌握的；PartC部分屬于選學(xué)部分。2、 結(jié)構(gòu)的改變：教學(xué)內(nèi)容之前增加了Lets start部分。本部分教學(xué)功能是讓學(xué)生初步了解本單元的重點(diǎn)詞匯很句型，簡(jiǎn)而言之，就是讓學(xué)生知道將要學(xué)習(xí)什么，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)大概的了解，并且教師可以運(yùn)用這個(gè)部分引出新授課的內(nèi)容，例如單詞和句型。3、 在Lets talk部分增加

2、了Lets try部分，這部分教學(xué)功能要是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生聽(tīng)的能力,教師要特別注意提醒學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)力的時(shí)候要仔細(xì)的觀察圖片，養(yǎng)成好的聽(tīng)力習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生掌握四會(huì)單詞和句型，并且能夠運(yùn)用到情境當(dāng)中。2、了解部分文化信息，并且學(xué)唱學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲。3、 根據(jù)字母結(jié)構(gòu)組合，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，在教師的引導(dǎo)下歸納出類(lèi)似的字母組合發(fā)音，有助于對(duì)詞匯的積累。4、進(jìn)入到五年級(jí)，將要達(dá)到課標(biāo)的二級(jí)目標(biāo)：能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)致問(wèn)候，交換有關(guān)個(gè)人，家體和朋友的簡(jiǎn)單信息；能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠；能在同學(xué)的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事；能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。三、教

3、學(xué)方法1、詞匯教學(xué)(Lets learn)在每個(gè)單元中Lets learn屬于最基礎(chǔ)的部分，所學(xué)習(xí)的單詞一定要做到能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并且能夠比較熟練地聽(tīng)、說(shuō)重點(diǎn)句型。在詞匯教學(xué)中為了避免枯燥，要根據(jù)所學(xué)的單詞、句型及學(xué)生的情況設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠螒颉Ｔ谠~匯教學(xué)中一定要注意不要孤立機(jī)械的教單詞，而要設(shè)計(jì)一定的情景，在語(yǔ)言中教單詞，要合理并充分運(yùn)用課本提供的替換句型，鞏固所學(xué)的單詞和句子。教學(xué)建議：（1）首先可利用Lets chant中的一些小游戲或歌曲等來(lái)進(jìn)行熱身活動(dòng)。一般可以采用簡(jiǎn)筆畫(huà)、圖片來(lái)導(dǎo)入新知。然后出事單詞卡片來(lái)教學(xué)，其中包括齊讀、分組讀、個(gè)人讀，并進(jìn)行拼讀；（2）待學(xué)生讀熟后，把這些新單詞

4、，詞組運(yùn)用到句子中，可做一些替換練習(xí)。其中可穿插一些游戲活動(dòng)，如大小聲，我來(lái)蹲，藏卡片來(lái)練習(xí)單詞，并及時(shí)糾正發(fā)音。（3）讓學(xué)生自己一問(wèn)一答，師生互問(wèn)。讓學(xué)生自己組織對(duì)話(huà)，也可運(yùn)用到以前所學(xué)的單詞，詞組，同時(shí)復(fù)習(xí)以前所學(xué)知識(shí)。（4）小結(jié)這堂課所學(xué)知識(shí)，一起聽(tīng)錄音，最后可讓學(xué)生自己試著自編一個(gè)chant。也可讓學(xué)生照樣子寫(xiě)句子，主要是替換其中的新單詞，從而也提高學(xué)生的寫(xiě)的能力。2、句型教學(xué)（Lets talk 、Lets try）在本部分教學(xué)中，除了讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式的語(yǔ)言操練，更主要的是根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的任務(wù)型的活動(dòng)，像pairwork,groupwork等,讓學(xué)生在活動(dòng)中替換課本上給出的句型

5、，并且最終達(dá)到在實(shí)際當(dāng)中靈活運(yùn)用。教學(xué)建議及方法：（1）教授Lets talk部分時(shí)，通?？梢韵葞ьI(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固在Lets learn部分中所學(xué)的單詞，特別是利用新增加的Lets try了解學(xué)生對(duì)Lets learn部分內(nèi)容的掌握情況。在學(xué)生對(duì)句子熟悉后，老師出示Lets try，猜圖意，再讓學(xué)生聽(tīng)錄音一次，并答題。聽(tīng)錄音第二遍，核對(duì)答案。第三遍聽(tīng)錄音，師邊放錄音邊講解（加以翻譯、糾錯(cuò)）。學(xué)生改正，這既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，又有了練習(xí)機(jī)會(huì)，還鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力能力。（2）在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上導(dǎo)入，呈現(xiàn)重點(diǎn)句型，展開(kāi)形式多樣的問(wèn)答練習(xí)，（師生、生生、小組與小組、男女等）。在大多學(xué)生熟練掌握了主句型的情況

6、下再出示課本中的對(duì)話(huà)，例如學(xué)生同桌間展開(kāi)練習(xí)，以小組為單位，練習(xí)后各小組推薦兩位同學(xué)上臺(tái)對(duì)話(huà)練習(xí)，也可根據(jù)所學(xué)單詞自編對(duì)話(huà)，評(píng)出優(yōu)秀組。比賽結(jié)束后，師生合作對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)鞏固該部分內(nèi)容。3、閱讀教學(xué)（Read and write）五年級(jí)上冊(cè)要求學(xué)生會(huì)書(shū)寫(xiě)兩組句子，在語(yǔ)篇閱讀后能基本理解大意，完成填充句子等形式的練習(xí)，并能實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣和一定的能力。（1） 課前準(zhǔn)備活動(dòng)，復(fù)習(xí)Lets learn和Lets talk部分的主要詞匯和主要句型?？梢圆捎谜J(rèn)讀單詞卡片和師生問(wèn)答練習(xí)。（2） 呈現(xiàn)新知。先提出一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題（這個(gè)問(wèn)題可以根據(jù)對(duì)話(huà)或短文而定），讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題快速閱讀

7、。這個(gè)過(guò)程采用任務(wù)型教學(xué)方法。學(xué)生分小組合作，找出問(wèn)題的答案。各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，老師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。3、 操練與運(yùn)用（1）聽(tīng)錄音跟讀（2）老師帶讀（3）齊讀（4）分角色讀（5）學(xué)生利用對(duì)話(huà)或短文中的內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)的套用、替換，分小組合作完成，各小組展示成果。4、 鞏固（1）學(xué)生抄寫(xiě)文章中的重點(diǎn)句型。（2）學(xué)生仿照句型自己寫(xiě)。4、語(yǔ)音教學(xué)（Pronounciation）啟發(fā)他們通過(guò)仔細(xì)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。學(xué)生掌握后帶動(dòng)他們嘗試認(rèn)讀還未學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)音的成就感。五，課時(shí)安排單元 課時(shí) 周數(shù)Unit1 12 3Unit2 8 2Unit3 12 3Recyle1 4 1Unit4 8 2Unit5 12 3Unit6 12 3Recycle2 4 1總復(fù)習(xí) 8 2 根據(jù)課時(shí)的安