1、新目標(biāo)七年級英語上冊第七單元課件課件要明確教學(xué)目標(biāo)、要突出重點難點、要有靈活的教學(xué)形式、教學(xué)對象要有針對性。下面小編為大家?guī)硇履繕?biāo)七年級英語上冊第七單元課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。新目標(biāo)七年級英語上冊第七單元課件一.整體設(shè)計思路英語教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，采用“任務(wù)型”教學(xué)模式讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。同時，教師在教學(xué)過程中通過豐富的、動態(tài)的英語資源，創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。二.教學(xué)背景分析根據(jù)七年級學(xué)生的年齡和心理特征，應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)交際情景，為學(xué)生提供大量的圖像和聲音資源，加強了學(xué)習(xí)效果。學(xué)

2、生的主動性和創(chuàng)造精神都將得到足夠的發(fā)展。三.教學(xué)內(nèi)容分析本單元主要學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問句以及回答;學(xué)習(xí)一些表示顏色、形狀、大小的形容詞;學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l本單元主要學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問句以及回答;學(xué)習(xí)一些表示顏色、形狀、大小的形容詞;學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l;復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this, that，these，those的用法。本單元以談?wù)摲b為主題，設(shè)計了三個活動：一是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞;二是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)“詢問價格和顏色”的句型：How much is this T-shirt? Its seven dollar.How much ar

3、e these socks? They are two dollars.What color is it? It is red.What color are they? They are green.三是作價格報告。本課是人教版新目標(biāo)英語七年級上冊中的一篇課文。本課是第七單元How much are these socks的第一課時。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語表達(dá)詢問衣服價格。同時進(jìn)行情 pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何詢問衣物價格 How muchis/are?Its /They are?四、學(xué)情分析七年級的學(xué)生活潑好動，采取聽

4、、說、做、玩、演等的動感很強的方式，是學(xué)生最感興趣的。同時應(yīng)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的具體情境，聲畫并茂，吸引學(xué)生的注意力，讓每個學(xué)生在課堂上動起來，積極參與到教學(xué)活動中去，更好地實現(xiàn)本課既定的教學(xué)目標(biāo)，收到更理想的教學(xué)效果。五、教學(xué)目標(biāo)分析知識目標(biāo)：掌握本課生詞能力目標(biāo)：學(xué)生能用英語介紹自己的衣物，能夠熟練地就相關(guān)話題進(jìn)行交流。情感目標(biāo)：通過詢問衣物價格，使學(xué)生進(jìn)行合理消費，理解父母工作的艱辛，增進(jìn)對父母的尊重和理解。通過本課，能實現(xiàn)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的如下方面：1、 在“任務(wù)型”教學(xué)中學(xué)會用英語對衣物進(jìn)行詢問價格。2、 學(xué)生能夠積極地參與生動直觀的英語課堂教學(xué)活動，感受英語的實用性和趣味性。六

5、、教學(xué)重難點分析重點：掌握本課生詞pants, socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何詢問衣物價格How much is/are?Its /They are?難點：學(xué)生能用英語介紹自己的衣物，能夠熟練地就相關(guān)話題進(jìn)行交流七、教學(xué)過程Step1.話題導(dǎo)入(任務(wù)呈現(xiàn))通過師生之間，生生之間的“free talk”, Do you like salad?Yes,I do/No,I dont.Do they likeFrench fries?Yes, they do./No,they dont.Does he/she like strawberries?Yes,h

6、e/she does.No,he/she doesnt.(設(shè)計意圖：交談復(fù)習(xí)了前一課的內(nèi)容，同時起到了給學(xué)生熱身的作用。然后循序漸進(jìn)地引致Task one shopping.要求學(xué)生模擬購物的情景。編一段購買食物的對話。多媒體屏幕顯示超市和一些Key words,幫助學(xué)生更好地完成task.) Step2.任務(wù)準(zhǔn)備1、知識準(zhǔn)備：緊接著上一步討論購物，讓學(xué)生猜猜“我”購買了什么。(設(shè)計意圖：通過信息差(information gap)刺激學(xué)生大腦活動，進(jìn)一步使學(xué)生大腦活躍起來。學(xué)生在猜測的過程中搜集記憶中的詞匯，能更好地投入到學(xué)習(xí)過程中。通過多媒體課件依次展示“我”購買的衣物，引出本課的重點和難

7、點。接著就自然而然地進(jìn)行單詞教學(xué)，此時可利用單詞卡進(jìn)行跟讀教學(xué)。)2、技能訓(xùn)練：聽課文 1b,2a,2b，2c做練習(xí)，使學(xué)生更好地掌握剛學(xué)過的詞匯及知識，進(jìn)一步提高聽、說、讀、寫的能力，在聽的過程中，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，增強克服困難的信心。 Step3.完成任務(wù)通過多媒體課件展示一個clothing shop.練習(xí)對話：“How mu is this T-shirt?Its seven dollars.How much are these socks?They are two dollars.Step4.延伸，拓展1、首先在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)置了一個task,利用多媒體課件展示a clothing s

8、hop要求學(xué)生根據(jù)情景給畫中人物的購物活動配音，如 whats this/that?Its a sweater/hat/shirt?How much is the red sweater?Its ?what are these/those?They are pants/socks/?How much are these black pants/?They are ten dollars.(設(shè)計意圖：色彩鮮明的圖畫讓學(xué)生的視神經(jīng)和大腦得到刺激，引起了學(xué)生的興趣，調(diào)動了課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極參與整個課堂教學(xué)。)2、接著設(shè)計了一個調(diào)查表格，把全班分成4組，每組要求一名小記者進(jìn)行采訪，然后向全班匯報。(限制5-8分鐘完成)Step5.歸納小結(jié)回顧本課教學(xué)內(nèi)容，教師進(jìn)行講評，評出本堂課的最佳“配音小演員”和“優(yōu)秀小記者”，給他們戴上自制的“小皇冠”并給掌聲以示獎勵Step6.布置作業(yè)1. Do you know how much your familys clothes are?Try to get the answers after class.2. 2.Try to remember the new words.附：板書設(shè)計Unit 7 How much are these socks?單詞卡粘貼處 句型Pants 1 - How m