1、A,1,雨霖鈴,宋柳永,A,2,1.反復誦讀詩文，結(jié)合課下注釋理解詩意，體會并能概括說出作者哀婉凄切的情感。 2.通過小組合作探究，分析本詩所運用的藝術(shù)手法。,學習目標,A,3,1.請給下面加橫線的字注音 。 驟雨（ ） 帳飲( ) 凝噎( ) 暮靄( ) 更那堪( ) 今宵( ) 良辰好景( ) 2.解釋下列句中加橫線的字。 都門帳飲（ ） 竟無語凝噎（ ） 冷落清秋節(jié)（ ）多情自古傷離別（ ） 此去經(jīng)年 ( ),zhu,zhng,nng y,i,n,xio,chn,篷帳,竟然,凄清,年復一年,預(yù)習檢測,多情的人 為而憂傷,A,4,雨霖鈴本是唐教坊曲名，一作“雨淋鈴”，后用為詞牌。明皇雜錄中

2、記載：唐明皇因安祿山之亂遷蜀，入斜谷，時霖雨連日，在山間棧道中聞雨水之滴嗒聲而悼貴妃所作。 所以本詞調(diào)樂聲以哀怨低沉為主基調(diào)。,解題,A,5,知人論世,A,6,本詞是作者晚年赴屯田員外郎任時作。黃昇花庵詞選記載了這樣一件事：宋仁宗頗好詞，近臣有意拔擢柳永。在一次宮廷宴會上叫柳永按仁宗的旨意填詞。柳作了一首醉蓬萊，其中“宸游鳳輦何處”一句正與御制的真宗挽詞暗合，仁宗感到不快，以此對他冷淡。所以柳永只做了一個小小的屯田員外郎，為此詞人在赴任時的那種羈旅行役之情，淪落飄泊之感是可以想見的，何況又要與自己心愛的人相別?；峦臼б獾膲阂?，與戀人別離的痛苦交織在一起，內(nèi)心充滿哀怨，于是作此雨霖鈴以寄別恨。,

3、知人論世,A,7,雨霖鈴 寒蟬/凄切，對/長亭晚，驟雨/初歇。都門/帳飲/無緒，留戀處，蘭舟/催發(fā)。執(zhí)手/相看/淚眼，竟/無語/凝噎。念/去去，千里/煙波，暮靄/沉沉/楚天闊。 多情/自古/傷離別，更/那堪/冷落/清秋節(jié)！今宵/酒醒/何處？楊柳岸/曉風/殘月。此去/經(jīng)年，應(yīng)是/良辰好景/虛設(shè)。便/縱有/千種風情，更/與何人/說！,誦讀感知,A,8,1.誦讀理解，圈點勾畫疑難詞句。,2.質(zhì)疑互助補充，理解詩歌。,細讀深思,結(jié)合注釋 誦讀詩歌 理解詩意,A,9,合作探究,1.從全詩來看，哪一句可以概括詩人的情感？詩人為何而有此情感？,多情自古傷離別，更那堪，冷落清秋節(jié)！,凄涼、哀婉,A,10,2.

4、作者用哪些藝術(shù)手法表達自己的情感？結(jié)合詩句作分析。 要求： 1.使用普通話，聲音洪亮; 2.明確情感及相關(guān)詩句; 3.點明手法并略作分析。,分析格式：手法+內(nèi)容+作用,A,11,寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。,手法：這一句運用了借景抒情的手法， 分析：站在長亭，耳邊是秋蟬凄切的鳴叫，眼前是令人黯然傷神的暮雨黃昏。用寒蟬、長亭、日暮、初歇的驟雨這些意象營造了一個凄清蕭瑟的送別氛圍。 作用：這一句點出了別離的季節(jié)、地點、具體的時間，為全詞定下凄涼傷感的感情基調(diào)。,A,12,都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。,手法：這一句運用了直抒胸臆的手法， 分析：離別場景，“無緒”“留戀”“催發(fā)”體現(xiàn)傷感、不舍、

5、無奈。 作用：表現(xiàn)詩人的傷感、不舍與無奈。,A,13,執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。,手法：這一句運用了細節(jié)（動作）描寫的手法， 分析：刻畫了離人分別時雖有千言萬語但卻互執(zhí)雙手、淚眼朦朧、無言相對的細節(jié)， 作用：突出了兩人難舍難分的情感。,A,14,念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。,手法：這一句運用了想象（虛寫）的手法， 分析：寫出詞人想象別離后旅途中的景色，蒼茫遼闊的楚天下是沉沉的暮靄，沉沉的暮靄籠罩在煙波浩渺的江水之上。營造了一個遼闊凄迷的意境。 作用：不僅寫出了分別后詞人悵然孤寂的心情，也暗示了作者在仕途失意后迷茫的前程。,A,15,直抒胸臆,多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。,A,16,

6、今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。,手法：這一句運用了想象（虛寫）的手法 分析：詞人想象酒醒之后所見之景。扁舟夜發(fā)，愁醉迷蒙，醒來之后，已是拂曉。曉風凄冷，弱柳搖擺，殘月如鉤，落寞凄涼。一詞一景，描繪出一幅凄清孤寂的畫面。 作用：烘托出詞人形單影只、孤獨惆悵的心境，含蓄地表達了濃郁的離愁別緒。,A,17,此去經(jīng)年， 應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。,便縱有千種風情， 更與何人說？,進一步想象孤清冷落的別后情景,A,18,雨霖鈴只有詞牌而沒有題目。假設(shè)讓你為它擬個題目的話，你會擬個什么樣的題目呢?請說明理由,再讀深悟,深入理解 熟讀背誦 加深感悟,A,19,雨霖鈴以冷落、凄涼的秋景來襯托情人之間難以割舍的離情，將抑郁的心情和失去愛情慰藉的痛苦交織在一起，譜成了這首詞的主旋律。,小結(jié),A,20,1.馬致遠的秋思中“枯藤老樹昏鴉”一句全用名詞排列，情景交融，抒發(fā)了濃濃的愁緒；而柳永的雨霖鈴“_，_?！眱删渑c其寫法相同，二者有異曲同工之妙。 2.蘇軾的江城子中有“相顧無言，惟有淚千行”