1、鑒賞古代詩歌的語言,之煉字篇,一字之師是什么樣的老師？,唐朝有個和尚，法號叫作齊己。齊己和尚很喜歡寫詩，寫的也很好，可算是所謂詩僧。他有個好友鄭谷，也是當(dāng)時的詩人。 有一次，齊己寫了一首詩，叫早梅，其中有這么兩句：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。”過了幾天，鄭谷來串門。齊己和尚對他說：“我寫了一首詩，你看看怎么樣？”鄭谷看了半天，說：“寫得好，意境很好，情致也很高。但有一點(diǎn)，你寫的是早梅，前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。早梅就是早開的梅花，一般不會數(shù)枝開，數(shù)枝就是開了一片，我覺得應(yīng)該把數(shù)枝改成一枝。前村深雪里，昨夜一枝開，這就顯得這梅花是早開的梅花。 齊己和尚一聽，恭恭敬敬地向鄭谷拜了一拜，說：“改得好！你

2、真是我的一字之師啊?！币?yàn)猷嵐戎惶岢鲆粋€字的修改意見，但卻堪稱老師，所以叫一字之師。 【成語】一字之師 【解釋】改正一個字的老師。有些好詩文，經(jīng)旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。,題型分析,回憶設(shè)題形式： 1、對某字進(jìn)行賞析或簡析某字的表達(dá)效果 2、某詩中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個更好，為什么 3、某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里 4、詩中（某一聯(lián)中）最傳神的字是哪個字，請作簡要分析 5、某詩的詩眼是什么，請作簡要分析,思考： 古代詩人一般都注重在哪些字上下功夫呢?也就是說詩人煉字,大多錘煉哪一類的詞語?,這里動詞“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之

3、情，又是吹笛人之心。 “濺”“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。,一、在鑒賞詩歌時，一要重點(diǎn)關(guān)照動詞,特別是具有“多重含義”的動詞。巧用動詞，可使詩歌意象化靜為動，形象生動,分析歸納：,羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（涼州詞王之渙）, 感時花濺淚，恨別鳥驚心。（春望杜甫）,氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。（登岳陽樓杜甫,“蒸”“撼”具有夸張色彩，寫出了洞庭湖波涌浩瀚,一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦。 “細(xì)”字細(xì)密纏綿，貼切形象地寫出了春雨的特征和詩人喜悅的心情。,二、形容詞巧用形容詞，可繪景摹狀，化抽象為具體，化無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。, 黃河遠(yuǎn)

4、上白云間，一片孤城萬仞山。（涼州詞王之渙）, 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（春夜喜雨杜甫）,未必只望一眼，愁又怎能以“萬里”計。但對比中有夸張，增添了表現(xiàn)力，把思鄉(xiāng)之愁寫得極富感染力。 這首詩中，“一”原作“數(shù)”，鄭谷將“數(shù)”改為“一”，與題目“早梅”契合。,三、數(shù)量詞運(yùn)用虛數(shù)，虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力；運(yùn)用確數(shù)，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。, 一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀州。（咸陽城西樓晚眺許諢）, 前村深夜里，昨夜一枝開。（早梅齊己,疊韻詞疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或者起強(qiáng)調(diào)作用。,四、在形式上與眾不同的特殊詞，主要是疊韻詞、擬聲詞、表顏色的詞，實(shí)際上是一類特殊的形容詞或副詞增強(qiáng)韻律感、

5、節(jié)奏感，模擬聲音形態(tài)，使詩文更加生動形象。,昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏（詩經(jīng)）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚（聲聲慢李清照）,擬聲詞有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用：使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。,簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（浪淘沙李煜） 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（登高杜甫）,表顏色的詞一般用顏色表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。,流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。（ 一剪梅舟過吳江 蔣 捷 ） 紅藕香殘玉簟秋。（一剪梅李清照）,山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘罄音。（破山寺后禪院常建）,山水美好而使鳥兒

6、感到愉悅，潭影幽深而使心性感到空靈?！皭偂焙汀翱铡本褂昧耸箘佑梅?。,五、詞性改變的活用詞化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變詩詞中某些詞語的詞性，使這些詞在特定的語境中，起到不同尋常的作用，而成為一句詩或一首詩中的關(guān)鍵詞，甚至成為一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。,風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子。（滿庭芳夏日溧水無想山作周邦彥,一“老”一“肥”，形容詞使動，想那黃口雛鳥從昂首待哺的嬌憨，慢慢長滿了一身羽毛，再到展翅離巢，決非一日之光，卻只用一個“老”字，當(dāng)真濃釅醉人。梅子幾經(jīng)風(fēng)雨，直至豐肥?！胺省弊謱懗隽藙討B(tài)，梅子成熟的過程；寫出了形態(tài)，梅子黃黃肥肥的圓

7、甜，黃中暈紅的豐潤,關(guān)于“詩眼” (題型：某詩的詩眼是什么，請作簡要分析） 詩眼就是一首詩或某聯(lián)、某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性、或情趣性的能籠罩全篇、全聯(lián)或全句的詞語，它是讀者窺探詩歌內(nèi)容的窗口。 一般是動詞或形容詞，還有一些虛詞。 一般的說，五言詩詩眼多在第三字，七言詩詩眼多在第五字。,當(dāng)然，并非所有的詩句都有詩眼，有的詩眼不在詩句中，而隱藏在標(biāo)題中。 具體闡釋如下： 1、能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，這類詞一般具有濃厚的感情色彩。 如“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，其中的“空”流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，準(zhǔn)確

8、深刻地點(diǎn)明本詩主旨,、具有概括性、準(zhǔn)確性、生動性、形象性或情趣性 這一般指動詞，如大家非常熟悉的王安石泊船瓜洲中名句“春風(fēng)又綠江南岸”，其“綠”字詩思深沉，情思浩蕩：既生動形象地寫出了江南春風(fēng)和煦、百草逐生、千里江岸一片新綠之景，又在這盎然生機(jī)中展示出作者當(dāng)時奉詔回京的喜悅，其高度的概括性，豐富的表現(xiàn)力，的確讓人稱道，難怪王安石不厭其煩，易“十許字，始定為綠”。 又如宋祁木蘭花中名句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”，運(yùn)用擬人手法，將春杏怒放，生機(jī)勃勃之景生動形象、極具情趣地展現(xiàn)在我們眼前，王國維贊之“一鬧字而境界全出”。,、能籠罩或點(diǎn)染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇 如白居易的長相思上闋：“汴水流，泗水

9、流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！?其中的“愁”字，就是全闋的詩眼。讀完前三句，尚不足為奇，就寫兩條河在流，流到瓜洲的一個古渡頭，但一讀出“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。,閱讀戴叔倫的題三閭大夫廟，完成詩后練習(xí)。題三閭大夫廟沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。問：“詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，你認(rèn)為，本詩詩眼是什幺？ 參考答案：本詩詩眼是“怨”。,閱讀柳宗元的江雪，指出詩中的詩眼并結(jié)合全詩簡析。 江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。,參考答案：本詩詩眼應(yīng)為“獨(dú)”字。,

10、【答題步驟】 1 找出是什么詞 2 代入詩句中描述情景 3 點(diǎn)出它的表達(dá)效果(畫面意境或情感),溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。 獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。 何處漁歌起? 孤燈隔遠(yuǎn)汀。 請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。(4分) 【答案】 “穿”在文中有“穿行”之意，“數(shù)”即“數(shù)數(shù)”。詩人獨(dú)自在落葉飄零的樹林中穿行，又坐在林中百無聊賴地數(shù)起了流螢?！按弊中蜗蟮膫鬟_(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒，“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。,真題示例,2007廣東卷,2009年鄭州第一次質(zhì)量預(yù)測題 12閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 登快哉亭 陳師道 城

11、與清江曲，采流亂石間。 夕陽初隱地。暮靄已依山。 度鳥欲何向?奔云亦自閑。 登臨興不盡，稚子故須還。 (1)第二聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。(4分) 答：“隱”“依”。（1分，只答出一個不給分）“隱”“依”二字在這里運(yùn)用的是擬人（或“比擬”）的修辭手法，（1分）生動形象地描繪出落日剛剛隱沒于地平線下，暮靄便依傍著山巒升起的景象，富有情趣。（2分）,答題步驟：,第一步 解釋該字在句中的含義或指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動等。（釋含義、明手法） 第二步 展開聯(lián)想和想象，把該字放入到句中描述景象（描景象） 第三步 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或者表達(dá)了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)情境/表感情/談效果）,這樣寫答案,格式： 該詞有的含義，采用修辭手法，化為釋含義、明手法，寫出了情形， 描景象，表達(dá)了作者思想感情, 或烘托了的意境 說效果 。,閑居初夏午睡起二絕句（其一） 楊萬里 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 詩中哪一個字最能表達(dá)詩人的情感？請作簡要賞析。 答案:閑。詩人閑居鄉(xiāng)村，初夏午睡后，悠閑地看著兒童撲捉戲玩空中飄飛的柳絮，心情舒暢。詩中用一個“閑”字，不僅淋漓盡致地把詩人心中那份恬靜閑適和對鄉(xiāng)村生活