1、語文S版 六年級 語文 上冊 第五單元,自 然 之 道,學(xué)習(xí)目標,.認識生字，正確讀寫“旅游、偵察、愚蠢、爭先恐后、若無其事“等詞語。 .有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。 .豐富見聞，激發(fā)探究大自然對人類啟示的興趣。,讀順課文 感知課文內(nèi)容,自主識字,旅游筑巢幼龜沙灘偵察啄食企圖情愿蠢事返回嘲鶇海鷗補救帽子,生字學(xué)習(xí),爭先恐后欲出又止若無其事見死不救無摭無攔魚貫而出氣喘吁吁響徹云霄,課文分析,“我們干了一件愚不可及的蠢事”。,這是一件什么“蠢事”呢我們讀懂了 三四五自然段就明白了。請自由讀這 三個自然段。,找出第四自然段中表示感情或表情的

2、詞語 “焦急” “冷淡” “極不情愿” “若無其事” “頹喪”， 自由讀該段，讀出各自的表情。 “叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”,“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”。,向?qū)窃谑裁辞闆r下說這句話的？ 一只幼龜把頭探出巢穴偵察外面是否 安全，這時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖 嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。,向?qū)г趺磿沁@種態(tài)度？ “若無其事” “冷淡” “極不情愿” 為什么做自己不愿做的事？他為什么不給“我們”解釋？ 面對的是“焦急”、是責怪不能“見死不 救”、情況十分危急。,我們干了一件什么樣愚 不可及的“蠢事”？愚在哪兒? 那么,后來到底發(fā)生了什么?,幼龜：“魚貫而出”、“爭先恐

3、后”、“結(jié)隊而出”（要經(jīng)過一大段沙灘，無摭無攔。） 食肉鳥：“許多”、“吃得飽飽的”、“發(fā)出歡快的叫聲”。,比較句子：下面兩個句子有什么異同？ 我們干了一件蠢事。 我們干了一件愚不可及的蠢事。,通過比較并聯(lián)系課文明確：我們的確是 弄巧成拙，好心辦壞事，是愚不可及。,觀看插圖，說說圖意。,課文第六、七自然段就描述了這幅 圖的情景，請大家再自由讀一讀。讀完 之后，展開想象，寫一段話描述一下， 并寫一點兒自己的感受： 食肉鳥是怎樣“飽餐一頓”的？,讀一讀自己寫的片段，表達自己的心情。,向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這 些海龜就不會受到傷害”。 向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我 們，這些海龜根本就不會受到傷害”。,比較句子，體會“悲嘆”、“根本”在表情 達意上的作用。,感悟啟示： 同學(xué)們，如果你們就是當時在場的作 者和他的同伴，你們一定從這件事中受到 教訓(xùn)，得到了啟發(fā)，那么就把你受到的啟 示跟大家說一說吧！,回歸課題,引發(fā)話題： 談自己對”自然之道”的理解和感悟。 大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理。這個生存的法則和規(guī)律是不能違背的。 違背自然之道的后果： 自作聰明,只能好心辦壞事,聰明反被聰明誤。,如果不按自然規(guī)律辦 事，往往會產(chǎn)生與我們愿 望相反的結(jié)果。,怎樣才會不違背”自然之道”？結(jié)合課文,聯(lián)系生活實際和開課導(dǎo)語談?wù)劇?談候鳥遷徙不能挽留，談山澗小魚難在魚缸生存，談考慮圈