1、煩，煩，煩！ 你們有過(guò)同樣的煩惱嗎？ 舉幾個(gè)例子。 二、“代溝”分析疑問(wèn)，第一課接近父母，教育目標(biāo)是了解“代溝”意義，了解代溝形成的原因，體會(huì)父母對(duì)自己的教育的正確處理，改變不良思想行為。 自主學(xué)習(xí)尋找新知識(shí)，1、閱讀教材P58頁(yè)。 2 .請(qǐng)告訴我發(fā)現(xiàn)了什么樣的知識(shí)，教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)、1、代理溝是什么？ 2、產(chǎn)生代溝的原因是什么？1、代溝的意思，進(jìn)入青春期后，我們會(huì)和父母發(fā)生一定程度的誤會(huì)、意見(jiàn)分歧，甚至產(chǎn)生矛盾和沖突。 心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為“代溝”或“代際沖突”。 探索新知解答疑惑，看看課文第6頁(yè)的漫畫(huà)，想想： 1，如果你是圖1的少年，你有什么感覺(jué)？ 如果圖2的母親

2、是你的母親，你覺(jué)得她會(huì)有什么樣的心情？ 三、兩張漫畫(huà)父母和孩子各自反映了什么樣的心理特征？ 4、這種現(xiàn)象頻繁發(fā)生的話，你和你父母的關(guān)系會(huì)發(fā)生什么樣的變化？，2，我們和父母形成世代隔閡的原因是，進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)和自尊心和獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)，漸漸地以批判的視點(diǎn)看著父母，獨(dú)立地考慮問(wèn)題的自主解決。 但是，很多父母還把我們當(dāng)作什么都不認(rèn)識(shí)的孩子。 因此產(chǎn)生了各種誤會(huì)、意見(jiàn)分歧、分歧，甚至矛盾和沖突。 青春期性格的特征，我們經(jīng)常以頑固、對(duì)立、反抗的心情對(duì)待父母。 這還加劇了我們和父母之間的矛盾和沖突。 如果我們和朋友之間關(guān)系越來(lái)越密切，我們和父母之間的親情關(guān)系也可能會(huì)相對(duì)疏遠(yuǎn)。 2、我們和父母形

3、成世代隔閡的原因是：場(chǎng)景1 :母親教育孩子的“必須做家務(wù)勞動(dòng)”孩子“好啊我不上學(xué)，每天在家做家務(wù)”的場(chǎng)景2 :父母要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，每天都要繼續(xù)吃雞蛋。 孩子說(shuō)：“好吧，我每天吃十個(gè)雞蛋！ ”情景3 :父母用命令的語(yǔ)氣復(fù)習(xí)功課，孩子無(wú)論如何都要出去玩，父母沒(méi)辦法。 這些同學(xué)的表現(xiàn)有什么共同點(diǎn)？ 反抗的心理危害，自己對(duì)身心健康非常不利，心理上出現(xiàn)偏差和敵對(duì)的感情，不利于自己的健康成長(zhǎng)對(duì)家人影響父子關(guān)系，嚴(yán)重者，家庭分裂對(duì)社會(huì)引起人、事可疑、偏執(zhí)、不合群的病態(tài)心理，誰(shuí)都不喜歡，討論：暑假的樂(lè)你們也同意男生戴耳環(huán)嗎？女生的燙發(fā)和化妝呢？ 為什么老師說(shuō)我和你們有這些認(rèn)識(shí)的差異呢？ 2、我們和父母形成世

4、代隔閡的原因，因?yàn)槲覀兒透改冈谥R(shí)水平、思想觀念、行動(dòng)習(xí)慣等方面有差異，所以對(duì)同一問(wèn)題的看法、態(tài)度不一定相同，這是雙方矛盾的重要原因。 (1)生理差異：父母是成年人，處于中年、壯年的我們到了青春期，身高迅速增長(zhǎng)，體重增加，第二性特征明顯，腦結(jié)構(gòu)完善，但我們的身體不完全成熟。 (2)心理差異：父母心理成熟，有主要意見(jiàn)，經(jīng)歷過(guò)各種考驗(yàn)的我們有長(zhǎng)大的感覺(jué)，有獨(dú)立的愿望，被異性吸引，思考偏執(zhí)，有時(shí)控制不了自己的感情。 (3)經(jīng)驗(yàn)上的差異：父母經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜，經(jīng)歷過(guò)很多挫折，有與各種各樣的人交往的經(jīng)驗(yàn)，有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)的我們上過(guò)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)，真的沒(méi)去過(guò)大千社會(huì)。(4)知識(shí)差異：有些父母受過(guò)良好的教育，

5、有些父母不一定受過(guò)良好的教育。 也就是說(shuō)，有的父母比我們有更多的知識(shí)。他們受過(guò)良好的教育，但是知識(shí)更新很快，所以很多知識(shí)變舊了，我們受過(guò)義務(wù)教育，和沒(méi)有受過(guò)良好教育的監(jiān)護(hù)人相比，我們是“有學(xué)問(wèn)”的人，我們掌握的知識(shí)是有限的我們?cè)谒麄冎R(shí)不豐富的我們和監(jiān)護(hù)人在現(xiàn)代信息技術(shù)方面，幾乎站在同一起點(diǎn)上的我們?cè)谏钪R(shí)方面，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，比監(jiān)護(hù)人少得多。 (5)思想方法的差異：父母追求思想穩(wěn)定，容易變得保守的我們年輕人思想開(kāi)放，勇敢地創(chuàng)新，容易變得狹隘。 (6)想法的不同：父母喜歡縱向比較，總是和過(guò)去相比我們喜歡橫向比較，總是和同輩人比較。 (7)行為方式的差異：父母冷靜慎重，遵守規(guī)范我們喜歡冒險(xiǎn)，行動(dòng)

6、變化快，效率高，不拘泥傳統(tǒng)。 (8)社會(huì)角色的差異：父母承擔(dān)著監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)人、職業(yè)人員等復(fù)雜的多個(gè)角色，我們主要承擔(dān)著孩子、學(xué)生、監(jiān)護(hù)人等角色。 代溝是客觀存在的，是不可避免的。 知識(shí)摘要，1，世代隔閡的意思，進(jìn)入青春期后，我們和父母會(huì)產(chǎn)生一定程度的誤會(huì)，意見(jiàn)分歧，甚至產(chǎn)生隔閡，矛盾，沖突。 心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家把兩代人之間的矛盾和沖突稱為“代溝”或“代際沖突”。 2、父母和世代之間產(chǎn)生隔閡的原因，知識(shí)總結(jié)，進(jìn)入青春期后我們的自我意識(shí)，自尊心和獨(dú)立性提高，逐漸以批判的眼光看著父母，但父母還把我們當(dāng)作孩子。 和父母在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式上有差異。 對(duì)同一問(wèn)題的看法、態(tài)度不一定相同，是矛盾發(fā)

7、生的重要原因。 與伙伴關(guān)系越來(lái)越密切，與父母的親情關(guān)系比較疏遠(yuǎn)。 沒(méi)有充分的理性，以頑固對(duì)立的反抗的心情對(duì)待父母。 知識(shí)運(yùn)用，1、心理學(xué)家和社會(huì)學(xué)家把兩代之間的矛盾和沖突稱為“世代溝”或“世代間沖突”。 在下一個(gè)現(xiàn)象中，體現(xiàn)了世代間的隔閡的是() a，父親喜歡下棋，我喜歡打籃球，每天出門(mén)的母親永遠(yuǎn)安全的c，父母對(duì)我的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格的d，父母只知道賺錢，只能享受生活，對(duì)周杰倫d，a，差異是正常的，因?yàn)閮纱g沒(méi)有共同的語(yǔ)言。 b、父母為孩子c，了解愛(ài)情沖突，d，需要解決反抗心理造成的反抗行為，c，2，2008年5月15日國(guó)際家庭日，對(duì)500名中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。 其中，父母和世代有很多隔閡，具體的表現(xiàn)在“服裝”、“父母的牢騷”、“愛(ài)好”、“零花錢消費(fèi)”、“課外讀物”、“交友”、“隱私”等方面有差異，這表示() 3、孩子父母形成世代隔閡的原因()青少年處于“過(guò)渡期”，自主意識(shí)思想觀念、行為方式等有差異的父母的教育手段、方法的不恰當(dāng)，或不分地方的孩子和父母之間的矛盾、誤會(huì)、a、b、c、d、a、4，材料分析： 2006年5月23日的中新網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，8成中學(xué)生和父母吵架，其中3分鐘吵架的誘因主要是學(xué)