1、勸學逍遙游阿房宮賦 赤壁賦氓蜀道難 理解性默寫考前復習 2015/10/31,（1）李白蜀道難中“_，_”兩句寫山勢高險，即便是善飛的黃鶴、輕便的猿猴都很難越過。 （1）黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援 （3）李白在蜀道難中引用神話傳說來描述蜀地與秦塞的連接，其詩曰 _，_ 李白蜀道難中“ _ ，_ ”兩句引用“五丁開山”的神話，為人類開發(fā)山川的活動蒙上了神秘的色彩 地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連； 蜀道難寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景的句子是： （1）飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。 李白蜀道難中表現(xiàn)青泥嶺的盤旋曲折、行人困危之狀的詩句是：“ _， _。” 青泥何盤盤 百步九折縈巖巒,（1

2、）李白蜀道難中化用左思蜀都賦里的句子寫劍閣兩山如門，形勢險要的名句是 “ _， _ ?！?一夫當關(guān)，萬夫莫開 蜀道難中，虛寫映襯表現(xiàn)蜀道雄奇險峻的句子是“ _，_?！?黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援； 在蘇軾的赤壁賦中， “ _， _ ”用比喻的修辭手法，感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小。 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟 （1）音樂是中國詩詞里的常見內(nèi)容，蘇軾赤壁賦中側(cè)面表現(xiàn)客吹洞簫的音樂效果的兩句是 _ ， _。 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 （2）蘇軾赤壁賦中寫作者與友人于扁舟中舉杯共飲的句子是_,_。 （2）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬,赤壁賦中用“ _，_”描寫月出美景。 月出于東

3、山之上，徘徊于斗牛之間。 蘇軾在赤壁賦中描寫了客吹洞簫的效果，其中運用了側(cè)面描寫的兩句是“ _，_”。 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。 蘇軾赤壁賦中描寫江面美景，和“秋水共長天一色”有異曲同工之妙的兩句是“ _，_ ” 。 白露橫江，水光接天 被貶于黃州的蘇軾與客人泛舟長江，面對長江的浩蕩無窮而感慨萬千：“ _ ，_ ” （赤壁賦） 哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 蘇軾在赤壁賦中極寫曹操志得意滿、趾高氣揚的氣勢，他站在船頭_，_，可謂“一世之雄”。 釃酒臨江 橫槊賦詩,荀子在勸學中，強調(diào)君子與常人沒有差異，只是善于借助外力的語句是：_，_。 君子生非異也，善假于物也 （2）勸學中論述空想不如實踐的

4、句子是“ _ ，_ ”。 勸學中闡述“學”和“思”關(guān)系的句子是_，_ 吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。 （3）荀子在勸學中說，君子需要通過廣泛學習、不斷反思來提升自己，這兩句是“ _，_ ”。 （2）茍子在勸學中以“木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“_，_ ”的結(jié)論，強調(diào)學習能夠改變?nèi)说谋浴?君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。,荀子在勸學中他從反面強調(diào)積累的重要性的句子是“_ ，_；不積小流，無以成江?！?。 不積跬步，無以至千里 荀子在勸學中說，君子需要通過廣泛學習、不斷反省來提升自己的兩個句子是：_，_。 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。 荀子勸學以蚯蚓為例，論證了為學必

5、須鍥而不舍， 堅持不懈；同篇中與之相反的例證是“ _ ，_ ，用心躁也。 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者。 荀子在勸學中論述學習的作用時，用了六個比喻，最后推出結(jié)論：_，_ ?！?君子生非異也，善假于物也。,荀子在勸學中以朽木金石作對比論述“不舍”對學習有重大意義的名句是 “ _ ，_；_，_?！?（3）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤 荀子勸學中論述“品德高尚的人每天反省自己，就會智慧通達行為無錯”的名句是“_，_”。 （1）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣 （2）荀子勸學中的“ _，_”通過“木”與“金”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。 （2）故

6、木受繩則直，金就礪則利,（3）杜牧在阿房宮賦中，總結(jié)六國和秦國滅亡的歷史教訓后提醒唐朝統(tǒng)治者不要重蹈亡秦的覆轍的語句是：_，_。 （3）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也 在阿房宮賦中，杜牧用“ _，_ ”來委婉地勸誡唐王朝統(tǒng)治者要吸取秦朝滅亡的教訓。 后人哀之而不鑒之 亦使后人而復哀后人也 在阿房宮賦中，杜牧通過“_，_”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才，就能世代為君，安享天下這一觀點。 使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君 杜牧在阿房宮賦中對秦國貪婪掠奪而又肆意揮霍財富的行為提出批評的句子是“_，_？” 奈何取之盡錙銖 ，用之如泥沙？,（2）杜牧在阿房宮賦中對秦國貪婪掠奪而又肆意

7、揮霍財富的行為提出批評的句子是“ _ ，_？” 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？ 阿房宮賦中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：“ _ ，_”。 覆壓三百余里，隔離天日 3）杜牧阿房宮賦描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是“ _ ，_ ”。 二川溶溶，流入宮墻 （2）在阿房宮賦中，杜牧通過“_，_”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人才，就能世代為君，安享天下這一觀點。 使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君,（2）杜牧阿房宮賦一文用比較法突出表現(xiàn)阿房宮中音樂聲之繁多的兩句是“ _，_”。 （2）管弦嘔啞，多于市人之言語 杜牧阿房宮賦中諷刺秦朝統(tǒng)治者建造的房子比谷倉中的糧食還多

8、的兩句是 “ _，_ ” 釘頭磷磷，多于在庾之粟粒 （3）逍遙游中論述世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是“ _， _”。 且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。 （1）逍遙游中表明列子雖然能御風而行，可是還有局限的句子是“ _ ， _?！?此雖免乎行，猶有所待者也。,莊子逍遙游中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“ _，_ ” 莊子逍遙游中用對待“譽”和“非”的態(tài)度來說明“定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境”的境界的兩句是“_ ，_ ”。 且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。 莊子逍遙游中以動植物為例來說明“小年”一詞的兩句是_ ，_。 朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋 莊子逍遙游指出，“ _，_ ”，這就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個杯子。 且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。,（1）莊子在逍遙游一文中，用“_，_”兩句描述了鯤鵬奮飛時的壯美氣勢。 怒而飛，其翼若垂天之云 （2）詩經(jīng)氓中，當女主人公對氓徹底失去信心之后，表現(xiàn)出來的是“清醒”與“剛強”。詩中表現(xiàn)這種性