1、22、古詩(shī)兩首,讀準(zhǔn)字音,子聿 鑒 徘徊,y jin pi hui,南宋著名的理學(xué)家。字元晦，婺源人。 博極群書(shū)，廣注典籍，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、樂(lè)律等有較大貢獻(xiàn)。 在哲學(xué)上，集理學(xué)之大成，建立了一個(gè)完整的客觀唯心主義的理學(xué)體系，世稱(chēng)程朱學(xué)派。 朱熹死后，宋嘉定二年詔謚“文公” ，有朱文公文集。,朱熹(1130-1200),半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。,鑒,徘徊,南宋 朱熹,觀書(shū)有感,觀書(shū)有感,觀書(shū)讀書(shū)。,半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。,南宋 朱熹,觀書(shū)有感,半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。,半畝方塘像明鏡一樣清

2、澈明凈， 映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。,鑒鏡子。,徘徊來(lái)回移動(dòng)。,問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。,問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。,要問(wèn)這池塘里的水怎么這樣清澈？這是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^，源源不斷地為它輸送活水。,渠它，指方塘。,清如許這樣清澈。,為因?yàn)椤?半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。,南宋 朱熹,觀書(shū)有感,半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來(lái)回閃動(dòng)的天光云影。要問(wèn)這池塘怎么這樣清澈？原來(lái)有活水不斷從源頭流來(lái)??！,詩(shī) 意：,半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。,南宋 朱熹,觀書(shū)有感,整首詩(shī)運(yùn)用了暗喻的手法。借半畝方塘

3、清澈明凈的形象來(lái)譬喻讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)明正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書(shū)，不斷汲取新的知識(shí)，心智才能更加開(kāi)豁，更加敏銳。,*讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。 朱熹 *舉一而反三，聞一而知十。 朱熹 *讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而 精思。 朱熹 *活到老，學(xué)到老。 朱熹,雜詩(shī) 陶淵明 盛年不再來(lái)，一日難再晨。 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人。 讀書(shū)有所見(jiàn)作 蕭掄謂 一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。 一月不讀書(shū)，耳目失清爽。 勸學(xué) 顏真卿 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。,紙上談兵 趙括是趙國(guó)名將趙奢的兒子。他從小就愛(ài)學(xué)兵法，談起用兵的道理來(lái)，頭頭是道，即使父親趙奢也難不住他。很多人認(rèn)為他很有才能。有一次，秦國(guó)進(jìn)攻趙國(guó)。趙王聽(tīng)信了秦國(guó)散布的流言，以為大將廉頗年老懦弱，不能抵擋敵軍，就改派趙括代替廉頗。趙括到了前線(xiàn)，死搬兵書(shū)上的教條，不知道變通。結(jié)果彈盡糧絕，被秦軍團(tuán)團(tuán)包圍。趙括企圖突圍，結(jié)果被