1、,1.論語(yǔ),知識(shí)積累,6特殊句式認(rèn)知 (1)判斷句式 “知之為知之，不知為不知，是知也”中的“也”表判斷。 (2)省略句式 “人不知而不慍”即“人不知(我)而(我)不慍” 。 “可以為師矣”即“可以(之)為師矣”。,7常用成語(yǔ)積累 不亦樂(lè)乎：原意是“不也是很快樂(lè)嗎”，現(xiàn)常用來(lái)表示達(dá)到極點(diǎn)的意思。 溫故知新：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而得到新的理解和體會(huì)。也指回憶過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。 不恥下問(wèn)：不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為羞恥。,學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)沒(méi)有厭倦滿足的時(shí)候，比喻非常好學(xué)。 誨人不倦：教育人特別有耐心，不知疲倦。 擇善而從：指采納正確的意見(jiàn)或選擇好的方法加以實(shí)行。 三人行，必有我?guī)煟喝齻€(gè)人一

2、起走路，其中必定有人可以作為我的老師。比喻到處都有值得我們學(xué)習(xí)的人。 舉一反三：從一件事情類推而知道其他許多事情。,綜合探究,二 綜合探究 1關(guān)鍵語(yǔ)句翻譯 (1)人不知而不慍，不亦君子乎？ 譯文：別人不了解(我)，(我)卻不怨恨，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？ (2)學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。 譯文：只讀書卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所得；只是空想?yún)s不認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)弄得精神疲倦而無(wú)所得。,(3)知之為知之，不知為不知，是知也。 譯文：知道就是知道，不知道就是不知道，這才是(真正的)聰明。 (4)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。 譯文：(他)聰敏而又努力學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥，因此

3、賜給他“文”的謚號(hào)。,(5)不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。 譯文：(教導(dǎo)學(xué)生)不到(他)想弄明白卻不能的時(shí)候，不去開(kāi)導(dǎo)他，不到(他)想說(shuō)出來(lái)卻說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不去啟發(fā)他。舉出一個(gè)方角卻不能由此類推出其他三個(gè)方角，就不再教他了。,3重點(diǎn)難點(diǎn)分析 (1)“知之為知之，不知為不知，是知也”這句話對(duì)你有什么啟發(fā)？ 點(diǎn)撥：對(duì)于文化知識(shí)和其他社會(huì)知識(shí)，我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，盡可能多地加以掌握。但人的知識(shí)再豐富，也會(huì)有不懂的問(wèn)題。強(qiáng)不知以為知，是自我欺騙，很多人因此而吃了大虧。我們一定要有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，只有這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。,(2)請(qǐng)用自己的語(yǔ)言寫出“三人行，必有我?guī)熝伞钡脑颉?點(diǎn)撥：幾個(gè)人一起走路，那里面一定有可以做我的老師的人，