1、愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,學(xué)習(xí)議論中的記敘,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,【區(qū)別記敘】 一.記敘文里的記敘二.議論文中的記敘,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,父親的身體一直不好，從小我便住在外婆家。7歲那年，因?yàn)閶寢尮ぷ鞯年P(guān)系，我回到了家一個全然陌生的家。父親的脾氣不好，媽媽處處忍讓，但也沒見他臉上露出過笑意，仿佛自己成為家中的元老是名副其實(shí)的。 他規(guī)定每晚六點(diǎn)以前必須開飯。有一次，母親因燒魚而晚開飯，父親便一言不發(fā)，坐在那太師椅上。微胖的身驅(qū)，仿佛一個生銹的大水壺，只要一經(jīng)加熱，便可以沸騰。我不敢靠近，害怕會一觸即發(fā)。那閘門式的嘴，好像只要一經(jīng)打開，憤怒之詞便會如潮水般涌來。 于是，每天我

2、都循規(guī)蹈矩，不敢有絲毫犯規(guī)。一日，因汽車誤班，我回到家時已六點(diǎn)半，我猶豫著，始終不敢進(jìn)門，徘徊在家門口。父親拖著生病的身子開門張望，發(fā)現(xiàn)我在門口。我轉(zhuǎn)身想逃，還沒來得及，就覺得肩頭一松，書包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父親只是拍拍我的頭，帶我進(jìn)門?！梆I了嗎？”見我點(diǎn)頭，便不住往我碗里夾菜。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,愛，是我們一個永恒的話題。我們崇尚愛，尊重愛，奉獻(xiàn)愛。正是因?yàn)橛辛藧鄣拇嬖?，我們的社會才得以延續(xù)到今天。 上到愛祖國、愛人民，下到愛父母、愛朋友，我們的生活中無不存在愛。正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴瑣碎的愛，才譜寫了不朽的生活篇章。 徐本禹正是懷著一顆無私的愛心，只身一人走向大山

3、里，用溫柔的雙肩擔(dān)負(fù)起不該屬于他的那份重?fù)?dān)；邰麗華對藝術(shù)的熱愛為我們勾勒生命的蓬勃和人生的高潔；李春燕對父老鄉(xiāng)親們的愛使她成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮 世界需要愛，我們?nèi)巳硕夹枰獝鄣暮亲o(hù)、愛的滋潤。沒有愛的世界，將是怎樣的黑暗，我不敢想象。我只知道，有愛的世界就有光明，有愛的地方就有天空，你我伸出手來，讓世界充滿愛。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,記敘文里的記敘,記敘文的寫作目的是表現(xiàn)事物的完整性、具體性和形象的可感性，切忌概念化的語言，要求提供生動的直觀感受。讓人親臨其境，親睹其事，通過感情的渠道以事感人，以情動人。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,議論文中的記敘,議論文是通過直接說理、論述來闡明問題、

4、表達(dá)思想的。這一特點(diǎn)，決定了它的語言是概括性的語言。所謂概括，就是將具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)。 如毛澤東同志在紀(jì)念白求恩一文中說：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱枕?！?愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,議論文的記敘，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點(diǎn)。因此記敘必須簡單、清楚和精要。也就是說要用概括性的語言來表達(dá)。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,議論文中記敘要注意的問題,事例:居里及其夫人,數(shù)十年如一日,百折不撓地進(jìn)行著繁重的工作,他們一公斤一公斤地?zé)捴柒櫈r青礦的殘?jiān)?從幾十噸鈾瀝青礦渣中提煉出來一克鐳.他們的

5、工作條件非常艱苦,實(shí)驗(yàn)室是一所類似馬廄的屋子. 觀點(diǎn):持之以恒,才能有所成就. 記敘事例:居里及其夫人數(shù)十年如一日,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行著繁重的工作,他們極其耐心地一公斤一公斤地?zé)捴柒櫈r青礦的殘?jiān)?終于從幾十噸鈾瀝青礦渣中提煉出一克鐳.,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,事例:居里及其夫人,數(shù)十年如一日,百折不撓地進(jìn)行著繁重的工作,他們一公斤一公斤地?zé)捴柒櫈r青礦的殘?jiān)?從幾十噸鈾瀝青礦渣中提煉出來一克鐳.他們的工作條件非常艱苦,實(shí)驗(yàn)室是一所類似馬廄的屋子. 觀點(diǎn):不怕困難,艱苦奮斗,才會有所成就. 記敘事例:居里及其夫人在提取鐳時其實(shí)驗(yàn)的條件非常簡陋,實(shí)驗(yàn)室看起來簡直像個馬廄,工作卻是難以想象的繁重,要

6、一公斤一公斤地提煉,他們戰(zhàn)勝了一切困難,硬是從幾十噸鈾瀝青礦石中提煉出了一克鐳,終于為人類發(fā)現(xiàn)了鐳.,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,小結(jié)一: 角度的一致性。 議論中的記敘是為論證觀點(diǎn)服務(wù)的，因此它的角度要與觀點(diǎn)保持一致。 觀點(diǎn)不同，記敘的角度不同，記敘的內(nèi)容和重點(diǎn)也都不同。 議論中記敘的角度，甚至還 表現(xiàn)在語序上。不同的語序，其側(cè)重點(diǎn)也不同。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,觀點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙,記敘事例： 年輕時代的梅蘭芳學(xué)戲，師傅說他生就一雙死魚眼，灰暗，呆滯，不靈活，拒不收留。天資的欠缺沒有使梅蘭芳灰心，反而使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長空，雙眼緊隨著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視

7、水底，雙眼緊隨著遨游的金魚，尋蹤覓影。后來，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成為著名的京劇大師。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,小結(jié)二： 內(nèi)容的分析性。 記敘一走進(jìn)議論，就打上了 議論的烙印。議論中的記敘， 總不是純記敘式的，而是或多 或少地包含著分析因素。 記敘是為了論證，這就決定了 在記敘的同時，已在進(jìn)行議論。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,觀點(diǎn)：任何重大的成就，都是長期艱苦勞動的產(chǎn)物。,記敘事例： 馬克思堅(jiān)持不懈地艱苦奮斗了四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上，積四十年的辛勤，終于寫出了光輝巨著資本論；德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德

8、，奮戰(zhàn)不息，前后花了五十八年的時間，搜集了大量的材料，這才寫出了對世界文學(xué)和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇浮士德。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,記敘事例： 光輝巨著資本論，是馬克思四十年辛勤的結(jié)晶；不朽詩劇浮士德，滲透著歌德五十八年的汗水。 小結(jié)三： 記敘的概括性。 議論一般不需要長篇大段的記敘，它不追求記敘的完整性，也不追求記敘的曲折生動，它只按照論點(diǎn)的需要去截取材料，然后再用概括的語言表達(dá)出來。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,論點(diǎn)：細(xì)節(jié)決定成敗。,空城計(jì)：三國時期，諸葛亮因錯用馬謖而失掉戰(zhàn)略要地街亭，魏將司馬懿乘勢引大軍15萬向諸葛亮所在的西城蜂擁而來。當(dāng)時，諸葛亮身邊沒有大將，只有一班文官，

9、所帶領(lǐng)的五千軍隊(duì)，也有一半運(yùn)糧草去了，只剩2500名士兵在城里。眾人聽到司馬懿帶兵前來的消息都大驚失色。諸葛亮登城樓觀望后，對眾人說：“大家不要驚慌，我略用計(jì)策，便可教司馬懿退兵?！庇谑?，諸葛亮傳令，把所有的旌旗都藏起來，士兵原地不動，如果有私自外出以及大聲喧嘩的，立即斬首。又教士兵把四個城門打開，每個城門之上派20名士兵扮成百姓模樣，灑水掃街，諸葛亮自己披上鶴氅，戴上高高的綸巾，領(lǐng)著兩個小書僮，帶上一張琴，到城樓上憑欄坐下，燃起香，然后慢慢彈起琴來。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下，見了這種 氣勢，都不敢輕易入城，便急忙返回報(bào)告司馬懿。司馬懿聽后，笑著說：“這怎么可能

10、呢？”于是便令三軍停下，自己飛馬前去觀看。離城不遠(yuǎn)，他果然看見諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。左面一個書僮，手捧寶劍；右面也有一個書僮，手里拿著拂塵。城門野外，20多個百姓模樣的人在低頭灑掃，旁若無人。司馬懿看后，疑惑不已，便回到中軍，令后軍充作前軍，前軍作后軍撤退。他的二兒子司馬昭說：“莫非是諸葛亮 家中無兵，所以故意弄出這個樣子來？父親您為什么要退兵呢？”司馬懿說：“諸葛亮一生謹(jǐn)慎，不曾冒險?，F(xiàn)在城門大開，里面必有埋伏，我軍如果進(jìn)去，正好中了他們的計(jì)，還是快快撤退吧！”于是各路兵馬都退了回去。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,參考示例：,細(xì)節(jié)決定成敗。空城計(jì)中，諸葛亮不費(fèi)一兵一卒

11、，卻將司馬懿的15萬大兵逼退。諸葛亮之所以成功，除了超常的智慧和膽識，還有一個重要的因素就是他注重了細(xì)節(jié)：藏起旗幟，大開城門，每扇門派二十個軍士灑水掃地；而他自己就穿上鶴氅，戴上綸巾，帶著兩個小書僮到城樓上彈琴；甚至還沒忘記點(diǎn)起檀香。如果諸葛亮不是抓住了司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，將第一個細(xì)節(jié)都布置得天衣無縫，又怎能騙過老奸巨猾的司馬懿，留下戰(zhàn)爭史上的奇跡？,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,議論文陳述事例四步法：,分析論點(diǎn)，抓住關(guān)鍵字詞。 緊扣論點(diǎn)，剪裁、截取原材料。 用盡量簡練的語言有側(cè)重的概括、整理截取的材料，也可適當(dāng)摘錄。 必要的事件要素要交代。如：人物、時間、地點(diǎn)等。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記

12、敘.,段落四環(huán)節(jié),示例：沉穩(wěn)從志而來。（論點(diǎn)）一個人若沒有遠(yuǎn)大的志向，只沉迷于現(xiàn)實(shí)的花花世界之中，自然無法擁有沉穩(wěn)的性格。（引語）班超投筆從戎，志在報(bào)國，在尋匈奴一戰(zhàn)中從容不迫，沉穩(wěn)冷靜，終弘揚(yáng)國威，不教胡馬度陰山。林則徐斬釘截鐵，志在禁煙，在與洋人交涉中不卑不亢，穩(wěn)中含剛，終虎門銷煙，讓洋人膽戰(zhàn)心寒。（述例）有遠(yuǎn)大的志向，眼光便放得遠(yuǎn)，心胸便沉穩(wěn)下來，故曰：非有志者不能穩(wěn)也。（引申）,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,示例： 人的先天條件固然重要，但后天的學(xué)習(xí)更為重要。（論點(diǎn)）才華超群的少年，如果只沉浸在贊賞之中，而不勤奮努力，必將自我扼殺。（引語）王安石筆下的方仲永便是一個典型的例子。5歲時，

13、他就能“指物作詩立就”，以文才出眾而名聞鄉(xiāng)里。但是，此后的他，每日隨父親到處登門作詩，以致十二三歲，所寫詩“不能稱前時之聞”；20歲時，已等同常人了。（述例）方仲永是一個天生的奇才，卻由于受其你的影響而追逐名利，后天的不學(xué)無術(shù)，致使他“泯然眾人矣”。倘若他能在贊美聲中經(jīng)常反思自己的不足，并不斷發(fā)奮學(xué)習(xí)，那么到了二十多歲，還會平庸無奇嗎？由此可見，后天努力在一個人的成長中起著何等重要作用。（引申）,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,練習(xí),以“論成功”為題確定一個論點(diǎn)，以老人與海中桑地亞哥的故事作為事實(shí)論據(jù)，以段落四環(huán)節(jié)為模式，寫一段議論性的文字，150字左右。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,寫作示例

14、,敢于面對就是成功。（論點(diǎn)）生活充滿了不確定性，困難隨時可能出現(xiàn)在我們面前，沒有面對的勇氣，成功就永遠(yuǎn)是天空中的星辰，只能仰望，不能擁有。（引語）年邁的老漁夫桑地亞哥駛向深海時，沒有因?yàn)槲粗膬措U調(diào)轉(zhuǎn)船頭；當(dāng)他追捕大馬林魚時，沒有因?yàn)楂C物的頑強(qiáng)抵抗而輕言放棄；當(dāng)他面對順著臭跡而來的一條、兩條甚至成群的鯊魚時，他也沒有因?yàn)閷κ值膬礆埡妥约旱奶撊酢⑵v放棄劈下僅剩的武器舵把。正因?yàn)閾碛懈矣诿鎸Φ挠職?，才成就了桑地亞哥這個”盡可被消滅，就是打不敗“的硬漢。（述例）所有成功的人都是在面對困難的過程中一點(diǎn)點(diǎn)成長起來的，妄想以逃避來解決問題的人能選擇的只有注定的失敗。（引申）,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.

15、,作文訓(xùn)練,今年2月,52歲的浙江菜販范國梁來到北京,成為北京大學(xué)的一名旁聽生.只讀過三年書的他,想重新修訂先祖古籍.事實(shí)上,在北大清華等高校,旁聽生數(shù)以千計(jì),從二十歲出頭到年過花甲;他們倔強(qiáng)地堅(jiān)守著自己的夢想,在京過著窘困的生活,未來的出路更是渺茫(中心事件) 有人佩服他的勇氣和毅力;有人認(rèn)為這是不切實(shí)際的夢想;有人認(rèn)為這是體驗(yàn)讀書的感覺,獲得讀書的樂趣.(議論提示語) 請選擇一個角度寫一篇議論文,自主立意,自擬標(biāo)題,不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,不要套作，不得抄襲。不少于700字。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,構(gòu)思立意,這是一則現(xiàn)實(shí)感很強(qiáng)的材料，材料內(nèi)容可以概括為： 很多人去北大等高校選擇旁聽，本題要求對這件事的價值和意義加闡發(fā)，可以從人和事的角度立意，贊成或反對都可。,愛的奉獻(xiàn)_學(xué)習(xí)議論中的記敘.,贊成,1、從堅(jiān)守夢想的角度： 追求夢想|堅(jiān)守夢想|夢想引導(dǎo)人生|人因夢想而偉大| 有夢就有希