1、,雪地賀卡,鮑爾吉原野,1、知識(shí)目標(biāo)：掌握生字新詞。2、能力目標(biāo)：能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述故事。（注意：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果） 3、情感目標(biāo)：珍惜純真的童心，對(duì)世界要充滿信任與期待。,教學(xué)目標(biāo)：,作者簡(jiǎn)介：,鮑爾吉原野，蒙古族。著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開(kāi)始發(fā)表作品，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)等，均多次獲獎(jiǎng)。近年來(lái)以散文創(chuàng)作為主，著有掌心化雪惟一的橘子惟一的燈等散文集13部。被評(píng)為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲得人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、中國(guó)新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。,專家評(píng)論說(shuō)：“豪放、幽默、睿智、雅潔、細(xì)膩，皆是鮑爾吉原野作品的特色，他筆下傾心描寫(xiě)的人真善美，使人回味不已?！?“草原三劍客”,鮑爾

2、吉原野,騰格爾,朝戈,整體感知,1、讀一讀下面的字：,m k n jn y 埋沒(méi) 頦 雀斑 襟懷 屹立 鼻涕t 嫉妒jd 雪橇 qio 癡癡ch 驅(qū)策 c,2、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：,襟懷 嫉妒 十萬(wàn)火急 臃腫 奇遇,3、給老師和同學(xué)講一講這個(gè)故事,4、本文分幾個(gè)部分，說(shuō)說(shuō)各部分的主要意思是 什么？,本文分三個(gè)部分：,第一部分，開(kāi)頭能收到李小屹這么懇摯的關(guān)愛(ài)。主要寫(xiě)“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)雪人懷里的賀卡，被寫(xiě)賀卡孩子的這種行為深深打動(dòng)。,第二部分，我寄出也接受過(guò)一些賀卡在長(zhǎng)大成人后跟自己的男友講這張賀卡的奇遇。主要寫(xiě)“我”替雪人回復(fù)賀卡和保護(hù)孩子的“夢(mèng)”。,第三部分，最后一句。感嘆有秘密的童年最幸

3、福。,小結(jié)：,童趣：贊美雪人；,李小屹的童年： 童心：同情、關(guān)心、祝愿； 純真、美好的心靈,童真：等待回復(fù)；,“我”對(duì)童心的呵護(hù)和珍愛(ài)，真心的祝福,1、發(fā)現(xiàn)雪人懷中賀卡，被深深打動(dòng) 雪地賀卡：2、替雪人回復(fù)賀卡，小心保護(hù)孩子的“夢(mèng)” 3、感嘆有秘密的童年最幸福,總結(jié):,珍惜童年 珍愛(ài)童心,1.作者為什么要以“雪人”的名義給孩子寄賀卡？他說(shuō)“我不知道這樣做對(duì)不對(duì)”。你認(rèn)為作者對(duì)不對(duì)？,合作探究,是被孩子的純潔、美好的心靈，孩子所表現(xiàn)出的對(duì)人的普遍的同情和關(guān)愛(ài)所感動(dòng)?！拔摇钡呐e動(dòng)，是對(duì)這種心靈的呵護(hù)，對(duì)這種關(guān)愛(ài)的回應(yīng)，對(duì)這種可貴情感的珍重，所以“我”的做法是對(duì)的。,2.推測(cè)李小屹在雪人前站著時(shí)的心

4、理活動(dòng)，并用具體語(yǔ)句描述出來(lái)。,李小屹在出神地思索：雪人為什么還不回信？是我問(wèn)雪人他是不是假的他生氣了嗎？難道這事真是假的？ 點(diǎn)撥：注意要表明李小屹的心理狀態(tài)依然沉浸在關(guān)愛(ài)雪人的感覺(jué)里這層意思。,3.請(qǐng)找出與“桔子皮嘴唇依然鮮艷”相照應(yīng)的句子。,桔子皮嘴唇真好看。,4.“我”究竟應(yīng)不應(yīng)該再給李小屹回信？如果繼續(xù)回信，你有更好的處理方式嗎？,示例：不回賀卡不一定就保護(hù)到李小屹了。假如她一再堅(jiān)持她收到過(guò)雪人寄出的賀卡，從此以后李小屹會(huì)被周圍的人否定和嘲笑。 可以這樣設(shè)想：在經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的賀卡聯(lián)系后，“雪人”可以在春天要來(lái)的時(shí)候告訴李小屹，春天要來(lái)了，我要融化去另一個(gè)世界，這樣就能保證合理性又不破壞

5、童話。,5.怎樣理解“一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸?！钡暮x？,把神話當(dāng)真是兒童純真心靈的反映。童年秘密是童趣中特別珍貴的一部分。童心童趣的可貴就在于無(wú)成人的煩惱，無(wú)世俗之虛偽。作者贊美于它，祝福于它。,討論質(zhì)疑,1.神話是不可能實(shí)現(xiàn)的，為什么作者說(shuō)相信神話、帶有秘密的童年是多么的幸福？,2.你認(rèn)為作者通過(guò)這個(gè)故事表現(xiàn)了什么？,珍惜童年 珍愛(ài)童心,作者其實(shí)是在呼喚童真、童心、純真的心靈。,3.有感情朗讀“我把賀卡放回去跟自己的男友講這張賀卡的奇遇”這一部分。思考：第一次“我”為什么替雪人給李小屹回賀卡？第二次“我”為什么不給李小屹回賀卡？,第一次回復(fù)賀卡，是被李小屹的愛(ài)心所感動(dòng)，為使李小屹童心

6、得到呵護(hù)和關(guān)懷。 第二次不回復(fù)賀卡是不忍心破壞她童年的夢(mèng)，使她仍然感到神奇和幸福。,課文小結(jié),孩子氣感覺(jué)的最可貴之處就是它的純真、美好，往往把大人們視為微不足道的東西看得很有興趣。隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)實(shí)的、功利的東西就會(huì)不斷增加，孩子氣在喪失，同時(shí)也流失了一部分純真、美好和趣味。所以作者說(shuō)，相信神話、帶有秘密的童年很幸福。,理解閱讀,結(jié)合課文，指名用簡(jiǎn)潔的三四句話來(lái)復(fù)述故事大意（在敘述中要包含記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）,合作討論,“我”為什么要這樣做？,你覺(jué)得等不到回音的李小屹會(huì)受到“我”的傷害嗎？,請(qǐng)問(wèn)如果“我”不給她寄去第一封賀卡的結(jié)果作比較,拓展閱讀,1、請(qǐng)你給你最

7、希望聯(lián)系的人物（非現(xiàn)實(shí)的）也設(shè)計(jì)一張賀卡。,2、閱讀下面語(yǔ)段，完成練習(xí),今年沈陽(yáng)的雪下得大，埋沒(méi)膝蓋，到處有胖乎乎的雪人。下班時(shí)，路過(guò)院里的雪人，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的跡象：雪人的頦下似有一張紙片。我這人好奇心重，仔細(xì)看，像是賀卡，插在雪人懷里。抽出來(lái)，果然是賀卡，畫(huà)面是一個(gè)滿臉雀斑的男孩，穿著成人的牛仔裝，在抹鼻涕。里面有字，歪歪扭扭，是小孩寫(xiě)的。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇真好看。你一定不怕冷，半夜里自己害怕嗎？餓了就吃雪吧。咱倆做個(gè)好朋友！祝愿：新年快樂(lè)心想事成！沈陽(yáng)岐山三校二年四班李小屹,我寄出也接受過(guò)一些賀卡，這張卻讓人心動(dòng)。我有點(diǎn)嫉妒雪人，能收到李小屹這么誠(chéng)摯的關(guān)愛(ài)。我把賀卡放回雪人的襟

8、懷，只露一點(diǎn)小角?；氐郊?，放不下這件事，給李小屹寫(xiě)了一張賀卡，以雪人的名義。我不知這樣做對(duì)不對(duì)，希望不至傷害孩子的感情。 李小屹：真高興得到你的賀卡，在無(wú)數(shù)個(gè)冬天里面，從來(lái)都沒(méi)人送給我賀卡。你是我的好朋友！祝愿：獲得雙百永遠(yuǎn)快樂(lè)！岐山中路10號(hào)三單元門(mén)前雪人我寄了出去，幾天里，我時(shí)不時(shí)看一眼雪人，李小屹是否會(huì)來(lái)？認(rèn)識(shí)一下也很好。第三天，我看見(jiàn)雪人肩膀又插上了一張賀卡，忙抽出來(lái)讀。 雪人：我收到你的賀卡高興得跳了起來(lái)，咱們不是已經(jīng)實(shí)現(xiàn)神話了嗎？但我的同學(xué)說(shuō)這是假的。是假的嗎？我爸說(shuō)這是大人寫(xiě)的。我也覺(jué)得你不會(huì)寫(xiě)賀卡，大人是誰(shuí)？十萬(wàn)火急！告訴我?。?5個(gè)驚嘆號(hào)）你如果不方便，也可通知我同學(xué)，王洋，

9、電話621XX10；張弩電話684XX77。祝愿：萬(wàn)事如意心想事成！李小屹,我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個(gè)相信神話的孩子，多么幸福，我也有過(guò)這樣的年月。在這場(chǎng)游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管李小屹焦急地期待回音。就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個(gè)女孩，背對(duì)著我家的窗。她裝束臃腫胳膊都放不下來(lái)了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時(shí)捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的夢(mèng)。不妨讓她驚訝著，甚至長(zhǎng)成大人后跟自己的男友講這件賀卡的奇遇。一個(gè)帶有秘密的童年是多么地幸福。,1請(qǐng)為這則短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。,2聯(lián)系上下文解

10、釋下列詞語(yǔ)的含義。,懇摯：臃腫：,3請(qǐng)找出與“桔子皮嘴唇依然鮮艷”相照應(yīng)的句子。,4推測(cè)李小屹在雪人前站著的心理活動(dòng)，并用具體語(yǔ)句描述出來(lái)。,5作者為什么要以“雪人”的名義給孩子寄賀卡？他說(shuō)“我不知道這樣做對(duì)不對(duì)”。你認(rèn)為作者對(duì)不對(duì)？,6怎樣理解“一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸?！钡暮x？,7讀了這篇文章，你想提什么問(wèn)題與同學(xué)討論？估計(jì)同學(xué)可能會(huì)有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)（提兩個(gè)問(wèn)題）,雪地賀卡,（一）、字詞音：頦下 k 鼻涕t 嫉妒jd 襟懷jn 雪橇 qio 癡癡ch 驅(qū)策 c (二 ) 、簡(jiǎn)答題 ： 1、我為什么要替雪人給李小屹回賀卡？ 答：是被孩子的純潔、美好的心靈，孩子所表現(xiàn)出的對(duì)人的普

11、遍的同情和關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。李小屹把雪人當(dāng)朋友，關(guān)心雪人，這樣純真的童心喚起了作者對(duì)童年的回憶。作者想呵護(hù)孩子的童心。所以替雪人回了賀卡。,2、我替雪人給孩子回信體現(xiàn)了我什么性格特點(diǎn)？,答：我非常細(xì)膩的貼近孩子的心靈，富有童真童趣，樂(lè)意幫助孩子圓她的夢(mèng)想。 3、從李小屹的回信中，你能看出她對(duì)雪人回信持什么態(tài)度？ 答：回信中她提出了假的還是真的問(wèn)題，從中可以看出她處在現(xiàn)實(shí)和幻想之間，對(duì)此事持半信半疑的態(tài)度。 4、當(dāng)我看到李小屹第二張賀卡時(shí)，我為什么不回信？ 答：因?yàn)槲乙坏┗匦?，就打破了她的幻想，也就打破了她的?mèng)境，必然破壞他的幸福感。,5、“我把賀卡放回去生出別樣心情”，“別樣心情”是什么心情？,答：為李小屹純真美好的心靈和孩子所表現(xiàn)出的對(duì)人的普遍的同情和關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。 6、推測(cè)李小屹站在雪人面前時(shí)的心理活動(dòng)，用具體的語(yǔ)句描述出來(lái)。 答：她想：雪人，你為什么還不回信？是我問(wèn)你是不是假的，你生氣了嗎？難道這真是假的？那為什么又回信了呢？ 7、你覺(jué)得李小屹是個(gè)怎樣的孩子？ 答：她是一個(gè)天真，單純，充滿愛(ài)心和同情心 富有幻想和相信神話的孩子。,8、為什么說(shuō)“一個(gè)帶有秘密的童年是多么幸福？,答：把童話當(dāng)真是兒童純真心靈的反映。童年秘密是童趣中特別珍貴的一部分，童心童趣的可貴就在于，無(wú)成人的煩惱，無(wú)世俗的虛偽