1、幼兒教師個人總結幼兒教師個人總結 篇1我喜歡幼兒園的工作，我現(xiàn)在是在冰心幼兒園當1名普通的教師，可是我很開心，每天都過得很充實?，F(xiàn)在的我在冰心幼兒園工作已工作快兩年了。在這兩年當中我學會了很多。回望過去，有開心也有難過。在剛剛進入幼兒園的時候，那時候的工作很輕松，所以沒有充實的感覺了。后來，幼兒園來了1位年輕的園長。在她的帶領下現(xiàn)在我們?nèi)坑變簣@都變的與眾不同，不論是教學、生活、安全工作、各個方面都很好?！懊慨敱凰藛栁夷阍谀睦锕ぷ靼?？我都很自信很光榮的說我在冰心幼兒園工作。本人在思想上積極要求上進，性情開朗善于交際，能吃苦，有很好的親和力，有耐性、愛心、仔細；有較強的實踐能力，集體觀念強，具

2、有良好的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。我喜歡舞蹈、喜歡研究畫畫、喜歡音樂，喜歡充實的感覺，由于覺得這樣的每天都會很成心義。在學校的工作中，我努力做好自己的工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極的配合年級組的各項工作。我現(xiàn)在帶的是中班，從小班到中班孩子們成長的1點1滴我都看在眼里，有時候也會偷偷的開心，由于孩子們都長大了。有時候說的話也會讓我哭笑不得。前兩天我們班的“馬寶”午睡起來后，興高采烈的問我：“何老師，你喜不喜歡“鐘”??？”我說：“我啊！我喜歡可愛的鐘”。馬寶說：“那我就那1塊大石頭，放在你身上?！蔽液芤苫蟛唤獾膯枺骸盀楹伟?？”這時候候馬寶笑瞇瞇的說：“何老師，你不說

3、你喜歡“重”的嗎？”這時候的我才恍然大悟，不由的笑了起來。我真想永久和他們在1起。我非?？釔塾捉淌聵I(yè)，酷愛本職工作，酷愛每位幼兒，尊重每個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我本身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在今后的工作中，我會積極學習各種教育理論瀏覽有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指點，更好地進行教育教學。我也需要常常反思和總結：教育是1門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材和網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須掌控1點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感遭到他人感受不

4、到的樂趣那就是童年的樂趣。幼兒教師個人總結 篇2在我的記憶中，還深入的留著孩童時期，老師那無所不至的關懷如父親的寬容、母親的慈祥，讓我感遭到了無窮的溫暖；老師那循循善誘的言語，1步步指引我走向成功的彼岸。自那時起，我暗下決心，我要做1名幼兒教師，做1名人見人愛的好老師，做1名影響孩子1生的好老師。兩年前，我終究如愿以償，非常光榮的加入到人民教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)中來。帶著蓬勃的生氣，滿腔的熱忱，來實現(xiàn)自己的抱負，實現(xiàn)兒時的理想。工作中，我以教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴格要求自己，為人師表?，F(xiàn)小結以下：1、業(yè)務方面，根據(jù)（綱領）精神，發(fā)揮幼兒主體作用，增進幼兒發(fā)展為主旨，增進幼兒各方面的和諧發(fā)展。

5、為提高自己的業(yè)務水平，我積極參加園里組織的各種培訓，如參加每周6的學習及到各個園去參觀學習、觀摩，從而為自己積累了更多的教育教學經(jīng)驗。另外，為提高自己的技能方面，我也積極利用課余時間練琴。在幼兒園內(nèi)，我也積極地向老教師及指點老師請教，通過聽課活動，也為我積累了很多知識，同時，我們園也通過了“以老帶新”的活動，讓老教師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)不足，進行改正，這樣，不但能讓新教師從中取得好的經(jīng)驗，而且也能做到相互學習，共同增進。在工作中我服從園領導的安排，不瑣屑較量。且樂于助人，自覺主動。待人坦誠熱忱，耐心對待幼兒。親切對寶寶，笑臉迎家長。對待工作認真，每星期都按時撰寫教學計劃，積極準備課堂中所需的教具，

6、努力想出能夠吸引幼兒的多中教學手段，讓更多的幼兒在各方面都能獲得進步。2、作為班主任，調(diào)和好和本班老師的工作，是相當重要的。我每項工作爭取想在前，做在前，從不計較個人得失，有問題和本班老師共同協(xié)商解決。在繁忙瑣碎的工作中，抓好班級的工作是自己每天的必修課，我們常利用業(yè)余時間為主題創(chuàng)設環(huán)境，讓孩子們有充分展現(xiàn)、表達的機會，為課前準備教具、為第2天順利展開各項活動做好各項準備工作。班級管理工作看似小，但做好它其實不容易，由于我們班上的老師默契配合，使得班上的各項常規(guī)、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學和游戲活動等方面顯得有條不紊，深得其他老師的稱贊。3、家長工作是幼兒園各項工作的1個重要環(huán)節(jié)，做好家長工作將對我們

7、各項工作的展開起到很好的增進作用。因此，我首先擺正和家長之間的位置，常常換位思考，了解家長的要求，以便得心應手的做好工作。我還常常把好的教育經(jīng)驗介紹給家長，使家長們從中學到很多，在家長中建立了良好的教師形象?！疤幪幜粢?，事事用心，”獲得了1定的成績。“處處留意，事事用心”是我的座右銘。只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。教育工作，是1項常做常新，永無止境的工作，在今后的工作中，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育中的新情況，爭取更好的成績。幼兒教師個人總結 篇3光陰似箭，1轉眼20xx學年又接近尾聲。看著孩子們1個個離開幼兒園，有說不出的不舍和惆悵?；仡欉@1年，認真刻苦、勤

8、奮踏實工作是我的寫照，強素質(zhì)促進績、做示范是我努力的方向，現(xiàn)將我1年來我的思想、工作和學習等方面的情況加以總結并匯報。1、在學習和思想方面，多層學習，內(nèi)強素質(zhì)1是加強政治理論學習，從思想上高度重視，將其作為平常工作的重要內(nèi)容，能結公道論與實際工作，成心識要求自己多學1些，學好1些，學深1些。積極利用電視、電腦、書籍等進行自我學習，努力做到“4勤”，即勤看，勤聽，勤記，勤思。通過學習，積極思考，認真學習先進的教育教學理論，不斷提高了自己的教育教學理論水平和綜合素質(zhì)。勤勤奮懇做事、實實在在做人這是我的行動的指南，并付諸行動不斷努力。我積極參加幼兒組織的各項活動，服從幼兒園的工作安排，配合領導和老師

9、們做好各項工作。2、班級工作，同心同德在工作和學習中，自己1貫堅持開辟創(chuàng)新，完善自我，尋求完善。在自己的工作崗位上，始終以教師的職業(yè)道德嚴格要求自己，愛崗愛生踏實工作，力爭在平凡的崗位上做出點滴成績。本學年，擔負大4班副班主任。雖然作為副班，但心系班級。每天準時進班，不遲到，不早退，認真?zhèn)湔n，積極參與班級的各項活動，為班級環(huán)境布置出謀劃策。班級工作3人調(diào)和，家長溝通密切，幫助個別孩子展開個別“補課”，他們都有了明顯的進步。在平常管理中，愛孩子關注每一個孩子的發(fā)展，及時和家長交換，對特殊問題和現(xiàn)象特殊照顧和處理，和家長1起努力改變孩子。積極承當班級展現(xiàn)活動，如大型情境展現(xiàn)“送情報”，為孩子們帶來

10、了快樂與成功體驗。又1屆孩子順利畢業(yè)，在畢業(yè)匯報演出的最后，我1個個擁抱我的孩子，眼眶充滿了不舍與期望。3、立足崗位，樂于奉獻作為開發(fā)區(qū)幼兒園骨干點教師，積極參與骨干點活動，本學期原創(chuàng)大班體育活動玩輪胎，在幼兒園展現(xiàn)中，“教學活動設計奇妙，教師教態(tài)親切、組織進程充滿活力”取得了大家的好評，為青年教師在體育東中的組織與指點帶去了鑒戒與思考。不斷提升自我撰寫水平，讀書、為青年教師修改論文、教學進程研討，每次參與都是很投入，提出了自己的見解。作為科研組長的我，不斷提升自己的素質(zhì)，珍惜每次培訓的機會，及時反思并應用于實踐。以身作則，積極承當開課、比賽、撰寫等任務，論文幼兒園心理共同體的成長獲寧波市教育

11、科研團隊創(chuàng)建2等獎;取得了心理教師b證;評價讓戶外體育活動更有效獲省幼兒體育與健康發(fā)展論壇3等獎;讓圖標賦予孩子運動的活力獲中國學前教育研究會學前兒童健康教育第9屆學術研討2等獎;童童的合作3部曲在幼教36512發(fā)表。并用本身行動激起老師們的參與熱忱。根據(jù)教育教學、課題的實踐情況展開各種切合實際的培訓活動，提煉老師們在教育教學中遇到的問題，鼓勵老師們積極參與思考，并提綱挈領，解決教學問題。如“如何抓好體育活動的首和尾”等等。并捉住幼兒園特點，結合平常教學展開課題研究，以研促教，以研興園。雖然成績微小，但在不斷努力，奮發(fā)向前。1年來，雖然自己在學習和工作方面做了許多工作，但也不免存在著1些不足，

12、在今后的學習和工作中，我要更進1步地嚴格要求自己，虛心向先進教師學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上1層樓。幼兒教師個人總結 篇4時間飛逝，我進4甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個月多了。時間雖短，但對我來講，卻是受益匪線啊！這期間，在園長與老師們的關心支持下，我逐漸對幼師這份職業(yè)有了更深的認識與了解。我在幼兒園擔負幼師的工作，剛開始我認為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友頑耍等工作，但通過1段時間后，才明白自己對幼師工作的認識與了解太浮淺了。幼師工作責任重大，由于小朋友都是祖國的花朵。我們不但保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極其重要。我不但能力欠缺，而且缺少工

13、作經(jīng)驗。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等知識?，F(xiàn)在我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們1張張笑臉,心里感到10分欣慰。回想出發(fā)點點滴滴的工作歷程，作1個小小的總結。1：達成度分析我們中（3）班的孩子，男女數(shù)目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發(fā)展。其1，針對幼兒品德進行教育1、班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。2、愛班級，愛集體，曉得愛惜公共財物。其2，對幼兒健康方面的教育1、常常組織戶外活動，保證戶外活動時間。2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動。其3，對幼兒進行學習方面的教育1、能學會簡單

14、的童謠，數(shù)字寶寶等。2、積極參加游戲，在游戲中學會道理。3、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問。2：家長工作展開家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等情勢，與家長溝通，獲得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就可以夠順利的展開。3：存在問題1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。2、在活動中，缺少探索精神。4、緣由分析以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應當發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問題能夠及時的糾正。5、改進措施1、催促2、制造氣氛3、請家長配合4學習總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的獲得進步。以上是我個人的

15、總結，希望我以后愈來愈有進步。幼兒教師個人總結 篇5在孩子們的歡聲笑語中1學期就要結束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每點進步都傾注了老師的血汗，固然更離不開家長對我們工作的支持和配合。看著孩子們1張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的酷愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這1學期的工作做以下總結：1、政治思想方面能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。酷愛集體、團結同事、樂于幫助同事進

16、步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵照園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。在平時的工作中，我酷愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實踐，并應用到教學活動中。2、愛班中每一個孩子高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應具有的美德，也是教師的天職，作為1名實霍橋幼兒園的教師，固然更應當做到這1點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每一個孩子最最少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的氣力是奇異的，它可以不斷地發(fā)掘，好似泉涌。 因此，我總是絕不吝惜地將我的愛播灑給每個孩子，讓他們

17、沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。今年我?guī)У氖侵邪啵c孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也由于有愛而滿心歡樂，也由于有愛使我深入每一個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在1起，這使我對班中的每一個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而抱怨，因他們的不聽話而失態(tài)。由于工作的繁忙而感到累，但是由此在心中總會涌起1種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子帶路，在他們心里寫1本最美的書。這強烈的意識不斷鼓勵我以真誠去擁抱每個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假設我是孩子”“假設是我的孩子”。

18、這樣的情感使我對孩子少了1份抱怨，多了1份寬容;少了1份苛求，多了1份理解;少了1份指責，多了1份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那末我們的孩子將是最棒的。3、教育教學方面多年來的教學，讓我不斷地在教育教學上積累經(jīng)驗，進1步提高自己的能力。經(jīng)過總結，我認為作為1名幼兒教師，最重要的是上好每節(jié)課。為了能上好課，我做了以下工作：1、虛心聽課、認真指點。作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來講，聽課是提高本身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每次聽課的機會，把它們當做自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真

19、及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的應用等進行交換討論。其實這個進程也是我學習提高的進程。2、認真?zhèn)湔n。多年來的教學，讓我曉得了備課的基本要點不單單是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不1樣，一樣的1節(jié)課或許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提示自己要蹲下來了解每個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，捉住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。3、及時反思。1個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行動。因而，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出1定的時間來反思自

20、己和孩子們在1起時產(chǎn)生的點點滴滴，把印象深入的場景寫下來，與老師們交換著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。4、在區(qū)“6優(yōu)工程”實行中，我與孩子們共成長新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時期的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)6優(yōu)工程的進1步實行，通過學習新綱領、新課程，我園教師的觀念與行動也在不斷轉化。在區(qū)6優(yōu)工程的引領下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每一個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式這些新理念都能熟記于我的心中。正如1位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，

21、我們要面對的是具有3分之1肯定性和3分之1不肯定性的幼兒?！闭沁@些肯定和不肯定因素，使得每個孩子就猶如1本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。5、班級管理方面今年，我與1名新教師配班，在工作中我能與新教師弄好關系。耐心的對年輕的教師進行指點，協(xié)助保育員唐奶奶1起弄好班級的衛(wèi)生消毒工作。開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部份幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;1部份幼兒凌晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這1現(xiàn)狀，我們將班級前期工作仍然放在：與家長1起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活

22、習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了， 看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，由于，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從平常的生活活動開始漸漸的滲透，培養(yǎng)幼兒酷愛幼兒園、酷愛班級、酷愛老師，幼兒有了這樣的1個喜歡老師的心理，他就會對待平常生活中的每件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有之前那種：發(fā)問幼兒10句話也不會

23、回答1句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這類現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱忱的天性已表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的1句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。6、密切聯(lián)系，促進家園互動為了更好的做好家長工作，在每個月的家園聯(lián)系活動中，我同實習生焦教師1道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我能做到立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，盡早掌握幼兒情況的第1手資料。對教師關心和愛惜幼兒的1些舉措，家長們也表示認可。 在平時，我們10分重視與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最好的解決方法

24、充實家長們的育兒經(jīng)驗，每個月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間相互交換育兒的經(jīng)驗。為了更好的增進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本學期展開的“家長會”、我們以家長辯論賽的情勢出現(xiàn)，家長們就欣賞教育好還是挫折教育好展開了劇烈的辯論，全部賽場緊張劇烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最好辯手獎，真是可喜可賀。7、存在的不足：時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足的地方。如：本身方面，在

25、班級管理上不夠大膽，有時還有聽其自然的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領新教師1道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思惟理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出1批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼兒教師個人總結 篇6截止到今天，我們的寶寶已入園整整7天了，在這1周的時間里，我們在穩(wěn)定每一個寶寶情緒、悉心照顧寶寶1日生活的同時，也在無時無刻的向?qū)殞殱B透1些平常生活中好的習慣，比如早上主動和老師問好、自己吃飯、自己擼袖子洗手、能安靜入眠等等。在這7天里，通過寶寶

26、和老師的共同努力，所有的寶寶都有了很大的進步，但具體表現(xiàn)在哪幾個方面呢?請看以下詳細介紹：李盈希：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不容易入眠，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。路廣瑋：在家長的引導下能和老師問好，能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入眠，不是很喜歡集體活動，喜歡自己玩。魏子杰：在家長的引導下能和老師問好，吃飯時1般自己吃1半，老師喂1半，喜歡參加集體活動，但坐不住。宮林蔚：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活動，自己玩。黃歆然：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入眠，

27、喜歡參加集體活動，但坐不住。吳昊晨：能自己擼袖子、洗手，吃飯時1般自己吃1半，老師喂1半，依賴性強，睡后易醒后哭，喜歡參加集體活動，但坐不住。張偉銘：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活動。孫嘉陽：能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入眠，不喜歡集體活動，喜歡自己玩。牛1婕：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。王翔宇：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不容易入眠，喜歡參加集體活動，但有時會搶他人玩具。王藝楠：喜歡洗手，但不自己擼袖子，能自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參

28、加集體活動，但坐不住。賈雯函：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時1般自己吃1半，老師喂1半，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。杜宜蔓：在家長的引導下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時1般自己吃，但偶爾需要老師喂，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。呂安皓：在家長的引導下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時1般自己吃，但偶爾需要老師喂，不是很容易入眠，喜歡參加集體活動，沉醉在自己的童話故事與歌曲中。汪家旭：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，喜歡玩水，吃飯時1般需要老師喂，偶爾自己吃，能自己收餐盤，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。解郅程：

29、中午餐能自己吃，并能咕嚕嘴，能自己收餐盤，不是很喜歡集體活動，喜歡自己玩。孫仔鷂：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。寶寶們在短短的7天內(nèi)，就可以做到以上這些，真的是很了不起!可明后天是周末，我們其實有點擔心，下周1寶寶來幼兒園時會不會又回到剛入園的狀態(tài)呢?所以這就需要各位家長幫忙了，希望在家時也讓寶寶有正確的作息規(guī)律，剛剛養(yǎng)成的好習慣能夠保持，期待寶寶們1天比1天更棒!半，依賴性強，睡后易醒后哭，喜歡參加集體活動，但坐不住。張偉銘：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，不是很喜歡集體活動。孫嘉

30、陽：能自己吃飯和咕嚕嘴，不容易入眠，不喜歡集體活動，喜歡自己玩。牛1婕：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。王翔宇：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，但不容易入眠，喜歡參加集體活動，但有時會搶他人玩具。王藝楠：喜歡洗手，但不自己擼袖子，能自己吃飯和咕嚕嘴，喜歡參加集體活動，但坐不住。賈雯函：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時1般自己吃1半，老師喂1半，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。杜宜蔓：在家長的引導下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時1般自己吃，

31、但偶爾需要老師喂，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。呂安皓：在家長的引導下能和老師問好，能自己擼袖子、洗手，吃飯時1般自己吃，但偶爾需要老師喂，不是很容易入眠，喜歡參加集體活動，沉醉在自己的童話故事與歌曲中。汪家旭：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，喜歡玩水，吃飯時1般需要老師喂，偶爾自己吃，能自己收餐盤，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。解郅程：中午餐能自己吃，并能咕嚕嘴，能自己收餐盤，不是很喜歡集體活動，喜歡自己玩。孫仔鷂：早上能主動和老師問好，能自己擼袖子、洗手，自己吃飯和咕嚕嘴，并能自己收餐盤，喜歡參加集體活動，和小朋友1起做游戲。寶寶們在短短的7天內(nèi)，就可以做到以上這

32、些，真的是很了不起!可明后天是周末，我們其實有點擔心，下周1寶寶來幼兒園時會不會又回到剛入園的狀態(tài)呢?所以這就需要各位家長幫忙了，希望在家時也讓寶寶有正確的作息規(guī)律，剛剛養(yǎng)成的好習慣能夠保持，期待寶寶們1天比1天更棒!幼兒教師個人總結 篇71996年8月，我踏入了幼教行列，1層不變的工作讓本富有豪情的我漸漸趨于平淡，乃至感覺迷茫，不知道接下來該做甚么，該往甚么方向走。20xx年，陳靜怡名師工作室的成立讓我看清了自己，明確了方向，雖然壓力驟增，但我卻知道了每一年每個月乃至每天我應當做甚么、應當完成甚么，明確了我應當往哪一個方向走、應當怎樣走。雖然3年轉眼過去，但工作室的第1次活動卻記憶猶心：11

33、個人圍坐在1起，或姐姐或mm，就像1家人似的，可愛又可親。陳導親和力很強，非常隨和，談吐間流露著1種讓你想隨著她行進的魅力。3年中，有瀏覽、有觀摩、有研討，有壓力、有困惑，但更多的是收獲。1、從淺層師德走向深度師德1直以為，師德即是忘我奉獻、甘為人梯、蠟炬成灰，在與導師、同行長時間的潛移默化下，我對“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”有了更加深入的理解，它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更加寬闊：即師業(yè)、師愛、師能?！皫煒I(yè)”即即具有敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識“師愛”是師德的核心，稱其為“師魂“師能”具有良好的學風和教風2、從教育理念走向教育行動3年的學習，讓我領會到：理念向行動的轉化是1個不

34、斷實踐、思考、審視、檢討而按部就班的進程，深入領會綱領所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想，將會讓每位教師對幼兒的行動和心理有敏銳的視察和感悟，才會在教材使用中真正做到：尊重兒童、發(fā)展兒童的個性、開發(fā)兒童潛能，不著痕跡地讓幼兒參與學習，讓兒童身心健康地發(fā)展，終究實現(xiàn)教育實踐進程中的理性超出。之前，觀摩教學現(xiàn)場，總是關注教學手段是不是花俏，教學進程是不是熱烈，而從不斟酌教學的目標是不是公道，教學的策略是不是有效;凝聽專家講座，總是關注專家講了些甚么，忙于記錄，而不去思考講座背后的深入內(nèi)涵，更別提將之應用于實踐中。12月19日，陳導帶著我們赴嘉興參加1個名為“幼兒園主題教學現(xiàn)場交換會”，應彩云的“男

35、孩、女孩排排隊”，讓我深入地體會到如何自然地將理念轉化為教學行動?！澳泻?、女孩排排隊”的環(huán)節(jié)建構采取了層層遞進、由表及里的方法。先從不分男女坐汽車，熟習游戲的玩法;到男女分別挨著坐汽車，知道我是男(女)孩子;再到按男女間隔坐汽車，了解間隔排序的方法;最后推動到按AB模式的排序進行操作活動，并接觸AABB間隔的排序模式，在鞏固的基礎上提升經(jīng)驗等。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn)，梳理經(jīng)驗，在原有水平上產(chǎn)生跳躍，終究實現(xiàn)目標。全部活動設計體現(xiàn)了教師對目標的理解與落實，對內(nèi)容的肯定與分析，對環(huán)節(jié)的斟酌與推動。應彩云老師將之演繹成為鮮活的教學活動，自然流暢、節(jié)奏緊湊、銜接無痕。任何國家任什么時候代，教學始終

36、是教育改革最核心最基本的內(nèi)容，是學校工作的中心環(huán)節(jié)，任何教育理念轉變的終究目的及檢驗標準都是是不是真正轉變了教學行動，是不是真正改良了教學狀態(tài)。因此為了使教育改革獲得更多的富有實質(zhì)意義的成果，必須聚焦于教學，致力于行動，在教學行動改變中譜寫最豐富最生動的實踐篇章。由關注到投入，由實踐到反思，在實踐中體驗，在碰撞中發(fā)展。只要我們愿意投入，常常思考，自然便能提升本身對教材、對幼兒的分析和對教育的敏感。3、從零散教研走向有效研修3年中，我不但觀摩教學現(xiàn)場，還參加園本教研活動，不由讓我回顧我園的園本教研之路，情勢雖多樣，但稍顯零散、漂渺。我個人也由園本研修的參與者逐步成長為組織者，在教育科研的1次又1

37、次的痛苦演變中逐步成熟，在1次又1次的學習培訓中逐步成長。漸漸理清了有效研修的思路：征集問題挑選問題公布主要問題肯定研修主題搜集資料實行研討交換總結實踐印證再續(xù)話題。研修從教師中來，從孩子中來，從管理中來，從熱門中來，斟酌本園發(fā)展中的問題，教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求，做到有的放矢;在具體的組織策劃中，大膽創(chuàng)想，采取多種途徑和方式;在實行進程中，抓好進程管理，及時發(fā)現(xiàn)問題其實不斷調(diào)劑。應“立足園本，研究教師，科學策劃，大膽創(chuàng)意，體現(xiàn)高效，尋求出色”，努力到達“入乎其內(nèi)”、“出乎其外”的境地。當我自以為是地認為我肯定是已跳出井口的“田雞”時，導師1語驚醒夢中人，“我們都是田雞，永久跳不出井，由于你跳出了

38、1口井，還會有更大的井等著你!” 未嘗不是呢?人外有人，天外有天，知識無止境，思想無邊際，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我們怎樣跳得出“井”呢?1次次的研修即是1口口井，但是我們必須不斷地“跳”，由于當你努力向上“跳”了時，你會被更廣闊的天空吸引!原來研修是這等美好!“人因思而變”，只有不斷地向自己的智慧、人格、能力發(fā)出挑戰(zhàn)，才能使研究成為推動自己學習、思考、探索、創(chuàng)造的氣力。固然，這需要1個團隊來作為支持，需要教師們在研修中奉獻彼此的經(jīng)驗教訓，共同分享大家的經(jīng)驗智慧4、從1線教師走向育人名師參加名師工作室的真正目的其實不是尋求“名師”，而是要去做“名師”。名師是個性化教師。陳靜怡導師即是1個極具個

39、性化的名師，她有自己的思想，她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩。個性化的教師帶著自己的思想、觀念、價值觀，在教育行動中表現(xiàn)出非常的責任心、獨立性、創(chuàng)造性，這類個性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和事跡。名師是反思性教師名師是學習型教師名師是情感型教師“高度決定視野，角度改變觀念”，具有針對性、前瞻性的培訓，讓我們站在更高的出發(fā)點上，審視自己的工作，審視本身和幼兒園的發(fā)展;從更多元的角度去理解、斟酌問題，改變自己的思惟方式，改變自己的行動習慣?？傆?天，我們將成為名師，為幼兒園的發(fā)展，為太倉幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力，添更多彩!幼兒教師個人總結 篇8網(wǎng)絡研修為教師打開1個敞開、明亮的世界，讓教師泛論教

40、育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。從這里，我學到了很多。對踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺少，需要不斷地學習與反思，不足的地方總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間產(chǎn)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的1個正確引領，對各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。但是網(wǎng)絡研修，為我們創(chuàng)造了1個學習、交換很好的平臺，開辟了1條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被1些不知名的1線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品味到。通過學習，我知道了：孩子雖小，卻也是1個獨立的個體，

41、有他們自己的欲望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內(nèi)心世界，要用商量、引導、鼓勵的語氣與孩子交換，要多站在孩子的角度去斟酌，而不是將自己的意志強加給孩子，不能由于孩子小，而隨便斥責、批評，要尊重他們。但是“要尊重孩子”這句話常常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學習與進步，提高本身的素質(zhì)與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學習的榜樣，是敬慕和崇拜的對象，教師說的每句話，每個行動都會給孩子留下深入的印象和潛移默化的影響。在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教

42、師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。但是在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，觸及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，固然這跟我本身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思惟角度我可能還很欠缺?？傊?，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子1起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會漸漸地補充本身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子產(chǎn)生沖突時，我還能以正確公道的方法引領他們，與家長的溝通和論壇里的回帖，我能捉住事物的多方位角度去解決，學習到的很多理論知識和教育方法盡量多地去實踐

43、，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，1點點的積累，1點點的渉取，讓自己成為1名合格優(yōu)秀的幼兒教師！幼兒教師個人總結 篇9時間總是匆匆，讓我來不及捕捉生活中的每個精彩瞬間。如今靜靜地回想這1個月來工作中的點滴，心里總會涌起1種難以言表的感覺，3百多個日晝夜夜走來，其中有快樂與煩惱，有失敗與成功但不管怎樣我在失敗中逐步成長著，同時又在成長中體驗著快樂?？鞓肥呛⒆拥臋嗬?，讓每個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂的理解更深入了。帶著“讓每個孩子在快樂中成長”的信心，我繼續(xù)向前走著，義無反顧地、堅定不移地向前走著。下面就這1學年的學習、工作進行小結：1、

44、參加各類學習，提高本身素質(zhì)畢生學習已經(jīng)是情勢所向，作為1名教師，擔當著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。只有通過量種渠道不斷的學習，才能提高虔誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高本身的素質(zhì)和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，常常翻閱1些幼教雜志及各種刊物，了解時事情勢。在不斷的學習中我也深深感遭到，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時我也積極其幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學習深入領會新綱領的精神，才能更好地實踐，使幼兒真正受益。本年度我園重新綱領的試行到真實的實行，幼兒園為我提供了許多學習的機會，我也牢牢地捉住

45、這些機會，認真地翻閱查找相干的資料，細致地作好筆記，并常常地反思自己的工作，從中尋覓差距。力求完善，精益求精。除此以外，還積極地參加自培活動，認真聽取專家對貫綱的認識。并在教研活動中大膽地發(fā)表自己的看法，和自己實踐的做法，供大家探討。2、保教結合，深化教育改革我努力了解每一個孩子的不同興趣，發(fā)掘每一個孩子的潛能。通過1日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、生活習慣及行動習慣等1系列常規(guī)，為今后的生活和學習打下結實的基礎。與此同時，在教育活動中，能根據(jù)規(guī)程進行靈活多樣的教學設計，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，變幼兒被動學習為主動學習，使孩子成為學習的主人，引導他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園1日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前進行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒具體情況，促進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還展開了家庭問卷，將教師的教育觀念隱性地傳遞給家長，使家庭教育與幼兒園教育有機融會，充分利用了家長這1寶貴的教育資源，實現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應和社會效應。剛開始時，孩子們哭的哭、鬧的