1、幼兒園骨干教師培養(yǎng)方案（2013年9月2015年8月） 一、情況分析我園現(xiàn)有專職教師 名（ 名為非編教師，占%），其中高級教師2名，占 %；一級教師5名，占 %；二級教師5名，占%; 未評級教師13名，占 %;本科學(xué)歷 人,占多少,大專學(xué)歷 人,占 %?？梢?，我園師資隊(duì)伍的構(gòu)成是一支以新教師為主，成熟型和骨干型教師為稀，結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重失橫。在教師的教學(xué)資質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為薄弱情況下，難以應(yīng)對實(shí)施新課程帶來的極大挑戰(zhàn)，缺乏主力型的教學(xué)骨干，尚未形成一支合理的骨干培養(yǎng)梯隊(duì)。因此，加強(qiáng)對骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，成了擺在我們面前的迫在眉睫的首要問題。 二、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)

2、，樹立科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師全面實(shí)施二期課改和素質(zhì)教育的水平和能力為重點(diǎn)，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。 三、培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、反思能力強(qiáng)的青年骨干教師隊(duì)伍，成為推動(dòng)幼兒園發(fā)展的中流砥柱。 四、培養(yǎng)任務(wù)：兩年內(nèi)培養(yǎng)區(qū)級教學(xué)能手1名，學(xué)區(qū)級骨干教師2-3名，園級骨干教師4-5名。 五、培養(yǎng)平臺(tái)：骨干培養(yǎng)梯隊(duì)層級 培養(yǎng)對象培養(yǎng)平臺(tái) 區(qū)級教學(xué)能手幼兒園高級教師職務(wù) 區(qū)中心組培訓(xùn)活動(dòng)；聘請專家定期指導(dǎo)教育教學(xué)； 提供機(jī)會(huì)，參加市級、區(qū)級各類專題研討、聽評課活動(dòng)。 學(xué)塊級

3、骨干幼兒園一級教師職務(wù)聘請園外有資質(zhì)教師帶教，定期指導(dǎo)教育教學(xué)；參加區(qū)青年中心組的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)；提供多種外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。 園級骨干幼兒園二級以上教師職務(wù)有園內(nèi)高級教師帶教；創(chuàng)造條件，積極提供各類外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。六、培養(yǎng)要求與措施：序號(hào)內(nèi)容、培養(yǎng)對象區(qū)級教學(xué)能手學(xué)區(qū)教學(xué)能手園級教學(xué)骨干1帶教指導(dǎo)在培養(yǎng)期帶教2-3名青年教師，有帶教過程記錄，其中帶教的1名教師在學(xué)塊級的教育教學(xué)中取得好成績。在培養(yǎng)期帶教1-2名青年或新教師，有帶教過程記錄，其中帶教的1名教師在園教育教學(xué)中獲得好成績。在培養(yǎng)帶教1名新教師，有帶教過程記錄，在教研組教學(xué)實(shí)踐中獲得好成績。2示范引領(lǐng)每學(xué)期學(xué)塊和園級公開課各1次。

4、每學(xué)期學(xué)塊或園級教育教學(xué)講座一次。每學(xué)期姐妹園和園級公開課各一次。每學(xué)期姐妹園或園級講座各一次。每學(xué)期園級公開課一次。教研組層面的講座一次。3大活動(dòng)策劃每學(xué)期主持并策劃園內(nèi)大活動(dòng)1次每學(xué)期參與策劃園內(nèi)大活動(dòng)1次教研組內(nèi)大活動(dòng)策劃組織1次4.課題研究1承擔(dān)市級課題或區(qū)級課題的研究，按課題研究要求，能較好實(shí)施，研究成果能在區(qū)級范圍內(nèi)或等第獎(jiǎng)。2.在培養(yǎng)期內(nèi)，主動(dòng)參與區(qū)級以上層面的征文活動(dòng)至少1-2次，并能爭取獲等第獎(jiǎng)。1.參與區(qū)一般課題的研究或并能按課題研究要求，能較好的實(shí)施。研究成果能在區(qū)級范圍內(nèi)或等第獎(jiǎng)。2.在培養(yǎng)期內(nèi)，主動(dòng)參與區(qū)級以上層面的征文活動(dòng)至少1次，并能爭取獲等第獎(jiǎng)。1.有自己研究的

5、小課題或較高質(zhì)量的專題研究，并能按課題研究的要求，較好的實(shí)施，有研究成果的展示。2.撰寫的教育反思筆記成為教師學(xué)習(xí)交流的范本。5. 閱讀研修 每學(xué)期至少精讀一本著作，完成讀書心得，并能開展一次閱讀指導(dǎo)。每學(xué)期至少精讀一本著作，完成讀書心得，并在園內(nèi)交流。每學(xué)期至少精讀一本著作，完成讀書心得，在教研組層面交流。6.其他工作按時(shí)參加培養(yǎng)平臺(tái)活動(dòng)，培養(yǎng)過程性資料積累詳細(xì)、完整。 七、考核激勵(lì)： 1.建立各級骨干教師成長檔案。 2.培養(yǎng)期滿，參加不同層面的骨干教師的認(rèn)定，區(qū)級與學(xué)區(qū)級骨干教師一經(jīng)認(rèn)定則相享受相應(yīng)的待遇與條件。 3.園骨干教師考核期滿，經(jīng)考核合格被認(rèn)定者則給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并成為學(xué)區(qū)級骨干

6、教師的培養(yǎng)對象。 八、申報(bào)教學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象資質(zhì)： 區(qū)級教學(xué)骨干：1.具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)高級教師職務(wù)。2.熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，具有正確的教育理念，為人師表，教書育人，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。3.申報(bào)對象必須通過本園園級骨干教師的考核認(rèn)定，并持有幼兒園園級骨干教師證書。學(xué)區(qū)級教學(xué)骨干：1. 具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)一級以上教師職務(wù)。2. 熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，具有正確的教育理念，為人師表，教書育人，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。3. 申報(bào)對象必須通過本園園級骨干教師的考核認(rèn)定，并持有幼兒園園級骨干教師證書。園級骨干教師：1.具有大專以上學(xué)歷，小學(xué)二級以上教師職務(wù)。4. 熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行黨的教育方針，具有正確的教育理念，為人師表，教書育人，致力于學(xué)生的全面發(fā)展。 備注：申報(bào)教師是在編在崗的教師，年齡在45周歲以下（含45周歲），擔(dān)任幼兒園教育工作滿2年以上 九、培養(yǎng)期注意事項(xiàng)：1. 園方與培養(yǎng)對象簽訂協(xié)議書，雙方履行好相關(guān)的權(quán)利和義務(wù)。 2本人制定并向園遞交自我發(fā)展規(guī)劃，申報(bào)認(rèn)定前必須撰寫好培養(yǎng)期小結(jié)。3.園考評小組要在2015年9月對培養(yǎng)對象實(shí)施“教師任職學(xué)年度考核”（使用教師業(yè)務(wù)檔案副本“幼兒園教師年度考評匯總表”）；申報(bào)認(rèn)定前