1、情境 2：沖壓模具零件輪廓的銑削加工,于 迪,地位和作用,沖壓模具輪廓加工是數(shù)控銑工職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域中常見的、典型的工作任務(wù)。 數(shù)控銑削課程共有11個(gè)情境，本情境為其中第2個(gè)，用時(shí)2周，是課程體系中重要組成部分。 本情境采取工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)，通過加工一個(gè)比較簡(jiǎn)單的沖壓模具輪廓，使學(xué)生掌握輪廓加工的一般工藝過程。,學(xué)習(xí)目標(biāo),專業(yè)能力目標(biāo) 1、能看懂圖紙，找出加工節(jié)點(diǎn)，并計(jì)算出坐標(biāo)。 2、能合理地選擇材料、刀具，量具和切削用量 3、掌握G00、G01、G02、G03指令代碼的編程格式，熟練的運(yùn)用刀具半徑補(bǔ)償對(duì)工件的組精加工，能根據(jù)工序卡正確編寫加工程序。 4、能規(guī)范操作機(jī)床，加工出合格產(chǎn)品。 5

2、、能安全，文明生產(chǎn)。,任務(wù),社會(huì)能力目標(biāo) 團(tuán)隊(duì)精神 責(zé)任意識(shí) 質(zhì)量意識(shí)衛(wèi)生意識(shí),方法能力目標(biāo) 1、能獨(dú)立查找手冊(cè)，計(jì)算公差、選擇刀具、工具 2、能合理的掌握加工路線及尺寸公差,學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì),1、目標(biāo)性本任務(wù)涵蓋了學(xué)習(xí)目標(biāo)中規(guī)定的全部專業(yè)能力。 2、典型性和易學(xué)性沖壓模具是較常見的一種模具，其內(nèi)、外輪廓加工是企業(yè)常見工作任務(wù)，本任務(wù)是仿真的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。由于是初步學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)時(shí)降低了輪廓的復(fù)雜度，通過這個(gè)零件讓學(xué)生們掌握編程的指令格式及零件的公差要求保證，為下一個(gè)模塊做好基礎(chǔ)。,學(xué)習(xí)過程 1,任務(wù)分析 （15分鐘） 出示圖紙和已加工好的零件，學(xué)生觀察。教師帶領(lǐng)學(xué)生討論：分析零件的幾何特征、關(guān)鍵尺

3、寸及如何保證精度,此處考察和培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、發(fā)現(xiàn)和分析問題能力,學(xué)習(xí)過程 2,小組分工，準(zhǔn)備材料、刀、工、夾 、量具 （8分鐘）討論應(yīng)準(zhǔn)備的用具，報(bào)老師批準(zhǔn)注意做好記錄,此處考察和培養(yǎng)選擇用具的專業(yè)能力以及學(xué)生分工合作社會(huì)能力,學(xué)習(xí)過程 3,分組討論工藝路線1 根據(jù)圖紙確定加工路線2 計(jì)算節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)3 思考如何使用刀具半徑補(bǔ)償值組內(nèi)討論，規(guī)范填寫，報(bào)教師審批,教師巡回指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生分析加工路線、計(jì)算節(jié)點(diǎn)坐標(biāo)能力和掌握刀具半徑補(bǔ)償原理,學(xué)習(xí)過程 4,編寫程序 分組討論編寫教師進(jìn)行講解、答疑,教師答疑后學(xué)生到機(jī)床上模擬、校驗(yàn)程序。,學(xué)習(xí)過程 5,教師示范操作重點(diǎn)：如何保公差,學(xué)習(xí)過程 6,學(xué)生分組試做1、注意安全2、嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律3、保證尺寸精度,教師指導(dǎo)檢查,學(xué)習(xí)過程 7,結(jié)束加工1、保養(yǎng)、檢查機(jī)床、工夾量具2、打掃衛(wèi)生,教師