1、第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布,教學目標,1、知道氣溫的含義及測定方法，理解平均氣溫的含義；初步學會計算日、月、年平均溫度及年較差的方法。 2、能夠利用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并根據(jù)氣溫曲線圖說明某地氣溫日變化、月變化與年變化的規(guī)律。 3、初步學會閱讀世界年平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律。 4、培養(yǎng)利用地圖思考問題的意識和習慣，加強與他人合作、共同研究問題的意識。,自學指導一:,自讀課本P49，P50回答問題； 1.氣溫的概念？ 2.通常氣溫是怎樣測的？ 3.氣溫的表示方法？,氣溫與生活,氣溫的變化,氣溫的分布,氣溫的概念,氣象學上把表示空氣冷熱程度的物理量稱之為空氣溫度，簡稱氣溫。 一般

2、生活中所說的氣溫，是指氣象觀測所用的百葉箱中離地面1.5米高處的溫度。這個溫度基本上反映了觀測地點(當?shù)?的氣溫。 國際上標準的氣溫度量單位是攝氏度-。,氣溫的觀測,氣象臺站觀測記錄的氣溫是用放在百葉箱里的溫度計測得的。,日平均氣溫,15,4,7,12,+,+,+,(,),/,4,=,9.5,思考,月平均氣溫、年平均氣溫如何計算？,氣溫與生活,海灘：炎熱夏季的好去所,沙漠中的房屋,冬季流行的飲食：火鍋,閩北受凍害的蕃木瓜,氣溫的日變化,氣溫日較差：一天中最高氣溫與最低氣溫的差值,觀察,氣溫變化有何特點？,氣溫最高值？,氣溫最低值？,溫差是多少？,26 （最高值）,2 （最低值）,=,24,氣溫

3、日變化的原因？,氣溫的年變化,思考,最高月平均氣溫及月份？,最低月平均氣溫及月份？,氣溫的年較差？,該地氣溫的年變化規(guī)律？,夏熱冬涼，年較差大，四季分明。,氣溫曲線圖的繪制,某城市常年月平均氣溫 單位：,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月,自學指導二：,閱讀P52頁，回憶以前所學知識，回答： 1.等高線和等溫線有何異同？如何判讀等溫線圖？ 2.氣溫高低的分布與那些因素有關(guān)？,等溫線,定義：在地圖上，將同一時間內(nèi)氣溫相同的各點連成的線。,思考,等高線是如何定義的？,等溫線的繪制.,等溫線的繪制,判讀等溫線圖,世界年平均氣溫分布,觀察,從兩極到赤道，氣溫變化的特點是什么？,變

4、化的原因？,世界年平均氣溫分布,思考,A、B兩點緯度位置相同，但溫度差別很大，為什么？,B,A,海拔與氣溫,氣溫隨海拔的升高而下降，海拔每上升100米，氣溫約降低0.6,點擊,世界氣溫的分布規(guī)律,赤道及其附近地區(qū)氣溫最高，由赤道向兩極，氣溫逐漸降低。 年平均氣溫高于20 的地區(qū)主要分布在南北回歸線之間，低于-10 的地區(qū)主要分布在南北極圈以內(nèi)。 同緯度地區(qū)，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低，冬季相反。 氣溫隨海拔的升高而降低，每上升100米，氣溫降低約0.6 。,謝謝觀賞！,影響氣溫日變化的原因,判讀等溫線圖,E,A,C,B,D,1.等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。 2.等溫線