1、教學(xué)設(shè)計(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)(湘美版)七年級第3課)，名稱：張如進(jìn)學(xué)號： 04107424班： 0.4級油畫，1 .教材分析：本課向日葵主要講兩方面的內(nèi)容、清一色基礎(chǔ)知識、雙色的情緒表現(xiàn)。 2 .設(shè)計構(gòu)想：首先要掌握顏色的基礎(chǔ)知識，通過談顏色的感情，接受學(xué)生和新知識，在教育方面注重文字和教育。 3 .教育目標(biāo)通過學(xué)習(xí)向日葵，讓學(xué)生認(rèn)識顏色。 b .通過學(xué)習(xí)色彩的基礎(chǔ)知識，來理解作品中色彩感情的表現(xiàn)。 4 .教育的重要難點：理解顏色的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生理解顏色和感情的聯(lián)系，如何用顏色表達(dá)自各兒情。 5、教學(xué)方法：采用人機(jī)交互法，鑒賞啟發(fā)，提出問題，指導(dǎo)學(xué)生在鑒賞、演示、討論、練習(xí)中尋找

2、答案。知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)、顏色基礎(chǔ)知識、原色多色同系顏色輔助色色的三要素冷溫對比、顏色感情、通過、色調(diào)接觸、冷色溫暖、接觸大小、亮度純度色相、冷色和暖色的對比、小提示是希望同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)的顏色基礎(chǔ)知識。 一節(jié)：二節(jié)：向日葵是凡.高的代表作之一。 討論：現(xiàn)在畫向日葵打算怎么表現(xiàn)呢？今天我們來學(xué)習(xí)繪畫家表現(xiàn)向日葵的方法吧。 首先，學(xué)習(xí)顏色的基礎(chǔ)知識。 梵高：荷蘭人，后印象主義繪畫家。 凡高一生熱愛生活，執(zhí)著于藝術(shù)，熱情洋溢的繪畫家。 他的作品色彩強(qiáng)烈，筆觸個性，形成了獨特的繪畫風(fēng)格。 第一課：你知道顏色嗎？看圖，這幅畫有那些顏色嗎？顏色有紅、黃、藍(lán)、紫、藍(lán)、綠等。 同學(xué)們：你知道這些個的顏色有什么特

3、點嗎？學(xué)習(xí)顏色的基本知識吧。 1 .原色：指三原色、紅、黃、藍(lán)。 三原色不能配合其他顏色，因為它們之間可以調(diào)用色環(huán)中的其他顏色。 2 .復(fù)色：原色配合，如紫(紅藍(lán))綠(黃藍(lán))橙(紅黃)3.同類色：色環(huán)中相鄰或相近的顏色，如土紅、深紅色、大紅、同學(xué)：色環(huán)中的那些可以找到同色系嗎？ 4 .輔助色：在表象中2色成180度角度的2色。 三對基本輔助色：紅綠藍(lán)橙黃紫，請欣賞中國傳統(tǒng)藝術(shù)輔助色比較作品。 中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的剪紙、臉譜、門神使用了很多對比度顏色。 特別是在輔助色的對比中，占畫面的大部分，協(xié)調(diào)了作品的色彩。 接下來是小男同性戀的輔助色。 想起剛才所說的3對輔助色，請用下面的靜物來表現(xiàn)。 例如，

4、5 .顏色三要素：亮度、純度、色相、亮度：表示色彩亮度。 白色的亮度最高，黑色最低。 純度：顏色的鮮明度。 色調(diào)：顏色的五官，顏色的名字，顏色。 像紅色或藍(lán)色。色彩亮度的變化、純度的變化：如何理解這個定義？ 例如，假設(shè)有一杯純牛奶。 越往那里放水純度越低。 色純度也是其理由。 例如，在純度高的紅色中加入的顏色越多純度越低，不鮮艷。 純度最高的紅=紅，純度中等的紅黃色，純度最低的紅黃色白色，色相：顏色的容貌，顏色的名稱。 同學(xué)們：談一下靜物的色調(diào)吧。 例如，紅蘋果的色調(diào)是紅色的。 6、顏色是低溫，形成了人們的心理作用。 看到藍(lán)、藍(lán)，就會聯(lián)想到雪、海、藍(lán)天，心中的寒冷叫做“冷色”。 寒色有藍(lán)、綠、

5、藍(lán)等。 暖色：看紅色、黃色、橘紅色，會聯(lián)想到太陽、火、夏天，并且感覺到溫暖的喜悅。 被稱為暖色。 暖色有紅、黃、橙。 暖色、冷色、注意：色彩的冷溫是相對的，沒有絕對冷色和暖色，是作品的色調(diào)比較的冷溫。不能像這個攝影圖片那樣紅色是暖色。 相比之下，紅色是暖色，玫瑰紅色是冷色。 如果人物的背景變成這種顏色，會變成冷色嗎？暖色的大紅、冷色的玫瑰紅、7 .顏色的象征意義：1 .紅：象征熱情、溫暖、慶祝、喜悅、熱情。 2 .黃色：富貴、夢想、開朗、開朗、溫暖、崇高等能源效率刺激人們的食欲。 藍(lán)色：冷靜，涼爽，憂郁。 4 .綠色：象征和平、環(huán)境保護(hù)等。 想一想：告訴學(xué)生們，生活中那些地方用的是紅、黃、藍(lán)、

6、這些個的顏色。 你知道它的象征意義嗎同學(xué)們：能給我們說明一下新年的場面嗎？請想想那個地方。 回顧一下剛才說的顏色的象征意義。 色彩(色調(diào))接觸(大小)，第二課，色情，色情，色調(diào)：美術(shù)作品的主要色彩傾向。 例如，如果作品傾向暖色，我們就稱之為暖色調(diào)。 作品的傾向叫做冷淡。 上述兩組不同色調(diào)的作品你有感想嗎，繪畫家梵高，用黃金色調(diào)描繪向日葵，向日葵是梵高的崇拜物在他的眼中，向日葵不是普通的花，而是太陽的光，是光和熱的象征，是他內(nèi)心翻騰的感情之火的描寫。 畫面以黃色和橘紅色為基調(diào)，暖色調(diào)向葵，感覺溫暖，陽光仿佛停留在他的畫面上，熱情在畫面上忽蹦忽跳。 顏色的感情：色調(diào)，討論2 .想想。 請說說自各兒

7、的想法，向日葵用冰冷的色調(diào)表現(xiàn)出來會是什么樣的感覺。 總結(jié)：暖色調(diào)：給人以溫暖的感覺，有熱情、熱情、可喜的感覺。 冷淡的色調(diào)：為了讓人聯(lián)想到冷、冷、平靜、藍(lán)天、冰川、大海等，作者在繪畫過程中留下了筆跡。 作為作者情緒表現(xiàn)的重要手段，豪放的筆觸特別有繪畫的味道，有節(jié)奏感，有動感，畫面有跳躍感，這是通用相機(jī)無法達(dá)到的藝術(shù)效果，筆觸細(xì)膩，感覺寧靜，畫面充滿寧靜感。 在向日葵的作品中活躍的觸摸，描繪出花瓣和花莖。 有顯山露水效果。 其大膽恣意有力的觸摸，以不同的趨勢表現(xiàn)物體。 把繪畫家當(dāng)時興奮的感情表現(xiàn)在一盞茶上。 同學(xué)們：仔細(xì)品味下列兩部作品中的觸摸魅力，觸摸情感分析：、平穩(wěn)、安靜、跳躍、躍動感、大觸摸形象、小觸摸形象、鑒賞：凡高作品星夜空的觸摸魅力，討論：冷軍靜物與凡高向日葵談自各兒對顏色感情的理解。 請同學(xué)們畫出自各兒心