1、湖南版二年級(jí)美術(shù)第二卷教案第一課大腳教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能：學(xué)會(huì)在鞋墊上畫畫，并以對(duì)稱的方式再畫一個(gè)鞋墊。2.過(guò)程和方法：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮繪畫或裝飾形式的熱情性。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的樂(lè)趣。【教學(xué)重點(diǎn)】鞋墊可以裝飾各種圖案或圖案。教學(xué)難點(diǎn)你可以用對(duì)稱的方式畫另一個(gè)鞋墊?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幾雙鞋墊、記號(hào)筆和油畫棒。教學(xué)過(guò)程1.老師用兒歌小兔子開鋪?zhàn)觼?lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。老師：孩子們，你們看到兔子經(jīng)營(yíng)的商店了嗎？老師：聽著，兔子商店賣什么？(老師背誦了兒歌并提到了它們q)老師：你在兔子商店賣什么？少了什么？2.展示鞋墊，激發(fā)學(xué)生興趣。老師：看！這是什么？老師：是鞋墊。誰(shuí)能告訴我鞋墊

2、是用來(lái)做什么的？除了鞋子里的填充物，它還可以你在做什么？老師：看！老師用鞋墊做了什么？(老師展示畫在圖片上的鞋墊)老師：你覺得這些鞋墊上的圖片怎么樣？鞋墊上的圖案在哪里比如。有什么不同嗎？3.出示示意圖(示意圖上有兩對(duì)裝飾正確和錯(cuò)誤的鞋墊，以便學(xué)生進(jìn)一步了解理解對(duì)稱的含義)老師：看看哪雙鞋墊是對(duì)的，哪雙是錯(cuò)的。老師：孩子們，看看你們的鞋底。模式是什么？(請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察鞋底的圖案，然后根據(jù)自己的觀察判斷老師：嗯，你觀察到了嗎？圖片上哪雙鞋墊是正確的？教師總結(jié)：鞋墊上的對(duì)稱圖形不僅形狀、大小和顏色相同，而且對(duì)稱位置位于同一方向。(老師展示兔子并用兔子的口吻和學(xué)生交談)老師：孩子們好，我店里有很多種

3、鞋墊，但是沒有像你們這樣的畫是的，你能幫我做一些嗎？4.學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱關(guān)系。5.教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)選擇一對(duì)裝飾正確的和一對(duì)錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)，據(jù)同伴說(shuō)從裝飾圖案的大小和顏色來(lái)看這些作品。(引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤的裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱)6.學(xué)生們欣賞彼此的作品。第2課用剪刀添加繪畫教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能：了解添加圖片的基本方法，掌握如何制作圖片內(nèi)容和添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。2.過(guò)程和方法：使用圖片上下文添加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并使用剪切、繪畫和粘貼的方法裝飾和添加方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)本課程，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神。讓學(xué)生在參與藝術(shù)活

4、動(dòng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)，提高審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】根據(jù)圖片情況添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫方法。教學(xué)難點(diǎn)使內(nèi)容和環(huán)境盡可能統(tǒng)一?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】風(fēng)景圖片，剪刀，膠水，彩色筆【教學(xué)過(guò)程】首先，看一看：1.展示課前收集的風(fēng)景圖片。2.欣賞風(fēng)景圖片。教學(xué)意圖：理解圖片內(nèi)容，并為添加它鋪平道路。第二，想想看：1.想想：我們能給這幅畫增加什么？2.欣賞書中的作品，談?wù)撝谱鞣椒?。談?wù)勌砑訒r(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)意圖：通過(guò)觀察和討論，了解加法的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。第三，增加一項(xiàng)：1 .提出增加畫的要求：巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與附加相統(tǒng)一，注意大小關(guān)系，構(gòu)圖美觀視角2.學(xué)生的創(chuàng)造與教師的引導(dǎo)。教學(xué)意圖：通過(guò)實(shí)踐

5、，讓學(xué)生感受繪畫作業(yè)與普通繪畫的區(qū)別。感受這些畫的獨(dú)特美。第四，享受獎(jiǎng)勵(lì)：1.欣賞作品：尋找并添加巧妙的作品。2.談?wù)劺L畫的體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞評(píng)論的能力。第三課小虎隊(duì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能：掌握老虎的基本形象特征，正確繪制不同的形態(tài)老虎。2.過(guò)程和方法：通過(guò)畫老虎，學(xué)生可以掌握使用橢圓形動(dòng)物的方法。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的思考和想象能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解橢圓形，用基本形狀畫老虎?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】畫老虎的不同動(dòng)態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：彩色粉筆，老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖片，老虎生活在森林中動(dòng)畫。2.學(xué)生準(zhǔn)備：塑料水彩筆、美術(shù)課本和畫紙。教學(xué)過(guò)程1.謎語(yǔ)介紹。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜歡謎語(yǔ)

6、和動(dòng)物。所以我會(huì)的熟悉的兔子和鳥的形象被制成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，然后老虎的謎語(yǔ)被引出，使他們自然過(guò)渡到主題研究。2.創(chuàng)造情境讓學(xué)生去感受和想象。通過(guò)呈現(xiàn)多媒體課件，歌曲兩只老虎的精彩動(dòng)畫和音樂(lè)出現(xiàn)了，讓在欣賞影片中擬人化的老虎形象的同時(shí)，學(xué)生們引導(dǎo)他們進(jìn)入老虎形象的想象，用歡快的節(jié)奏輕聲歌唱，開始聯(lián)想，讓學(xué)生們享受輕松愉快的氣氛。3.情景對(duì)話使學(xué)生能夠欣賞和判斷。為了避免簡(jiǎn)單枯燥的繪畫技巧教學(xué)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)投影儀來(lái)展示模型畫發(fā)布根據(jù)老虎的模型畫，老師扮演老虎的角色給學(xué)生配音，并與學(xué)生進(jìn)行情景對(duì)話。在這種童話般的對(duì)話中，學(xué)生們不知不覺地懂得了如何表達(dá)老虎的形狀、顏色、圖案等繪畫技巧。4.音樂(lè)情境中的創(chuàng)

7、造性表達(dá)。學(xué)生可以在歌曲旋律兩只老虎的輕柔伴奏下自由地用畫筆畫畫畫一只藝術(shù)老虎，學(xué)生可以邊畫邊哼，甚至可以邊跳舞邊描述。5.獨(dú)立評(píng)估的創(chuàng)新展示。根據(jù)歌曲的意境，我用彩紙做了三只美麗的“老虎”，并分別命名為：自我創(chuàng)新、模樣好看、顏色鮮艷。讓學(xué)生把自己的畫放在適當(dāng)?shù)男∥堇?，并?duì)自己的畫進(jìn)行初步的自我評(píng)價(jià)。6.表演和唱歌。再放一遍這首歌，老師和學(xué)生一起學(xué)著大聲唱歌，還有歌詞多么奇怪，多么奇怪！“地方奇怪，拍拍手一起練習(xí)節(jié)奏。然后，根據(jù)歌詞的含義，自由想象，邊唱歌邊用自己的動(dòng)作跳舞，從而結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。第四課動(dòng)物派對(duì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能：引導(dǎo)學(xué)生用群體、摩擦和擠壓等技能展示動(dòng)物的面部特征標(biāo)志，充分發(fā)揮

8、學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2.過(guò)程和方法：激發(fā)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣，愿意獨(dú)立選擇動(dòng)物頭部類型創(chuàng)造。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的熱愛?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生用分組、揉和壓的技巧展示動(dòng)物的面部特征，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備 1。牧場(chǎng)背景圖。2.有幾個(gè)動(dòng)物的例子kt材料與圓形，三角形和梯形的頭，如圓形和三角形有幾種形狀和梯形。教學(xué)過(guò)程(一)邀請(qǐng)學(xué)生參觀牧場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生興趣。老師：我聽說(shuō)今天在快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)有一個(gè)動(dòng)物派對(duì)。我們一起去看好嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)是空的，為什么沒有動(dòng)物？(2)用謎語(yǔ)的形式一個(gè)接一個(gè)地展示例子。1.老師：哦，小動(dòng)物們藏起來(lái)了。讓我們邀請(qǐng)他們出去。當(dāng)老師談?wù)搫?dòng)物謎語(yǔ)時(shí)，學(xué)生們說(shuō)他們會(huì)

9、立即向神秘大師展示例子，并引導(dǎo)學(xué)生想象三角形還有什么動(dòng)物可以做成圓形和梯形？(1)圓頭，長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，白頭發(fā)，愛吃蘿卜和青菜。(兔子：圓頭型)(2)尖腦袋、尖嘴巴、狡猾、聰明和注意力。(狐貍：三角形頭型)(3)他頭上有尖角，會(huì)說(shuō)“克里斯提尼”，只吃草當(dāng)食物。(牛：梯形頭型)(三)根據(jù)教師的例子，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊N動(dòng)物的制作方法，并對(duì)教師進(jìn)行總結(jié)。制作方法。(四)操作材料介紹、操作要求、學(xué)生動(dòng)手操作和教師指導(dǎo)。1.先想想你想要什么動(dòng)物，然后選擇頭底板。2、在選擇各種顏色的橡皮泥時(shí)根據(jù)需要揉搓、團(tuán)聚、展平，創(chuàng)意動(dòng)物五種警官。3.做好之后，你可以輕聲交流，動(dòng)作快的學(xué)生可以做出不同的動(dòng)物。(5)在快樂(lè)

10、農(nóng)場(chǎng)展示學(xué)生的作品，欣賞和評(píng)價(jià)。請(qǐng)告訴學(xué)生哪個(gè)小動(dòng)物最驕傲。為什么？欣賞完作品后，教學(xué)活動(dòng)自然會(huì)結(jié)束。第五課鄰里教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能：指導(dǎo)學(xué)生畫窗外的風(fēng)景，指出風(fēng)景寫生的要素導(dǎo)游。2.過(guò)程和方法：訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶、構(gòu)思、塑造和用顏色繪畫綜合能力。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的美感能力或豐富的自然美想象力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生畫窗外風(fēng)景，引導(dǎo)風(fēng)景寫生的元素。教學(xué)準(zhǔn)備視頻、圖片和兒童優(yōu)秀藝術(shù)作品。教學(xué)過(guò)程1.在視頻中播放窗外的風(fēng)景，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并導(dǎo)入本主題。第二，學(xué)生回憶窗外的風(fēng)景，分組交流。1.你家外面的景色美嗎？特點(diǎn)是什么？2.有時(shí)候當(dāng)你靠在窗戶上往外看的時(shí)候，你會(huì)怎么想？3.欣賞

11、兒童優(yōu)秀的藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)他人繪畫的優(yōu)點(diǎn)：1。看看內(nèi)容。2.圖片合成。第四，組織學(xué)生觀察窗外風(fēng)景，引導(dǎo)寫生元素：1。觀察框架：做出選擇，避免覆蓋一切。2.演示素描的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖的安排。3.對(duì)畫面進(jìn)行深度描繪和處理。(簡(jiǎn)要說(shuō)明)5.學(xué)習(xí)要求：1 .畫出窗外的風(fēng)景。2.你也可以根據(jù)自己的想象畫出窗外的各種風(fēng)景。六、分組寫生，并給予實(shí)踐指導(dǎo)。七、展示作業(yè)，指導(dǎo)觀察交流評(píng)價(jià)。拓展：放學(xué)后，感興趣的學(xué)生可以做可以用紙打開的窗戶。第六課六張陌生的臉教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能：能夠掌握“六怪臉”的制作步驟和方法。2.過(guò)程和方法：邊玩邊體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的樂(lè)趣。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力、思維能

12、力和創(chuàng)造力表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】六張怪臉的折疊方法和裝飾想象【教學(xué)難點(diǎn)】想象力大膽而奇怪教學(xué)準(zhǔn)備課件，六張陌生的臉，紙板，剪刀，繪畫工具，雙面膠、裝飾品。教學(xué)過(guò)程一.進(jìn)口1.老師戴著面具出現(xiàn)了，并作為主人邀請(qǐng)學(xué)生參加今天的化妝舞會(huì)。老師的問(wèn)題：歡迎來(lái)到老師的化妝舞會(huì)。你想?yún)⒓訂?？在舞蹈開始之前，我們將學(xué)習(xí)如何用六個(gè)陌生的面孔制作道具。2.揭示主題：六張陌生的臉3.問(wèn)：有人能解釋為什么它被稱為“六張奇怪的臉”嗎？學(xué)生回答，老師總結(jié)。(課件揭示主題：六張陌生的臉)二、探索生產(chǎn)方法1.小組學(xué)習(xí)和討論：(每組課桌都完成了“六個(gè)面”的作業(yè))(1)用一只大膽的手看看它是用什么形狀的紙做的。(2)試著把拆開

13、的“六張陌生的臉”重新放在一起。想想一張正方形的紙?jiān)趺茨茏龀鲆粡埰婀值哪槨?.小組報(bào)告研究情況，老師總結(jié)并在黑板上寫下：折疊、剪切和粘貼。3.老師讓一名學(xué)生上臺(tái)解釋和演示制作過(guò)程(在物理投影儀上演示)。其他學(xué)生試圖用自己手中的紙做這件事(他們不能做的事情可以由小老師來(lái)做)。第三，觀察和思考1.欣賞祭祀活動(dòng)的場(chǎng)景，老師告訴你什么是祭祀。百度知道找出什么是犧牲。提要：祭祀是指根據(jù)宗教或社會(huì)習(xí)俗的要求，向神和祖先獻(xiàn)祭一系列象征性的行動(dòng)或儀式。然后老師解釋說(shuō)這六張怪臉來(lái)自我國(guó)各民族的戲劇和傳統(tǒng)祭祀活動(dòng)世界上使用的面具進(jìn)化了。3.課件呈現(xiàn)“六張陌生面孔”的各種模型，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞和激發(fā)大膽的思考大象。

14、4.比較和欣賞作品。(課件展示：五官不夠突出，色彩對(duì)比不夠鮮明。嚴(yán)的作品與剛才的模型相比)。問(wèn)：在描述“六張陌生的臉”時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？學(xué)生回答，老師在黑板上寫：(1)突出的面部特征，(2)夸張的變形和(3)明亮的顏色5.讓我們來(lái)談?wù)劊撼死L畫的方法，我們可以用什么方法來(lái)裝飾這個(gè)“六面怪物？”臉？(您可以剪切和粘貼)。你帶來(lái)了什么？你打算在哪里裝飾這張奇怪的臉？第四，創(chuàng)造性表現(xiàn)1.要求：四人一組做一張可愛的“六面怪臉”，用自己的快樂(lè)歡有趣的裝飾材料和方法。2.學(xué)生作業(yè)和教師指導(dǎo)。(播放歡快的音樂(lè))五、交流評(píng)價(jià)告訴我誰(shuí)最有趣。為什么？六.比賽每組派一名代表戴上面具，其他隊(duì)員跟在后面，隨著音樂(lè)

15、一起歡呼做這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”，在舞會(huì)上結(jié)束這門課。(播放音樂(lè)并組織學(xué)生跳舞)第七課快樂(lè)的舞蹈教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能：用舞者最喜歡的方式展示他的姿勢(shì)。2.過(guò)程和方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖像的觀察、記憶和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單易行了解各種舞蹈。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和藝術(shù)的熱愛。【教學(xué)重點(diǎn)】感受舞蹈的快樂(lè)，并以繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)用舞者最喜歡的方式展示他的姿勢(shì)。教學(xué)時(shí)間兩個(gè)課時(shí)第一節(jié)課首先，欣賞感受1.老師：同學(xué)們，一年一度的六一兒童節(jié)又來(lái)了。這時(shí)，侯，我們都可以欣賞很多歌舞節(jié)目。你會(huì)跳什么舞？你能為我們學(xué)一些動(dòng)作嗎？(健康表現(xiàn))2.老師：今天，老師給每個(gè)人都帶了一些朋友。你想知道他們的

16、“六”“一”節(jié)安排什么節(jié)目？健康：是的！老師：好！讓我們感謝他們快樂(lè)的舞蹈！(展示主題)3。播放舞蹈視頻第二，引導(dǎo)答案1.老師：舞蹈可以很好地表達(dá)我們內(nèi)心的快樂(lè)，可以作為我們自己一種表達(dá)感情的方式可以給我們美麗的享受。學(xué)生在欣賞的過(guò)程中看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作？給你的團(tuán)隊(duì)成員一個(gè)模仿。讓我們比較一下，看看誰(shuí)模仿得最好！稍后，我們要求每個(gè)小組推薦一個(gè)同學(xué)給我們表演，好嗎？健康：好！2.分組交流，分組表演舞蹈。3.老師：所有的學(xué)生都跳得很美！第三，綜合經(jīng)驗(yàn)1.老師：學(xué)生們，他們是怎么跳舞的？健康：非常好！老師：你想一起跳舞嗎？健康：是的！老師：好！那我們來(lái)玩一個(gè)“木登?！钡挠螒虬?！我們以后會(huì)形成一個(gè)大

17、的圓圈，聽完音樂(lè)后，每個(gè)人都可以在原地盡情跳躍！音樂(lè)一停止，你就會(huì)擺出你最美的動(dòng)作，然后呆在原地！2.播放音樂(lè)，學(xué)生跳舞。3.(音樂(lè)停止)好的！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作，然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作并寫下來(lái)。(原始觀察、記憶)4.老師：你觀察了誰(shuí)的行為？誰(shuí)來(lái)給我們一個(gè)教訓(xùn)？(學(xué)生模仿他們觀察到的動(dòng)作)5.老師：老師也觀察到了優(yōu)美的動(dòng)作，我也寫了下來(lái)，但我記得這個(gè)方法和你的不同，看！6.老師在黑板上演示。7.老師：這種用簡(jiǎn)單線條畫的畫叫做素描。這種繪畫方法不需要把面部特征畫得像對(duì)方一樣，而是注重人物的動(dòng)作，類！你能試著畫出你剛剛寫下的動(dòng)作嗎？健康：是的！8.天生會(huì)畫畫。第二課時(shí)賞析1.老師：在最后一堂課上，每個(gè)人都做得很好。你知道其他孩子表現(xiàn)如何嗎舞蹈場(chǎng)景？我們打開書，一起欣賞。除了舞者，