1、小盆友們，今天我們教室里來了兩只可愛的動物，同學(xué)們不想認(rèn)識他們嗎？ 有什么不同？ 他們之間發(fā)生了什么？ 第五課公雞和鴨子，它們之間發(fā)生了什么，公雞和鴨子一起去玩。 在草坪上。 公雞發(fā)現(xiàn)了很多蟲子，非常高興地吃了。 鴨子抓不住蟲子，焦躁地哭著。 公雞看見了，抓蟲子喂鴨子。 去河邊。 鴨子說：“公雞的弟弟，讓他們在河里捕魚吃。 ”公雞說：“我也去。 “不行，不行，不會游泳，會溺水！ ”公雞不信，跟著背地里鴨，也下了水。 鴨子在水里捕魚的時候，聽到了突然地、公雞在呼救。 跑到公雞旁邊，把公雞放在自各兒背上。 公雞上了岸，笑著對鴨子說：“鴨哥哥，阿里嘎多”。 上面有塊(石頭)(木塊)(一塊)捕捉(捕捉

2、)(蟲子)(忙不迭)(忙不迭)(直溜溜)(正直)川(小川)(川)(走道兒)(行為)(走道兒)(溺死)(相信)(自信心)(自信心)(跟前)。 (蜻蜓)讀突然地(突然地)(忽略)(叫)(哭聲)(哭聲)(身體)(身姿)(全身)，讀本課的生字：一張，焦急地哭著的yn s tu tu de h shn在背地里身邊，注意下一個字的讀法：認(rèn)識生字，他舉起土旁，知道、生字，他、地，他們都知道大地的土地、生字，知道他、t、筆順：生字，知道川、筆順：h、生字，知道shu、筆順：生字，知道y、筆順：生字，知道地、d、筆順：生字(2)鴨子去河邊，第二個小時，公雞和鴨子一起去玩。 最初的大自然是在草坪上。 公雞發(fā)現(xiàn)了很

3、多蟲子，非常高興地吃了。 鴨子抓不住蟲子，焦躁地哭著。 公雞看見了，抓蟲子喂鴨子。 公雞和鴨子到哪兒來了？他們一起干什么？誰幫誰干什么？這是()公雞。 第二自然段，他們?nèi)チ诵『印?鴨子說：“公雞的弟弟，讓他們在河里捕魚吃。 ”公雞說：“我也去。 “不行，不行，不會游泳，會溺水！ ”公雞不信，跟著背地里鴨，也下了水。 公雞和鴨子到哪里來了？鴨子為公雞做了什么？第三自然段，鴨子在水里捕魚，聽見了突然地、公雞在呼救。 跑到公雞旁邊，把公雞放在自各兒背上。 公雞上了岸，笑著對鴨子說：“鴨哥哥，阿里嘎多”。 鴨子抓魚給公雞吃，公雞危險的時候，鴨子馬上去救。 你認(rèn)為這是什么樣的鴨子？公雞對鴨子說：“鴨子的哥哥，阿里嘎多?！毙▲喿诱f。 “第四自然段”、“捕蟲”、“捕蟲”、“捕蟲”、“捕蟲”、“相互幫助”、“捕蟲”、“捕蟲”、“板書設(shè)計”、“課外作業(yè)”1場公演。 和同學(xué)一起上演這