1、.心理學(xué)試卷(4)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-秘密-密封-線-銀-銀-銀關(guān)閉，120分鐘文豪一個(gè)第二個(gè)三個(gè)456總分計(jì)分審查人一、名詞說明： (每個(gè)問題3分，共15分)1.地殼2.外貌3.感情4.才能5.性格二、填空： (每球0.5分，共15分)1.人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映不是消極的，而是積極主動(dòng)的，因此人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _地殼定律可以歸納為四個(gè)特征。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.根據(jù)記錄是否有目的，將規(guī)格設(shè)置為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.外貌是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.首先，學(xué)習(xí)的材料對(duì)以后學(xué)習(xí)的材料產(chǎn)生了干擾_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _以后學(xué)習(xí)的材料會(huì)先干擾學(xué)習(xí)的材料_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的現(xiàn)象6.思維是反映客觀事物的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _7.根據(jù)情感的社會(huì)內(nèi)容，人類的情感_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8.意志行動(dòng)的三個(gè)基本特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9.高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _現(xiàn)象，氣質(zhì)類型是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _現(xiàn)象，因此與氣質(zhì)類型有所區(qū)別和聯(lián)系。其連接是：高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是氣質(zhì)類型的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第三，對(duì)與錯(cuò)的問題： (每個(gè)問題1分，共15分

5、，對(duì)的是“()”打“”，錯(cuò)的是“”)1.()個(gè)性心理和心理過程緊密相連，不能分離。2.()心理是大腦的功能，所以只要有人腦就能產(chǎn)生心理。3.()知覺是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)過程，但都是復(fù)雜的認(rèn)識(shí)過程的基礎(chǔ)，是所有知識(shí)的源泉。4.()從書中認(rèn)出以前學(xué)過的單詞是回憶現(xiàn)象。5.()視力就像瞬間記憶。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-秘密-密封-線-銀-銀-銀6.()變形是指在教授中經(jīng)常改變活動(dòng)方式。要實(shí)事求是，就必須根除一切幻想。8.()一個(gè)人注意力不集中，心不在焉，就看不見，聽不見，聞不見，不知道味道，看不懂東西

6、?？梢娮⒁馐侨藗冎匾恼J(rèn)識(shí)過程。9.()注意的變動(dòng)是不安的表現(xiàn)。10.()人的理智意味著善于理性地控制自己的感情。11.()人的意志行動(dòng)必然與克服困難有關(guān)。12.()智商高的人要比智商低的人學(xué)習(xí)成績更好。13.()教師在教學(xué)中的語言表達(dá)能力、處理教材的能力、課堂組織能力等是一般的能力。14.()需要?jiǎng)訖C(jī)和興趣的兩種不同的表達(dá)。15.()青少年對(duì)別人的評(píng)價(jià)往往落后于對(duì)自己的評(píng)價(jià)。第四，選擇題： (每題1分，共15分，請(qǐng)?jiān)凇?)”內(nèi)選擇最合適的答案)1.學(xué)生一聽到上課的鐘聲，就有意識(shí)地回到教室準(zhǔn)備上課。第一信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)b第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)c主要信號(hào)d次要信號(hào)2.風(fēng)聲鶴唳“草木皆兵”從心理角度來看，這

7、種現(xiàn)象稱為。a知覺b感覺c幻想d幻想3.老師用紅筆批改學(xué)生的作業(yè)，周迅目的符合()原則，讓學(xué)生一眼就知道。a地殼的選擇性b感覺相互作用對(duì)c地殼整體性d地殼的理解4.在短期記憶中保持信息的最好方法是()。重復(fù)A b。c設(shè)置Lenovo d以區(qū)分信息5.找出某種事物的本質(zhì)屬性，與非本質(zhì)屬性區(qū)別的思維過程稱為分析b分類c抽象d匯總創(chuàng)造性思維的主要組成部分是()。邏輯思維b直覺思維c聚合思維d發(fā)散思維7.“在河邊吸煙識(shí)火”是思維的表現(xiàn)。廣闊的b一般c間接d深度8.讀小說時(shí)產(chǎn)生的想象活動(dòng)主要是代表b重構(gòu)想象力c，創(chuàng)造想象d幻想。9.以穩(wěn)定性為重點(diǎn)的狀態(tài)為()。a周轉(zhuǎn)移分散式b周c注意分配d或更高10.再

8、造想象力和創(chuàng)造想象力都是有意的想象，主要在想象上存在差異。a代表預(yù)備費(fèi)b實(shí)踐要求c知識(shí)經(jīng)驗(yàn)d獨(dú)創(chuàng)性和新穎性11.(說：“深刻的知識(shí)，愛的切削?！盿情感的復(fù)雜性b認(rèn)識(shí)是情感的基礎(chǔ)c心理調(diào)節(jié)人的行為。12.人的意志和強(qiáng)弱的尺度取決于它。動(dòng)機(jī)的近距和遠(yuǎn)距b目的意識(shí)程度克服c行為方法的優(yōu)缺點(diǎn)d困難的大小13.在斯坦福-貝內(nèi)量表中，比率IQ為()。實(shí)際/智力年齡b智力年齡/同齡智力年齡的平均值c智力年齡/實(shí)際年齡d同級(jí)智力年齡的平均/智力年齡14.巴甫洛夫認(rèn)為粘液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)類型是。興奮型b活動(dòng)型c安靜型d弱型15.學(xué)生學(xué)習(xí)行為技能的基本方法是。a觀察b理解c練習(xí)d集中主義五、簡(jiǎn)單的回答： (每個(gè)問題5

9、分，共25分)1.心理學(xué)研究的任務(wù)是什么？2.你同意“靠近朱，接近墨的黑”這句話嗎？怎么了？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _-秘密-密封-線-銀-銀-銀3.理發(fā)店門前掛著紅白相間的圓柱，繼續(xù)回去的目的是？應(yīng)用了什么心理學(xué)原理？4.分析，什么是綜合？為什么說分析，合成是思維最基本的過程？5.“充滿經(jīng)綸的人”的能力一定很強(qiáng)嗎？怎么了？六、分離：(15分)1.案例研究。運(yùn)用要注意的相關(guān)理論分析事例的李老師在哪里做好了服裝處理？例：李老師換了新衣服星期天李老師準(zhǔn)備了一套新衣服。星期一，他早早地來了學(xué)校?！袄罾蠋熢?！”“李老師你好！”學(xué)生們?nèi)鍌€(gè)人配對(duì)向他打招呼。之后，沒有引起李先生的注意，孩子們就對(duì)李先生說