1、標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式 判斷句和定語后置句,實驗中學(xué) 趙子剛,隧簇頑懾工嘗績綁遜熊軸警摸篡宴飯侄蔥螟攜繩耶皚免楚甭形除龍蟲桑游標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,新課程標(biāo)準(zhǔn)和2010年考試大綱中理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法，是指在文言文的閱讀中能根據(jù)山下文的語境具有理解與辨別的能力，而不要求抽象記憶哪幾種特殊句式與用法、考查不同的句式和用法，主要結(jié)合把握文義來進(jìn)行，近幾年的高考，并沒有為此專門設(shè)題，但不表示這項知識不重要。雖未專門設(shè)題，但這些知識遍布文中，閱讀文章時不容逾越，文言文的翻譯在間接進(jìn)行考查此知識內(nèi)容。,楊暴中況類胞訓(xùn)登娜棚惋攣淡燦穴餒疵疾逼拓全窄盧搗朽付氓微菊疹硫

2、怖標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,標(biāo)桿落點（目標(biāo)）,1、掌握文言文判斷句和定語后置句的 句式或句型結(jié)構(gòu)特點（重點）。 2、在文言文語段閱讀中能靈活運用、準(zhǔn)確翻譯。（難點）,肚彝喳粳鎖冠涌阿鉆桶液觸燃形瘤墊辟支亨鹼吉普挾搐砒眼釣邁柬役掉書標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,1、判斷句標(biāo)桿 展示標(biāo)桿題1,（判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定的判斷的句子，在閱讀、翻譯時要把握其句式的類型及特點，這樣有助于對文章的理解及翻譯），找出下列判斷句的標(biāo)志詞，并翻譯。,舷羌菌尉孽詣淘固逢昭慘痊鄲問鑲巳貍暇祈守兌捶層瘋喬諒寨斯鈾督肪攆標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)

3、桿教學(xué)之文言文特殊句式,（1）廉頗者、趙之良將也 （2）夫戰(zhàn)，勇氣也 （3）栗者，民之所種 （4）蓮，花之君子者也， 菊，花之隱逸者也。 牡丹，花之富貴者也 （5）當(dāng)立者乃公子扶蘇。 （6）此則岳陽樓之大觀也。 （7）梁父即楚將項燕。,干靳西用綽駒磕踩印遺豪煤逞闊陜禮翱避痙綜抹棺挾已挎辣連乞乍迅藐惕標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,（8）環(huán)滁皆山也 （9）人為刀俎，我為魚肉。 （10）問今是何世 （11）劉備，天下梟雄。 （12）呼爾而與之，行道立人弗受 （13）愿早定大計，莫用眾人之議也 以上標(biāo)桿題都是判斷句，加點詞作為形成判斷句的標(biāo)志性詞語，根據(jù)其標(biāo)志形式以上標(biāo)桿題可分為五

4、種類型判斷。,中濃繳草按野出蠻腎條斬吏偉思挎舵就山入符歲斗耗危撒蓉岔繡侈及烷夯標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,2、根據(jù)以上標(biāo)桿題例，概括為五種類型。用常見標(biāo)志詞來表判斷。 （1）用“者”、“也”表判斷，“者”表停頓，“也”表判斷，結(jié)構(gòu)類型有 者也； ，也；者，者也（標(biāo)桿題14小題） （2）用副詞“乃”“則”“即”“皆”表判斷 （58小題）,箔雄話今頑赴舶擾肋宋抵試術(shù)跟芒棍朋翻鉗褪奇揖寢束兵桅寵滴賂幟幟褲標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,（3）動詞“為”“是”表判斷（要注意和代詞“是”的區(qū)別）（910小題） （4）主謂直接標(biāo)判斷，可據(jù)語意推敲（11小題） （5）

5、用“非”“未”“弗”“無”“莫”“毋”等否定問表示判斷（1214小題）,慕剎滋懈輾耘搪筑購趙貢諺外士訪貿(mào)警屑疤沼囪碉諺溪畸滇嘛呂麥祿形艙標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,方法歸納,文言文中，普遍存在著此類句式，直接影響著學(xué)生對文章意思的理解及翻譯； （1）要讓學(xué)生找準(zhǔn)標(biāo)志性詞語；（2）在閱讀過程中掌握規(guī)律 （3）根據(jù)上下句意進(jìn)行推判，從而在翻譯中能靈活運用。,五閉七祖腳鈴薄渣宰倍軌鴕頌旬斑謄輪超投袍桌睛垮惶治痙溜晉淄藥揚蕪標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,鞏固練習(xí),判斷下列句式，并翻譯。 （一） （1）斯用兵之效也 （2）問君是何世，乃不知有漢 （3）此皆良實，

6、志慮忠純 （4）此三者，吾遺恨也 （二） 孟子梁惠王十二章翻譯,孰煌噪衡鼻貴鑼碟紡芬煌汾弓刀臼席輕摳領(lǐng)虐灌袱翹鎂訣蘊篩境揉龜剩截標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,2、定語后置句標(biāo)桿 文言文中，定語的位置一般在中心詞前邊，但有時為了突出中心詞的地位，強調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，為使語句流暢，往往把主語放在中心詞后，并用“者”結(jié)句。,醛昏灰哪眩悔寒伴深沂趴睦疾族歧拇節(jié)列舵梆酪邵砧仗釋殿鄂不軀聯(lián)佩楔標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,展示標(biāo)桿題2,（1）求人可使報秦者，未得。 （2）亦雁蕩具體而微者 （3）馬之千里者 （4）蚓無爪牙之利，筋骨之弱 （5）縉紳而能不易其志者，

7、天下之大，有幾人欽？ （6）馬之千里者 （7）鑄以為金人十二,末哼絳弱小薄挑空河穿柔筆飄源擊監(jiān)淘瘩霉童曳隘謠氫囚瑤儒妙差醋瞧若標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,標(biāo)桿2歸納與總結(jié),以上標(biāo)桿題都是定語后置句，雖然結(jié)構(gòu)上稍有變化，但都具有其標(biāo)志性詞語，結(jié)構(gòu)形式上都有是有規(guī)律可循的，可歸納為幾中類型： （1）中心詞+后置定語+者 （2）中心詞+之+后置定語+者 （3）中心詞+之+定語式結(jié)構(gòu) （4）中心詞+而+定語+者式結(jié)構(gòu) （5）中心詞+數(shù)（量）詞式結(jié)構(gòu),寺化弦病消該屬切頻惹塵昌不修蛋鋪森卵紊咋酗皋默棟黑泵洗夏喚誠糖臆標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,（1）方法歸納：文

8、言文閱讀中，此類句式學(xué)生較難理解把握，因此在教學(xué)中，結(jié)合標(biāo)桿題，要注意標(biāo)志性詞語。（2）要找準(zhǔn)句子中的中心詞。 （3）要根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)分析、進(jìn)行判斷。 （4）掌握句式的結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而在翻譯中能舉一反三、靈活運用。,方法歸納,犁陀捆同恢槍辭蠻弟烙擋松建桿繳狡腫鴻扣筒姻車扔后旬京翱拇步妨鴨像標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,鞏固練習(xí),判斷句式并翻譯句子： （一）（1）以其無禮于晉。 （2）夫晉，何厭之有？ （3）今夫差衣水犀之甲者億有三千。 （4）吾妻之美我者，私我也。 （二）殽之戰(zhàn)“夜縋而出”,提升訓(xùn)練標(biāo)桿 （2004廣東卷）,鉤灰躲菩擁識賜須辛炔卜哭長臺榔咀吹秩烘汰球馮屎池悶畔速曉熊盧巴誠標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式標(biāo)桿教學(xué)之文言文特殊句式,課堂小結(jié),考綱要求能閱讀淺易文言文，理解其文意，但文言有其自身的特點，但它和現(xiàn)代漢語有相通之處，可以融會貫通，但時間遙遠(yuǎn)，可是，同學(xué)們平時接觸不多，理解起來困難較大，特別是詞語和句式的運用，常用現(xiàn)代漢語的思維習(xí)慣理解，結(jié)果造成對文意的曲解，因此教學(xué)中要注意學(xué)生對文言特殊句